資源簡介

第五課時 運動的規(guī)律性 新授課
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （注：課時建議2課時）
學(xué)習(xí)目標(biāo) 能闡述物質(zhì)與運動的辯證關(guān)系，闡述運動的規(guī)律性及其特征。 能闡述正確發(fā)揮主觀能動性作用，明確意識能動性要以尊重客觀規(guī)律為前提。 能闡述如何一切從實際出發(fā) 實事求是。
重 點 闡述闡述運動的規(guī)律性及其特征；闡述正確發(fā)揮主觀能動性作用；闡述如何一切從實際出發(fā) 實事求是。
【自主讀學(xué)】
學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：閱讀教材P21-26，完成下列問題。請同學(xué)們注重于文本的閱讀，探尋到問題的答案。 知識點一：規(guī)律是客觀的。 1.運動的含義：哲學(xué)上所講的運動，是指宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。 2.物質(zhì)與運動的關(guān)系。 （1）物質(zhì)是運動的物質(zhì)。任何具體的物質(zhì)形態(tài)只有在運動中才能保持自己的存在，運動是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式。世界上不存在脫離運動的物質(zhì)。 （2）運動是物質(zhì)的運動。脫離物質(zhì)的運動是根本不存在的。 3.規(guī)律。 （1）規(guī)律的含義：規(guī)律是事物運動過程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。 （2）規(guī)律的客觀性：規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。 （3）規(guī)律的普遍性：自然界、人類社會和人的思維，其運動、變化和發(fā)展過程都有其固有的規(guī)律。沒有規(guī)律的物質(zhì)運動是不存在的，沒有規(guī)律的世界是不可思議的。 知識點二：正確發(fā)揮主觀能動性。 1.意識能動作用的表現(xiàn)。 （1）人能夠能動地認(rèn)識世界：意識活動具有目的性、自覺選擇性和能動創(chuàng)造性，它不僅可以認(rèn)識事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握深藏于事物內(nèi)部的本質(zhì)和規(guī)律。 （2）人能夠能動地改造世界：意識不僅能夠能動地反映客觀世界，而且可以能動地指導(dǎo)人們改造世界，即通過實踐把觀念的東西變成現(xiàn)實的東西，創(chuàng)造出符合人的目的的客觀事物。 2.有效發(fā)揮意識能動作用。 （1）意識的能動作用是巨大的，但不是無條件的。 （2）尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的前提條件。意識的能動性受到客觀規(guī)律的制約。只有符合客觀規(guī)律的正確意識，才能有效發(fā)揮能動作用，正確指導(dǎo)人們的實踐，實現(xiàn)改造世界的預(yù)期目標(biāo)；違背客觀規(guī)律的錯誤意識，會導(dǎo)致實踐的失敗，會對事物的發(fā)展產(chǎn)生阻礙作用。 知識點三：一切從實際出發(fā)，實事求是。 1.含義：我們做事情要尊重物質(zhì)運動的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，作為我們行動的依據(jù)。 2.要求： （1）要求我們充分發(fā)揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進(jìn)，以求真務(wù)實的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，用科學(xué)的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。 （2）要求我們把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想。 任務(wù)二：預(yù)習(xí)小測。 判一判：1.既要承認(rèn)運動的相對性，又要承認(rèn)靜止的絕對性。( × ) 理由：既要承認(rèn)運動的絕對性，又要承認(rèn)靜止的相對性。 2.規(guī)律是客觀的，因而是永恒不變的。( × ) 理由：規(guī)律是客觀的，人不能隨意改變規(guī)律，但它會隨著物質(zhì)運動形式的改變而改變。 3.意識能反作用于客觀事物，能直接引起客觀事物的變化。( × ) 理由：意識能反作用于客觀事物，但意識不能直接引起客觀事物的變化。人們在意識的指導(dǎo)下，通過“實踐活動”才能把意識中的東西變成現(xiàn)實的東西，創(chuàng)造出符合人的目的的客觀事物。 4.意識對客觀事物的發(fā)展具有促進(jìn)作用。( × ) 理由：意識有正確和錯誤之分，正確的意識對客觀事物的發(fā)展具有促進(jìn)作用，錯誤的意識對客觀事物的發(fā)展具有阻礙作用。 