資源簡(jiǎn)介

9 垃圾分類我宣講
本課從垃圾分類的作用、意義入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)垃圾分類宣講的積極性。通過(guò)考察、訪問(wèn)垃圾分類的現(xiàn)狀，制訂垃圾分類宣講計(jì)劃，開展垃圾分類實(shí)地宣講，培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類的意識(shí)和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)性勞動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感。
一、 素養(yǎng)目標(biāo)
1. 通過(guò)垃圾分類宣講，感受宣講服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。
2. 通過(guò)考察、訪問(wèn)，能從不同的角度了解當(dāng)前垃圾分類過(guò)程中存在的問(wèn)題，并制訂宣講計(jì)劃，釆用不同的方式進(jìn)行宣講。
3. 開展不同形式的垃圾分類宣講活動(dòng)。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
1. 掌握垃圾分類的基本知識(shí)。
2. 通過(guò)垃圾分類宣講，感受人們?yōu)槔诸惛冻龅呐Γ瑯淞h(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備
響板、展板、卡紙、海綿紙、膠水、雙面膠、剪刀等。
四、 教學(xué)過(guò)程
（一）課堂導(dǎo)入（2分鐘）
小朋友，你們知道嗎？
回收2000斤的紙，可以挽救17棵20年樹齡的大樹。
回收一個(gè)易拉罐，可以節(jié)省3小時(shí)的電視電力。
我們生活中產(chǎn)生的大量垃圾，正在嚴(yán)重侵蝕我們的生存環(huán)境。
因此，保護(hù)環(huán)境，垃圾分類，刻不容緩！
（二）交流討論（5分鐘）
1. 你有什么好辦法可以解決垃圾造成的危機(jī)嗎？
2. 學(xué)生介紹垃圾分類知識(shí)。
3. 學(xué)生展示垃圾分類考察表，并展開交流。
（三）制訂計(jì)劃，確定內(nèi)容（10分鐘）
1. 出示垃圾分類宣講計(jì)劃樣表。
2. 教師講解填寫方法。
3. 學(xué)生分小組討論、修改、制訂計(jì)劃表，確定宣講內(nèi)容、形式及分工。
（四）小組合作，模擬準(zhǔn)備（10分鐘）
1. 各小組準(zhǔn)備宣講工具和材料，模擬宣講。
2. 班內(nèi)展示交流，改進(jìn)、完善宣講內(nèi)容和形式。
3. 教師小結(jié)宣講要求，強(qiáng)調(diào)出行安全。
（五）積極行動(dòng)，宣講實(shí)踐（10分鐘）
1. 各小組開展宣講實(shí)踐。
2. 做好宣講過(guò)程中照片、視頻等素材的積累。
3. 主動(dòng)征求聽眾的意見和建議。
（六） 展示、評(píng)價(jià)（3分鐘）
1. 播放照片、視頻，互相展示、評(píng)價(jià)。
2. 教師點(diǎn)評(píng)。
（七）反思交流（5分鐘）
結(jié)合聽眾及同學(xué)的意見和建議，改進(jìn)宣講內(nèi)容及形式，為下次開展宣講做好準(zhǔn)備。
五、勞動(dòng)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)指標(biāo) 自己評(píng) 同學(xué)評(píng) 老師評(píng)
宣講準(zhǔn)備認(rèn)真 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
樂(lè)于開展宣講 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
宣講形式多樣 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
宣講流利生動(dòng) ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
溫馨提示：（1）教師指導(dǎo)正確且具有針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)。
（2）教師要因材施教，不急功近利，為學(xué)生提供充分思考和體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

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