資源簡介

第10課 影響世界的工業(yè)革命
教學(xué)目標(biāo) 中華人民共和國教育部制定的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》對本單元內(nèi)容提出的要求是：“通過了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引起的生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及對人類社會生活的深遠(yuǎn)影響。” 以課程標(biāo)準(zhǔn)和具體學(xué)情分析為基礎(chǔ)，從歷史教學(xué)的五大核心素養(yǎng)出發(fā)，制定出本課的教學(xué)目標(biāo)。 唯物史觀 學(xué)生通過對兩次工業(yè)革命的學(xué)習(xí)，明白世界是互相聯(lián)系、互相影響的整體，事物都處在不斷的發(fā)展中。 時(shí)空觀念 學(xué)生通過對地圖和時(shí)間軸的解讀，能簡述兩次工業(yè)革命的發(fā)展歷程和主要的國家。 史料實(shí)證 學(xué)生通過對史料、史圖的分析，能夠說出工業(yè)革命發(fā)生的背景、主要的代表發(fā)明及主要影響。 歷史解釋 學(xué)生通過對兩次工業(yè)革命的學(xué)習(xí)，能夠理解并解釋工業(yè)革命發(fā)生的必然性，以及工業(yè)革命帶來的雙重影響。 家國情懷 學(xué)生通過學(xué)習(xí)兩次工業(yè)革命，認(rèn)識到科學(xué)知識的力量，樹立正確的世界觀，做有擔(dān)當(dāng)、有良知的知識分子，做社會進(jìn)步的重要推動(dòng)者。
學(xué)情分析 授課對象是高中學(xué)生，經(jīng)過初中的學(xué)習(xí)及資本主義制度的建立等內(nèi)容，對工業(yè)革命的主要內(nèi)容有一定的了解，但對于工業(yè)革命發(fā)生的背景、經(jīng)歷的重要節(jié)點(diǎn)、對世界的影響等內(nèi)容并未深入了解，對具體情況掌握不全面，需要在學(xué)生已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清邏輯，加深講解。
教材分析 本課是世界史部分的第10課“影響世界的工業(yè)革命”，主要內(nèi)容是18世紀(jì)中葉到19世紀(jì)后期，歐美等地相繼發(fā)生的兩次工業(yè)革命。工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力，改變了人們的生活方式和社會面貌，深刻影響了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。本課位于第五單元“工業(yè)革命與馬克思主義的誕生”的第一課，上承資本主義制度的建立，下啟馬克思主義的誕生與傳播，所以本課應(yīng)重點(diǎn)梳理在工業(yè)革命中資產(chǎn)階級的作用及無產(chǎn)階級的興起等內(nèi)容。
授課方法 本節(jié)課主要采用講授法和問答法進(jìn)行，同時(shí)配合小組討論法等其他方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。運(yùn)用講授法和問答法既符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史思維能力，讓學(xué)生從感知?dú)v史中不斷積累歷史知識，進(jìn)而不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；同時(shí)在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與、學(xué)會學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn) 工業(yè)革命的背景； 兩次工業(yè)革命的動(dòng)力變化及主要發(fā)明； 工業(yè)革命的影響。
