資源簡介

活動一 家庭用電情況調查 教案
一、教學目的：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題，培養獨立思考能力。
2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節電小貼士，加強動手能力和語言表達能力。
3、培養節電意識和環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。
二、教學重、難點：
1、通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學的調查方法，繪制統計圖表的方法，并能通過觀察發現家庭用電狀況中存在的問題，培養獨立思考能力。
3、培養節電意識和環保意識，養成善于與家人溝通的習慣，樹立愛家精神。
三、教學方法：演示法、討論法、動手實踐法
四、教學過程：
師：“節點標兵”家庭評選活動快開始了，每位同學趕快去收集最近半年家里的用電情況，好去參加班級評選。
1、確定調查內容和方法。
師：要知道家庭用電情況，可以從哪些方面進行了解？
學生A：我們可以了解每個月的電費消費情況。
學生B：還可以了解每個家庭的電器使用情況，比如有多少臺電視、電腦、冰箱等。
學生C：還可以了解每個家庭的節能措施，比如有沒有使用節能燈、太陽能熱水器等。
師：很好，你們提到了一些很重要的方面。現在請每個小組匯報一下你們的調查方法。
學生A：我們打算給每個同學一張調查問卷，讓他們填寫每個月的電費金額和家里的電器情況。
學生B：我們準備用攝像頭記錄每個同學家里電器的數量和種類。
學生C：我們打算采訪每個同學，了解他們家里的節能措施和使用習慣。
師：很好，你們的方法都很不錯。現在，每個小組可以開始制定自己的調查計劃了。
2、搜索家庭用電情況。
師：調查行動開始前，先想一想怎樣將調查結果記錄下來？
學生D：我們可以設計一張“家庭用電情況調查表”，讓同學們填寫。
學生E：我們可以使用電子表格來記錄數據，這樣方便整理和分析。
學生F：我們可以用圖表的形式展示調查結果，比如用柱狀圖或折線圖。
師：非常好的想法。現在請你們打開教材第85頁，填寫調查表，記錄每個同學的家庭用電情況。
學生們開始填寫第85頁的調查表。
家庭用電調查表
問題 有 沒有 分數
1 有沒有隨手關燈習慣
2 有沒有看電視時將音量開小的習慣
3 有沒有不用電器時不讓電器待機的習慣
4 用電高峰時有沒有停掉部分用電設備？
5 有沒有使用分時電表？
6 洗衣機有沒有盡量儲滿足夠衣物后再使用？
7 有沒有盡量使用節能電器？
8 家里每天哪個時段用電最多？
9 家里人有沒有相互提醒節電習慣？
10 每月份你家繳付的電費大概是多少
其它
3、整理數據。
學生們根據填寫的調查表，將數據整理成人均用電量表，并將調查數據制作成圖表。
4、班級評選與交流。
師：現在，讓我們來看一看其他同學家庭的用電情況。與他們相比，你們家的情況怎么樣？
學生G：我的家庭每個月的電費消費比其他同學家要多一些。
學生H：我們家的電器使用情況和其他同學差不多，但是我們使用了太陽能熱水器，所以節能效果比較好。
學生I：我家的電器比較少，我們也有意識地使用節能燈和智能插座來控制用電量。
師：非常好，你們對比了自己的家庭用電情況與其他同學的情況，很有意義。現在，讓我們一起探討一下，在人數相同的情況下，為什么有的家庭用電量比較少呢？
學生J：可能是因為他們家使用的電器比較節能，或者他們有更好的節能習慣。
學生K：還有可能是他們在家里使用電器的時間比較短，或者他們有更多的節能措施。
師：你們的觀點都很有道理。節能意識和節能措施的使用確實可以減少家庭的用電量。非常棒！
5、填寫第87頁的成績單。
學生們根據整理的數據和討論的結果，填寫第87頁的成績單，記錄每個同學家庭的用電情況和評選結果。
師：通過這次調查和評選活動，你們學到了什么？
學生L：我們了解到不同家庭的用電情況可以有很大的差異。
學生M：節能意識和節能措施對減少家庭用電量很重要。
學生N：我們應該在家庭中推廣節能理念，共同努力保護環境。
師：非常好，你們總結得很到位。通過這次活動，你們不僅了解了家庭用電情況的調查方法，還意識到了節能的重要性。希望你們能將這些知識應用到日常生活中，為節約能源做出貢獻。

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