資源簡介

人美版美術二年級上冊《百變團花》教學設計
1．指導思想 團花剪紙源于我國南北朝時期，是我國優秀的非物質文化遺產。團花剪紙歷史悠久，運用廣泛，是剪紙藝術中的一種。遠看花團似錦。近看花中有意，團團相聚。花中有花是團花剪紙的一大特點。團花剪紙有折紙和剪紙相結合，裝飾性、藝術性很強。其造型重在一個團字。作為折疊剪紙，它具有多次折疊、重復造型的優勢，給人一種規整中起變化，散射中又有聚合的審美感受。團花剪紙之美，還表現在信手而成的驚喜之中。 本課是剪紙教學的起始課，作為民族手工藝的一種，團花剪紙具有用材簡單，適合學生學習掌握的特點。一張紙通過簡單的折剪。很快就呈現出一幅美麗的圖案，往往給人意外的驚喜。作為當代的一種美譽手段，團花剪紙對鍛煉學生靈巧的雙手，啟發他們的想象力和創造力有著不可低估的作用。
2．教材分析 教材第16頁首先展示了兩幅剪紙作品——《對馬團花》和《菊花團花》。這兩幅作品出土于新疆吐魯番地區，是我國迄今為止發現的最早的剪紙。書中展示的是根據南北朝時期的遺存殘片復原的，這說明早在1500多年前，人們就已經能將生活中的美好形象表現在。團花剪紙中了反映出團花剪紙具有悠久的歷史和我國燦爛的民族文化。 教材中還介紹到了團花剪紙的基本制作方法、示意圖及花紋樣式。在教材的第17頁，展示到了幾件學生的作品，通過學生剪制的團花與花瓶相結合的展示方式，體現了團花的裝飾性和藝術性。
3．目標確定 義務教育《美術課程標準》強調了激發學生美術學習興趣的重要性，要求采取各種生動有趣的教學手段，產生對美術學習的持久興趣。因此我制定的教學目標: （1）感知團花剪紙的特有美感，了解團花的結構特點和剪紙藝術語言，學習用折、剪等方法設計團花剪紙。 （2）過程與方法：在觀察、體驗與感悟中學習團花的折、剪規律。 （3）情感目標：在感受剪紙文化的美感中，感悟豐富的剪紙藝術語言，提高學生對剪紙學習的熱情與興趣，在剪團花的過程中培養學生踏實、認真的學習態度。
4．學習重點難點 重點：團花剪紙的美感及折剪方法。 難點：團花紋樣的設計及情感表達。
5．學習活動設計
教師活動 學生活動
環節一：創設情境，導入新課 同學們，中國是禮儀之邦，朋友見面要送一份見面禮，今天我給大家帶來了一份禮物。誰能告訴我他叫什么名字呢？你們回答的非常好，百變團花，今天我們就一起走進第七課《百變團花》請同學們打開課本。 板書課題：百變團花 學生認真觀看教師演示，教師將手里制作的團花不停的進行翻轉變化。學生欣賞感受團花剪紙的變化之美。
【設計意圖：用游戲激趣的方法，激發學生學習興趣，產生學習的動力。】
環節二：自主探究，點撥升華 學習團花剪紙的規律，初步試剪團花。團花剪紙是剪紙的一種，同學們想試著剪一幅團花嗎？你認為在剪紙過程中會遇到什么問題？ 同學們，你們說的非常好，你們所說遇到的這些問題，也就是這節課我們要重點解決的問題。 學習嘗試 1. 學習折紙的方法。 老師這里有剪團花的秘訣，大家想試試嗎？我們先來看折紙的秘訣。 （1）課件展示折紙方法的順口溜：對角折、對角折、再對角折。 （2）學習自我檢查折紙方法是否正確。同學們折紙折的對不對？打開檢查一下折折痕，如果是米字形就成功了。學生打開折紙，再折回三角形。 2. 學習剪紙方法。 折紙的秘訣很簡單，剪紙的秘訣也非常簡單。 課件展示剪紙方法的順口溜：左剪下一塊兒不到頭，右剪下一塊兒不到頭，上下隨意任自由。 教師在黑板上畫圖演示，幫助學生理解順口溜的含義。請大家試一試，看看使用秘訣能不能成功。 學生憑以往的經驗可能遇到的一些問題，如不會折紙容易剪成碎片，不會設計圖案減小了等。 學生讀順口溜，分析理解其內容的含義。并試著按順口溜指導的方法獨立完成折紙步驟。 學生讀剪紙順口溜，分析理解剪紙順口溜的含義，觀看教師演示，理解知識要點。學生試剪團花。
【設計意圖：學生根據教師提供的方法進行初步嘗試，感受初次成功的喜悅。】
環節三：學習經典，深入創作 欣賞精美的團花藝術作品，學習傳統團花圖案，提高學生作品質量。 請大家看教材第16頁，還有更漂亮的團花。欣賞《對馬團花》和《菊花團花》，了解團花的歷史。 這些團花為什么這么精美漂亮？同學們請看教材第16頁底部的紋樣示例，聰明的勞動人民，早已總結出許多能使我們剪制的團花變得精美漂亮的經典紋樣，只要選取其中幾個紋樣進行組合剪制，就能使我們的團花變得非常美麗。 學習教材中展示的花紋圖案，毛毛紋、飛燕紋、瓜子點等，學生學習使用傳統紋樣對團花作品進行二次創作。 環節四：教師演示，深入創作 教師通過實物投影進行示范。選取一幅學生作品，將學生作品折回三角形，利用教材中展示的傳統紋樣修改學生作品，使之更精細漂亮。 展示修改后作品。教師將修改好的傳團花打開進行展示，同學們也試著用這些傳統紋樣將作品修改。展示一幅學生剪成四半的問題，引導學生分析其原因。 環節五：藝術實踐 1. 學習用團花表達美好情感。 2. 指導剪紙技術，解決設計中的問題。 展示圖片，指導學生設計具體形象的團花圖案的方法。以線條連接，以圖案連接。 欣賞教材中的《對馬團花》《菊花團花》。了解團花的歷史，感悟團花的精細之美，學習傳統紋樣，豐富剪紙語言。 學生觀看教師示范學習修改團花的方法，對比修改前與修改后所剪團花的差別，感受傳統紋樣在團花圖案中發揮的作用。并學著對剛剛剪成的團花進行更精細的美化加工。 學生創作表達自己美好情感的團花作品。學習教師傳授的技巧，用于設計中。
【設計意圖：引導學生掌握剪團花的基本方法，為成功剪出美麗的團花打下基礎。指導學生學習簡單的托物寄情的方法，并用作用于作品中表達自己的內心情感，提升作品的內涵。】
評價建議：1.是否積極參與學習活動。 2.是否學會了折紙方法和剪對稱的團花。 3.剪紙的團花紋樣是否表達出美好寓意。

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