資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《讓我自己來整理》第一課時教學(xué)反思
核心素養(yǎng)目標(biāo)
道德修養(yǎng):掌握小學(xué)生正確整理物品的基本方法，提高自理能力，體會成長的快樂。
責(zé)任意識:關(guān)愛父母，主動為家人分擔(dān)家庭責(zé)任，知道感恩。
健全人格：評論動畫片《誰的功勞大》以及“我的小伙伴”猜謎等活動，認(rèn)識日常生活用品、學(xué)習(xí)用品的功能和特點，養(yǎng)成樂于整理自己物品的良好生活習(xí)慣。
話題一 “小雨和他的‘小伙伴’”和“找不到‘小伙伴’了” 教學(xué)反思：
對于一年級學(xué)生來說，整理好自己的房間并不是一件容易的事。所以，在這節(jié)課的教學(xué)中，我重點抓住了以下幾方面來幫助學(xué)生學(xué)會整理。
1.課前家訪，用拍照片和錄制視頻的方式收集一年級學(xué)生整理自己小房間時最容易出現(xiàn)的一些共性問題。例如:玩具玩過之后，不知道要放回原處;拿出來的物品隨意攤放，造成空間凌亂;物品擺放不夠有序、不會分類收納整理，造成物品尋找不便，等等。我在課堂教學(xué)中聚焦于上述問題，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，有針對性地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了整理的技巧與方法。
2.充分運用信息技術(shù)，幫助學(xué)生在趣味模擬游戲中掌握整理物品的方法。我在課堂中設(shè)置了一個模擬空間，請學(xué)生參與活動，嘗試把一個凌亂無序的小房間整理得干凈整潔。再通過小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生討論交流出房間整理的原則、擺放的依據(jù)以及今后保持的方法。在此過程中，幫助學(xué)生掌握自己整理房間的基本技巧。
3.以游戲激趣，通過“家務(wù)分配器”的轉(zhuǎn)動設(shè)計，來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)安排房間整理的時間，使整理房間逐漸成為學(xué)生日常生活習(xí)慣的一部分。對于學(xué)生來說，知道哪些物品該自己整理、怎么整理是養(yǎng)成良好整理習(xí)慣的認(rèn)知基礎(chǔ)，做到長久的保持整潔才是負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的表現(xiàn)。家務(wù)分配器當(dāng)中的時間安排，需課后請家長配合、支持，這樣才能真正幫助學(xué)生養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

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