教學(xué)難點(diǎn) 工業(yè)革命發(fā)生在英國的原因 工業(yè)革命對世界的影響
教學(xué)過程
一、課程導(dǎo)入 【圖片導(dǎo)入】 材料一 蒸汽機(jī)車 提問：在飛機(jī)、高鐵等交通工具便利了大家出行的同時(shí)，火車仍然是出行交通工具的選擇之一，可是大家知道火車為什么叫火車嗎？ （學(xué)生回答） 講解：（展示圖片“蒸汽機(jī)車”）大家看一看圖片，這是一輛蒸汽機(jī)車，在19世紀(jì)初，英國人史蒂芬孫發(fā)明了第一臺蒸汽機(jī)車，同學(xué)們看看它的小煙囪冒出來的是什么呀？對，它在運(yùn)行的時(shí)候會嘟嘟冒煙，時(shí)不時(shí)還會冒出火來，而它的燃料是煤炭或木柴，所以被人們稱作“火車”，一直沿用至今。 那么，蒸汽機(jī)車為什么會在19世紀(jì)初，被英國人發(fā)明呢？這都是因?yàn)橐粓霭l(fā)生在英國的革命，就讓我們一起在本課的學(xué)習(xí)中尋找答案！ 課本重點(diǎn)分析 分析課本重點(diǎn)，讓同學(xué)對本課主要內(nèi)容有總體了解，對于需要掌握的知識提前感知。 工業(yè)革命的背景； 兩次工業(yè)革命的動(dòng)力變化及主要發(fā)明； 工業(yè)革命的影響。 三、知識學(xué)習(xí) （一）工業(yè)革命的背景 【材料展示】 材料一 西歐，尤其是英國，之所以會發(fā)生工業(yè)革命，只是運(yùn)氣好而已。 ——彭慕蘭《大分流》 提問：同學(xué)們知道工業(yè)革命指的是什么嗎？ （學(xué)生回答） 講解：是的，工業(yè)革命指的是在技術(shù)層面的一場革命，由一系列的技術(shù)變革引起的從手工勞動(dòng)轉(zhuǎn)向機(jī)器生產(chǎn)的重大飛躍，由人力逐漸轉(zhuǎn)向其他動(dòng)力。而18世紀(jì)的第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國。 提問：同學(xué)們看看材料，你們認(rèn)同彭慕蘭說英國發(fā)生工業(yè)革命只是因?yàn)檫\(yùn)氣好的說法嗎？ （學(xué)生回答） 講解：看來同學(xué)們對于工業(yè)革命在英國發(fā)生是偶然還是必然都有自己的想法，那么我們一起來看看18世紀(jì)中葉的英國是處在怎樣的環(huán)境之中，一起來找找工業(yè)革命發(fā)生在英國的答案吧！ (
材料二 英國
光榮革命
后，新的
政府推出系列法規(guī)和政策
，直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)，促使了一種
適應(yīng)資本主義工業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)代化環(huán)境
的形成。英國建立了一個(gè)合適的政治制度，保證了
社會有寬松、平和的環(huán)境，最大程度地發(fā)揮創(chuàng)造能力。
——唐晉等編《大國崛起》
)【材料展示】 材料一 英國《權(quán)利法案》 提問：在第9課中，我們學(xué)習(xí)了英國的資產(chǎn)階級革命，大家根據(jù)材料，想一想這場資產(chǎn)階級革命為工業(yè)革命創(chuàng)造了怎樣的政治環(huán)境？ （學(xué)生回答） 講解：很好，我們看到《權(quán)利法案》的頒布，英國建立了資本主義制度，保證了社會有寬松、平和的環(huán)境，最大程度地發(fā)揮創(chuàng)造能力。這也就說明當(dāng)時(shí)英國國內(nèi)政局穩(wěn)定，政府支持，積極鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。這就是工業(yè)革命在英國產(chǎn)生的政治前提。 那么，政府對內(nèi)是支持，那么對外又采取了哪些行動(dòng)呢？ 