資源簡介

活動三 設計配燈方案 教案
一、教學目的：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題，培養獨立思考能力。
2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節電小貼士，加強動手能力和語言表達能力。
3、培養節電意識和環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。
二、教學重、難點：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題，培養獨立思考能力。
3、培養節電意識和環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。
三、教學方法：演示法、討論法、動手實踐法
四、教學過程：
師：大家好，今天我們要幫王老師選擇新房的燈具。讓我們一起來思考一下各種燈的類型和照明特點。
1. 認識燈的類型和照明特點。
師：請大家說說你們在燈具市場調查得到的關于燈的類型和各種照明的特點的資料。
學生A：我們在市場調查中發現，常見的燈具類型有白熾燈、熒光燈、LED燈等。白熾燈照明效果柔和，但能耗較高；熒光燈能耗較低，但照明效果稍顯刺眼；LED燈具有高效節能、壽命長的特點。
學生B：此外，還有一些特殊類型的燈如射燈、筒燈、吊燈等，它們可以根據需要進行燈光的定向、聚焦或整體照明。
師：很好，大家對燈的類型和照明特點有了初步了解。
2. 增長選燈學問。
師：選擇燈具時應從哪些角度進行思考？
從房間的需求角度考慮，比如客廳需要明亮而溫馨的照明，臥室需要柔和舒適的照明，廚房需要明亮且集中的照明等。
考慮燈具的實用性和節能性。實用性包括燈具的安裝方式、可調節性和操作方便性；節能性則是指燈具的能源消耗情況，我們選擇能效高、節能的燈具。
3. 了解新房情況。
師：我們先來了解一下王老師的新房情況。
（出示第94頁的新房草圖）
師：這是王老師新房的草圖，可以看到有客廳、臥室、廚房和浴室等不同的房間。請大家根據草圖，想象一下這些房間的照明需求。
學生A：客廳需要明亮而溫馨的照明，可以考慮使用吊燈或者射燈來照亮整個空間。
學生B：臥室需要柔和舒適的照明，可以選擇臺燈或者壁燈來提供局部照明。
學生C：廚房需要明亮且集中的照明，可以考慮使用筒燈或者LED燈條來提供充足的照明。
學生D：浴室需要防水的燈具，并且最好選擇帶有防霧功能的燈具，以確保使用安全。
師：非常好，大家對不同房間的照明需求有了清楚的認識。
4. 確定配燈方案。
師：怎樣針對不同房間的需要，制定配燈方案？
對于客廳，我們可以選擇一個中央吊燈作為主要照明，再加上一些臺燈或者壁燈來提供局部照明。
對于臥室，可以選擇一個柔和的臺燈作為主要照明，再考慮加裝一些壁燈或者床頭燈來提供更加舒適的照明。
對于廚房，我們可以采用筒燈或者LED燈條來提供明亮而集中的照明，以便在烹飪和清潔時能夠清晰地看到工作區域。
對于浴室，我們需要選擇防水的燈具，并且最好選擇帶有防霧功能的燈具，以確保使用安全。
對于客廳的吊燈，可以考慮選擇可調節亮度的燈具，以滿足不同場合的需要。
臥室可以考慮使用帶有溫暖色調的燈具，以營造出更加舒適的氛圍。
廚房可以考慮在灶臺上方增加一些任務燈，以提供更好的局部照明效果。
5. 填寫第95頁的成績單。
師：現在請大家打開教材的第95頁，填寫成績單，總結整個配燈方案的過程。在填寫成績單的同時，可以討論一下如何節省用電，提出一些建議和小貼士。
學生們開始填寫成績單，同時積極討論如何節省用電的方法。
師：很好，大家的配燈方案和節電建議都很棒！通過這次的活動，我們不僅幫助了王老師選擇燈具，還培養了科學調查和分析的能力，同時也提高了我們的節電意識和環保意識。

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