資源簡介 活動三 端午小考場 教案一、教學目的:1、了解和端午節有關的知識,如習俗、故事。2、能夠合理分工,配合表演,能在原作品基礎上進行創意的設計和創作,能舉辦形式簡單的知識競賽。3、培養民族責任心和自豪感,加深對中國歷史的了解和認識。4、培養與人合作的意識和團結協作、勇于創新精神。二、教學重、難點:1、了解和端午節有關的知識,如習俗、故事。2、能夠合理分工,配合表演,能在原作品基礎上進行創意的設計和創作,能舉辦形式簡單的知識競賽。三、教學方法:演示法、討論法、動手實踐法。四、教學過程:師:快過端午節了,我們班舉行一次“端午小考場”的知識競賽吧!生:太好了!通過競賽,大家肯定會對端午節有更多的了解。1、收集資料。師:那怎樣設計端午知識競賽題呢?生:先收集資料,這樣我們就能了解端午節的由來、習俗、創新和感恩方面的知識。師:對,收集這些方面的資料非常重要,可以讓我們更全面地了解端午節。同時,我們還應該收集一些關于知識競賽形式和環節的資料,這樣才能設計出有趣且具有挑戰性的競賽題目。學生開展活動,分成小組,各自負責收集相關資料。師:同學們,你們收集到了哪些資料呢?學生A:我在網上找到了端午節的起源和傳說故事,還有一些關于端午節的傳統習俗。學生B:我找到了一些現代創新的端午節活動,比如龍舟比賽和粽子制作比賽。學生C:我查到了一些關于端午節感恩的內容,比如人們在這個節日互相贈送粽子表達感謝之情。2、設計競賽題。師:圍繞每個知識點,可以出哪些題目呢?還有,你們能設計出多少種不同的題目形式?學生A:關于端午節的起源,我們可以設計選擇題,讓學生根據故事內容選擇正確的答案。學生B:對于端午節的傳統習俗,我們可以設計填空題,讓學生填寫習俗的名稱或者相關的日期。學生C:針對現代創新的端午節活動,我們可以設計圖片題,讓學生根據圖片猜測活動的名稱。學生D:關于端午節的感恩,我們可以設計問答題,讓學生回答一些關于感恩的問題。學生們展示了第77頁的表格,其中列出了不同知識點下的題目形式和具體設計。師:同學們,我們先自測一下,看看競賽題需要做哪些調整和改進。學生小組活動,開始自測競賽題,并記錄下發現的問題和需要改進的地方。端午知識競賽題目:端午節是中國的傳統節日,通常在哪個月份舉行?端午節的起源傳說中,屈原是哪個國家的愛國詩人?端午節的傳統食物是什么?端午節的傳統活動之一是賽龍舟,請問賽龍舟的起源是為了紀念哪位愛國詩人?端午節的習俗中,人們會在門上貼什么?端午節的習俗中,人們會戴什么來驅邪?端午節的習俗中,人們會掛什么草藥?端午節的習俗中,人們會用什么物品擊打水面?端午節的習俗中,人們會在家中擺放什么?端午節的習俗中,人們會給孩子系上什么?端午節的習俗中,人們會喝一種特殊的酒,叫做什么?端午節的習俗中,人們會在戶外舉行什么比賽?端午節的習俗中,人們會制作粽子,其中最常見的餡料是什么?端午節的習俗中,人們會在粽子上系上什么來裝飾?端午節的習俗中,人們會有一種特殊的習慣,就是在午時吃粽子,這是因為傳說中午時是什么動物的活動時間?3、競賽現場。學生們準備好了競賽現場。師:同學們,今天的競賽活動即將開始。請大家就座,做好準備。學生們迅速就座,期待著比賽的開始。師:競賽開始!第一題:關于端午節的起源,以下哪個故事是關于端午節起源的傳說呢?學生A:我知道!是屈原投江的故事。師:非常好,屈原投江的故事是端午節起源的傳說之一。接著,師生之間進行了一系列的問答和選擇題,涉及端午節的各個方面。學生們積極參與,爭取在競賽中取得好成績。師:競賽結束!我們來看一下成績單。第一小組得了80分,第二小組得了85分,第三小組得了78分。學生們都在等待著最終的結果。師:最后,我宣布,第二小組取得了最后的勝利!讓我們為他們熱烈鼓掌!他們在競賽中展現出了優異的知識掌握和團隊合作能力。師生們一起填寫了第79頁的成績單,記錄下每個小組的得分和排名。師:今天的競賽活動開展得非常順利,同學們通過參與競賽,對端午節的由來、習俗、創新和感恩有了更深入的了解。希望大家能將這些知識應用到實際生活中,傳承和弘揚端午節的文化。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