【材料展示】 材料一 殖民地為迅速產(chǎn)生的工場手工業(yè)保證了銷售市場以及由市場壟斷所引起的成倍積累。在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財(cái)寶，源源流入宗主國，在這里轉(zhuǎn)化為資本。 ——［德］馬克思《資本論》，《馬克思恩格斯文集》第五卷 提問：在學(xué)習(xí)第7課時(shí)，我們知道英國的殖民地遍布全球，請同學(xué)們根據(jù)材料，想一想英國的殖民擴(kuò)張活動(dòng)為工業(yè)革命的發(fā)生提供了哪些條件呢？ （學(xué)生回答） 講解：是的，我們看到英國通過殖民擴(kuò)張，通過在殖民地掠奪了大量的財(cái)寶，轉(zhuǎn)化為資本的方式，促進(jìn)了資本原始積累。對殖民地的掠奪也獲得了大量廉價(jià)的原材料，而殖民地保證了工場手工業(yè)地銷售市場，為英國提供了廣闊的海外市場。 在政治方面，資產(chǎn)階級革命提供了政局穩(wěn)定和政府支持，對外擴(kuò)張則獲得了資本和市場，那么在經(jīng)濟(jì)方面呢？這一時(shí)期的英國又出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？ 【材料展示】 材料一 從15世紀(jì)末開始，英國制呢業(yè)發(fā)展起來，對羊毛的需求增加，一些貴族地主在土地上圍上籬笆，趕走農(nóng)民，圈地養(yǎng)羊，形成了英國歷史上“羊吃人”的“圈地運(yùn)動(dòng)”。這些被圈占的土地一般都由新式農(nóng)場主或牧場主經(jīng)營。大批農(nóng)民被迫離開土地，成為靠出賣勞動(dòng)力為生的自由勞動(dòng)者，資本主義農(nóng)業(yè)發(fā)展起來。 ——《中外歷史綱要下》 提問：這是書本第59頁的歷史縱橫，請同學(xué)們看這段材料，思考圈地運(yùn)動(dòng)帶來了哪些影響？ （學(xué)生回答） 講解：很好，我們看到由于圈地運(yùn)動(dòng)，大批農(nóng)民被迫離開土地，成為靠出賣勞動(dòng)力為生的自由勞動(dòng)者，不能種地的農(nóng)民成為了工人，資本主義農(nóng)業(yè)發(fā)展起來，這就為工業(yè)的發(fā)展提供了充裕的農(nóng)產(chǎn)品、自由勞動(dòng)力和國內(nèi)市場。 那大量的自由勞動(dòng)力成為工人，又會帶來怎樣的狀況呢？ 【材料展示】 材料一 60個(gè)人應(yīng)當(dāng)這樣分派工作：12個(gè)人去選料、染色和洗羊毛；30個(gè)人去紡紗和刷毛梳毛；12個(gè)人去織呢和剪呢，剩下6個(gè)人去幫助別人干活。 ——金志霖《英國行會史》 材料二 單在伯明翰就生產(chǎn)出約500種不同的錘，不但每一種錘只適用于一個(gè)特殊的生產(chǎn)過程，而且往往好多種錘只用于統(tǒng)一過程的不同操作。 ——《馬克思恩格斯全集》 提問：工人的大量增加使英國的手工工場發(fā)展迅速，請同學(xué)們根據(jù)材料，看看手工工場的高水平發(fā)展有哪些表現(xiàn)？ （學(xué)生回答） 講解：我們在材料一中看到，工人的工作是被分派的，說明在當(dāng)時(shí)的手工工場，勞動(dòng)分工日益細(xì)化，而材料二中的錘是一種生產(chǎn)工具，不同的錘適用于不同的生產(chǎn)過程，說明生產(chǎn)工具越來越專門化，與此同時(shí)，工人的生產(chǎn)技術(shù)也日益純熟，這些都為技術(shù)改革和機(jī)器發(fā)明提供了條件，這也是工業(yè)革命的第二個(gè)經(jīng)濟(jì)條件。 那么，除了政治和經(jīng)濟(jì)兩方面的條件，英國工業(yè)革命的發(fā)生還有賴于什么的發(fā)展呢？ (
提問：同學(xué)們還記得我們在第8課講近代科學(xué)的興起時(shí)，提到的科學(xué)家是誰嗎？
（學(xué)生回答）
