資源簡介

《人類的起源和發(fā)展》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 說出人類起源于森林古猿，人類是在與環(huán)境的相互作用中進(jìn)化來的。
2. 比較現(xiàn)代類人猿與人類的異同、黑猩猩骨骼和露西骨骼化石的異同，描述人類在起源和發(fā)展的過程中，在形態(tài)、使用工具等方面的變化。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：
- 說出人類起源于森林古猿。
- 比較現(xiàn)代類人猿與人類的異同、黑猩猩骨骼和露西骨骼化石的異同，描述人類在起源和發(fā)展的過程中，在形態(tài)、使用工具等方面的變化。
2. 難點(diǎn)：
- 根據(jù)圖片、資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。
- 根據(jù)課文中的觀點(diǎn)澄清一些科學(xué)上的誤解。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課：
- 教師多媒體展示黑猩猩的圖片，提出問題：
- 人是從什么動(dòng)物變來的？
- 圖片上的黑猩猩能不能變成人呢？
- 學(xué)生給出不同答案：猴子、大猩猩、猿猴等。
- 教師總結(jié)：同學(xué)們給出的答案都有一定的道理，但是黑猩猩并不能變成人。那么人類的起源究竟是怎樣的呢？讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)。
2. 新課展開：
- 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿：
- 教師多媒體展示達(dá)爾文及其進(jìn)化論，介紹相關(guān)知識(shí)。
- 提出問題：為什么達(dá)爾文說人類和現(xiàn)代類人猿有共同的祖先？
- 學(xué)生疑惑，教師解答。
3. 課堂總結(jié)：
- 師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括人類的起源、現(xiàn)代類人猿與人類的異同、人類在起源和發(fā)展過程中的變化等。
4. 課后作業(yè)：
- 完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
- 預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，思考人類在進(jìn)化過程中是如何適應(yīng)環(huán)境變化的。
由于不同學(xué)齡段學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)需求不同，教案內(nèi)容可能需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，你可以根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行修改或重新編寫。

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