想一想：5.近代思想家龔自珍說：“自古及今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風(fēng)氣無不移易。”這說明了什么哲學(xué)道理？ 參考答案：“無不改”“無不積”“無不變遷”等都說明物質(zhì)世界是運動、變化、發(fā)展的，運動是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式。 6.如何理解“世界上只有尚未認(rèn)識之物，沒有不可認(rèn)識之物”？ 參考答案：①意識活動具有主動創(chuàng)造性，意識不僅能夠反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握深藏于事物內(nèi)部的本質(zhì)和規(guī)律。人們不僅可以憑借自己高超的感覺器官來認(rèn)識事物，還可以借助現(xiàn)代科技手段來達(dá)到認(rèn)識世界的目的。②整個世界確實有許多尚未被認(rèn)識的事物，但是，隨著人們認(rèn)識的擴展、深化和推移，人們將認(rèn)識許多過去沒有認(rèn)識的事物。從人類認(rèn)識發(fā)展的趨勢來看，世界上只有尚未認(rèn)識之物，沒有不可認(rèn)識之物。
【課中探究】
學(xué)習(xí)任務(wù)
探究點一：闡述運動的規(guī)律性及其特征。 任務(wù)一：閱讀下列資料，回答后面的問題。 課堂討論： （1）世界上是否有絕對靜止的物體？如有，請舉例，若無，請說明理由。 參考答案：無，物質(zhì)是運動的物質(zhì)，運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式，（運動是永恒的、絕對的、無條件的），世界上不存在脫離運動的物質(zhì)。 （2）上述觀點的共同之處是什么？能不能把世界萬物的運動歸結(jié)為人的“心”、概念或精神的運動？運動的載體是什么？ 參考答案：都是唯心主義的觀點，不能把世界的運動歸結(jié)為唯心主義的運動。宏觀物體是機械運動的載體，原子、分子、離子等是化學(xué)運動的載體；生命有機體是生物運動的載體；生產(chǎn)方式是社會運動的載體；人腦是思維或精神運動的載體；運動是物質(zhì)的運動。所以，脫離物質(zhì)的運動是根本不存在的(物質(zhì)是運動的載體）。 任務(wù)二：閱讀材料，回答下列問題。 材料：蝗蟲總是成群飛行，但在高速飛行時卻不會發(fā)生碰撞，這是因為它們的大腦處理電子和化學(xué)信號的方式很獨特。受此啟發(fā)，英 國林肯大學(xué)的科學(xué)家們成功研發(fā)出一項能夠有效防止車輛碰撞的革命性技術(shù)。據(jù)介紹，這種傳感器已經(jīng)被安裝在機器人身上進(jìn)行測試，機器人利用該設(shè)備可以確定道路方向以及與外部物體進(jìn)行交互。 （1）從哲學(xué)上看，“蝗蟲總是成群飛行”是現(xiàn)象還是規(guī)律？為什么？試著舉出生活中的包含規(guī)律的例子。 參考答案：屬于現(xiàn)象。現(xiàn)象是事物表現(xiàn)出來的，能被人感覺到的一切情況。規(guī)律是事物運動過程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，是深藏于事物內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系。舉例：略。 （2）英國林肯大學(xué)的科學(xué)家們成功研發(fā)出能夠有效防止車輛碰撞的革命性技術(shù)，這是否意味著人們可以消滅規(guī)律？它給我們帶來什么啟示？ 參考答案：英國林肯大學(xué)的科學(xué)家們成功研發(fā)出能夠有效防止車輛碰撞的革命性技術(shù)，這是人們利用規(guī)律的結(jié)果，并沒有消滅規(guī)律。規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，規(guī)律既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。 啟示：人們在規(guī)律面前并不是無能為力的，人們改變規(guī)律發(fā)生的條件或利用規(guī)律，為人類造福。 【核心知識小結(jié)】 物質(zhì)運動的規(guī)律的客觀性與普遍性（見同步教學(xué)PPT）
探究點二：闡述如何正確發(fā)揮主觀能動性。 任務(wù)：閱讀下列資料，回答后面的問題。 材料1：人類在疫情面前不是無能為力的！ 行為人類意識的作用醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了不同一般情況的肺炎發(fā)現(xiàn)問題，意識的能動性。對發(fā)熱、咳嗽的病人有針對性的進(jìn)行檢測有目的的進(jìn)行檢查專家探究新冠病毒的傳染源，傳播途徑，中間宿主和最終宿主有目的有步驟積極主動的研究問題；背后問題，探究事物的本質(zhì)全球各地醫(yī)療和科研機構(gòu)經(jīng)過大量的醫(yī)學(xué)分析，成功研發(fā)出各類疫苗，有效地對新冠疫情進(jìn)行了進(jìn)一步的管控。主動探究解決問題的方法
