資源簡介

3 勞動表單用處多
本課旨在讓學生了解勞動表單的作用，懂得班級中的值日勞動等事務都可以利用勞動表單來安排，要用自己的勞動為班級、為學校作貢獻，能夠自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動，形成吃苦耐勞的品質。本課內容主要分為四部分：第一部分是知道勞動表單的形式，了解班級中最需要值日的勞動值日項目；第二部分是以討論的形式了解勞動崗位的設立與分工；第三部分是為班級設計一份日常教室衛生值日表，為班級同學參與勞動提供指引；第四部分是勞動評價，采用“勞動表單設計小達人”評選的形式，激發學生為班級其他勞動表單的設計出謀劃策。
一、 素養目標
1. 了解勞動表單的作用。
2. 通過討論并制訂班級日常教室衛生值日表的活動，培養學生主動承擔力所能及的勞動意識、積極主動參與班級勞動的觀念，養成自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動的良好習慣，形成吃苦耐勞的品質。
3. 通過設計班級日常教室衛生值日表，培養學生初步的謀劃思維，提高基本的設計能力。
二、 教學重難點
1. 確定班級日常教室衛生值日表的崗位與分工。
2. 培養學生積極主動參與班級勞動的觀念。
三、 教學準備
紙、鉛筆、尺。
四、 教學過程
（一）課程導入（3分鐘）
我們能在干凈、整潔的教室里上課，少不了班里每個人的日常衛生清潔。班級的日常衛生誰打掃？什么時候打掃？花草誰管理？……有了勞動表單，這些問題就迎刃而解了。
[教師]介紹表單的作用、特點。
（二）合作探究（12分鐘）
1. 議一議：
班級里最需要的勞動值日項目有哪些？請幾位同學根據自己在學校和班級的生活經驗，分享班級最里需要的勞動值日項目。
[教師]將學生提到的勞動值日項目書寫在黑板上或制作思維導圖，有利于后續教學中的討論。
2. 說一說：
班級里有這么多的勞動崗位，我們應該如何進行分工呢？
[教師]歸納總結在制作時需注意：
①人人有事做；②值日人數要合理；③崗位職責要清楚。
（三）勞動實踐（20分鐘）
形式：教師指導學生分組活動，制作一份班級日常教室衛生值日表。
討論：
（1）規劃不同時段的衛生勞動內容。不同的勞動崗位有不同的時間要求，合理規劃時間是保證值日順利開展的前提。
（2）分析每一項勞動需要幾個人完成，根據人員特點，合理定崗。
（3）確定每個人的崗位和職責。
（4）值日表美化、裝飾。
（四）展示評價（10分鐘）
1. 小組制訂的日常教室衛生值日表成果展示。
2. 班級評選“誰是勞動表單設計小達人”。
3. 與同學、老師一起分享自己的收獲和體會。
五、勞動評價
以“勞動表單設計小達人”為評價導向進行評價，也可圍繞分工清楚、職責明確、人人參與、公平合理等方面開展評價。
溫馨提示：（1）教師指導正確且具有針對性，鼓勵學生創造性地完成學習。
（2）教師要因材施教，不急功近利，為學生提供充分思考和體驗實踐的機會。

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