（1）閱讀上述材料，說說人們?yōu)楹文軌蜓邪l(fā)并推廣新冠疫苗？ 參考答案： （1）人能夠主動地認(rèn)識世界。人的意識具有目的性，自覺選擇性和主動創(chuàng)造性。人們根據(jù)新冠疫情的發(fā)展?fàn)顩r，不斷進(jìn)行意識分析，逐漸把握了病毒發(fā)生作用侵害人體的本質(zhì)和規(guī)律，為疫苗研發(fā)做好了理論的準(zhǔn)備和前提。 （2）人能夠能動的改造世界。人們不僅能夠客觀的反映外部世界，還可以指導(dǎo)人們改造世界，通過實踐把觀念的東西變成現(xiàn)實。人們根據(jù)掌握的病毒的發(fā)生作用的原理，經(jīng)過研發(fā)疫苗的科學(xué)實踐，成功的把疫苗研制出來，并且推廣實施，取得了良好的防控效果。 材料2： （2）都是發(fā)揮了主觀能動性，為何結(jié)果卻大相徑庭？說明了什么道理？ 參考答案：符合客觀規(guī)律的正確意識指導(dǎo)實踐會促進(jìn)事物發(fā)展；違背客觀規(guī)律的錯誤意識指導(dǎo)實踐會對事物發(fā)展有阻礙作用。我們想問題，辦事情要尊重事物的客觀規(guī)律為前提和基礎(chǔ)，利用正確的意識作用于實踐。 【核心知識小結(jié)】 1.意識活動的特點。（見同步教學(xué)PPT） 2.意識能動作用的表現(xiàn)。（見同步教學(xué)PPT）
探究目標(biāo)三：闡述如何做到一切從實際出發(fā)，實事求是？ 任務(wù)：閱讀下列資料，回答后面的問題。 材料：彼時，我們國家無論在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、技術(shù)力量還是人才儲備、建設(shè)經(jīng)驗上都是一片空白。許多人質(zhì)疑：我國能否建成導(dǎo)航系統(tǒng)？有沒有必要自建導(dǎo)航系統(tǒng)？一批北斗先行者就是在這種情況下，放棄業(yè)已熟悉的專業(yè)，投入這項為國鑄劍的嶄新事業(yè)。他們就像當(dāng)年的革命戰(zhàn)士，不相信有完不成的任務(wù)，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人，迎著困難上，摸著石頭過河…… 自上世紀(jì)九十年代開始，北斗系統(tǒng)啟動研制，按三步走發(fā)展戰(zhàn)略：先有源后無源。先區(qū)域后全球。先后建成了北斗1號，北斗2號，北斗3號系統(tǒng)，走出一條中國特色的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)道路。北斗系統(tǒng)建設(shè)的三步走是結(jié)合我國在不同階段技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際提出的發(fā)展路線。 （1）結(jié)合材料，為什么北斗系統(tǒng)建設(shè)需要“三步走”，而不是一步到位？“三步走”的建設(shè)計劃是基于什么制定的？這對我們的學(xué)習(xí)生活有何啟示？ 參考答案：北斗衛(wèi)星剛立項時我國正處于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、技術(shù)力量還是人才儲備、建設(shè)經(jīng)驗上都是一片空白的階段，因此需要結(jié)合我國國情制定相應(yīng)的發(fā)展路線。北斗系統(tǒng)建設(shè)的三步走是結(jié)合我國在不同階段技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際提出的發(fā)展路線。 啟示：想問題、辦事情要尊重物質(zhì)運動的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物本身固有的規(guī)律性，作為我們行動的依據(jù)。 （2）當(dāng)初在面對我國很多領(lǐng)域都是一片空白的情況下，我們?nèi)匀煌度刖薮笕肆ξ锪﹂_辟這項事業(yè)，這啟示我們應(yīng)該如何一切從實際出發(fā)、實事求是？ 參考答案： ①要求我們充分發(fā)揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進(jìn)，以求真務(wù)實的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，用科學(xué)的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。 ②要求我們把發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度結(jié)合起來。 ③既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀，因循守舊，無所作為的思想。 【核心知識小結(jié)】 一切從實際出發(fā) 實事求是。（見同步教學(xué)PPT）
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