講解：沒錯(cuò)，正是英國科學(xué)家牛頓，在17世紀(jì)中葉的英國，出現(xiàn)了很多的科學(xué)家，他們關(guān)心社會對技術(shù)的需求，
)【材料展示】 材料一 英國科學(xué)家牛頓 熱心于生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，在當(dāng)時(shí)，英國已經(jīng)成為歐洲的科學(xué)技術(shù)中心之一，技術(shù)進(jìn)步為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)，這是工業(yè)革命發(fā)生在英國的科學(xué)文化條件。 那么在這些條件的作用下，同學(xué)們知道工業(yè)革命發(fā)生的直接原因嗎？ 【材料展示】 材料一 市場總是在擴(kuò)大，需求總是在增加。甚至工場手工業(yè)也不再能滿足需要了。于是，蒸汽和機(jī)器引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命。 ——《馬克思恩格斯文集》第二卷 提問：同學(xué)們根據(jù)材料，想一想工業(yè)革命發(fā)生的直接原因是什么呢？ （學(xué)生回答） 講解：我們看到市場在擴(kuò)大，需求也在不斷增加，而生產(chǎn)力卻跟不上發(fā)展，工場手工業(yè)不再能滿足需要，這就使提高生產(chǎn)力成為當(dāng)務(wù)之急。市場的需求正是工業(yè)革命發(fā)生的直接原因。 那么工業(yè)革命是怎樣發(fā)生的呢？ （二）工業(yè)革命的進(jìn)程 提問：我們剛剛提到圈地運(yùn)動(dòng)是由于英國人民對毛呢制品的需求極大，那同學(xué)們知道工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個(gè)部門產(chǎn)業(yè)嗎？ （學(xué)生回答） 講解：對，工業(yè)革命首先發(fā)生于棉紡織業(yè)。這是因?yàn)槊藜徔棙I(yè)作為一個(gè)年輕的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進(jìn)行技術(shù)革新和開展競爭。同時(shí)，棉紡織品的價(jià)格比毛紡織品便宜，與人民的生活密切相關(guān)，英國人民對棉紡織品的喜愛使市場需求量大，為滿足市場不斷增長的需求，需要擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模以增加產(chǎn)量，也就催生了新的技術(shù)發(fā)明。 那同學(xué)們知道在棉紡織業(yè)，最先被發(fā)明的是什么嗎？ (
提問：同學(xué)們看看圖片，知道這個(gè)小東西叫什么嗎？
（學(xué)生回答）
講解：很好，同學(xué)們都知道這個(gè)叫飛梭，飛梭是鐘表匠約翰 凱伊在1733年發(fā)明的一種織布工具，它實(shí)際上是安裝在滑槽里帶有小輪的梭子，滑槽兩端裝上彈簧，使梭子可以極快地來回穿行，織布布面可以大大加寬。以前用
)【材料展示】 材料一 飛梭 普通的梭子，得有兩個(gè)人配合，現(xiàn)在使用飛梭，一個(gè)人就能完成織布工作，而且能織比以前更寬的布。所以飛梭的發(fā)明使織布速度變快。它大大提高了織布效率。 提問：那么，同學(xué)們想一想，棉紡織業(yè)，不僅有織布，還要紡紗對嗎？織布的速度大大提高了，那紡紗的速度跟不上怎么辦呢？ （學(xué)生回答） 【材料展示】 講解：是的，同學(xué)們都想到了要發(fā)明機(jī)器來提高紡紗速度。在當(dāng)時(shí)啊，確實(shí)發(fā)明了一臺紡紗機(jī)大大提高了紡紗速度，就是哈格里夫斯在1765年發(fā)明“珍妮紡紗機(jī)”，珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明也被視作工業(yè)革命的開端。 提問：同學(xué)們想一想，為什么工業(yè)革命的開端不是飛梭，而是珍妮紡紗機(jī)呢？ （學(xué)生回答） 講解：是的，飛梭只是一種生產(chǎn)工具，依靠的還是手工勞動(dòng)，而珍妮機(jī)的發(fā)明，意味著機(jī)器生產(chǎn)開始代替手工勞動(dòng)，所以珍妮機(jī)被視作工業(yè)革命開始的標(biāo)志。 但珍妮紡紗機(jī)紡出的紗比較容易斷，并不結(jié)實(shí)，所以人們不斷地改進(jìn)技術(shù)，阿克萊特發(fā)明了水力紡紗機(jī)，水力紡紗機(jī)的紗很結(jié)實(shí)，但又比較粗。直到騾機(jī)的發(fā)明解決了這一問題，顧名思義，騾機(jī)就是像結(jié)合了驢和馬的優(yōu)點(diǎn)騾子一樣，結(jié)合了珍妮紡紗機(jī)和水力紡紗機(jī)的優(yōu)點(diǎn)的一種紡紗機(jī)器，它紡出的紗細(xì)而結(jié)實(shí)。 紡紗環(huán)節(jié)和織布環(huán)節(jié)相互促進(jìn)，在提高紡紗效率的同時(shí)，為了提高織布速度，也發(fā)明了水力織布機(jī)，將織布效率提高了近40倍。 提問：那同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)，這些機(jī)器的發(fā)明經(jīng)歷了怎樣的階段呢？ （學(xué)生回答） 講解：我們看到從飛梭到珍妮機(jī)，再到水力織布機(jī)，棉紡織業(yè)經(jīng)歷了織布—紡紗—織布三個(gè)階段持續(xù)遞進(jìn)的技術(shù)革新過程，使用這些機(jī)器呢，也使當(dāng)時(shí)英國的棉紡織業(yè)基本實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化生產(chǎn)。 提問：請同學(xué)們想想，在單位生產(chǎn)效率提高的基礎(chǔ)上，該如何提高生產(chǎn)效益呢？ （學(xué)生回答） 講解：是的，一個(gè)人在單位時(shí)間內(nèi)做的工作是比不過一群人在單位時(shí)間內(nèi)做的工作的。于是，為了提高效益、加強(qiáng)管理，人們開始將機(jī)器、工人集中起來進(jìn)行生產(chǎn)，工廠就此出現(xiàn)了。1771年，發(fā)明了水力紡紗機(jī)的阿克萊特在曼徹斯特，開辦了第一家水力紡紗廠，這也成為近代工廠的開端，他也被稱為“近代工廠之父”。此后采用機(jī)器生產(chǎn)的工廠逐漸取代了手工工場。 提問：大家想一想，這些機(jī)器發(fā)明的動(dòng)力經(jīng)歷了怎樣的變化呢？ （學(xué)生回答） 講解：是的，我們看到從最開始的飛梭和珍妮紡紗機(jī)，依靠的還是人力，到后來的水力紡紗機(jī)、騾機(jī)和水力織布機(jī)，依靠的動(dòng)力變?yōu)樗Α? 【材料展示】 材料一 英國的水力資源并不豐富，只有在彭奈恩山脈和蘇格蘭-威爾士一帶，才有河流湍急的地方，其余地區(qū)的河流流速緩慢，不足以作為工廠的動(dòng)力…… ——吳于廑、齊世榮《世界史》 材料二 英國煤田增長量（節(jié)選自朱家俊《論英國工業(yè)革命時(shí)期煤炭工業(yè)》） 煤田1551-1560年1681-1690年達(dá)勒姆與諾森伯蘭65,0001,225,000蘇格蘭40,000475,000威爾士20,000200,000米德蘭65,000850,000坎伯蘭6,000100,000薩默塞德4,000100,000長者森林3,00025,000
提問：大家看材料一，可以發(fā)現(xiàn)水力動(dòng)力存在怎樣的問題？該如何解決呢？ （學(xué)生回答） 講解：是的，我們可以知道水力是受天氣、季節(jié)、地理位置等多種條件限制的，而英國土地面積小，山地海拔低，水力資源并不豐富，工業(yè)革命的推動(dòng)需要有新的動(dòng)力。 提問：那么同學(xué)們看看材料二，想想他們尋找的新的動(dòng)力是什么呢？ （學(xué)生回答） 講解：是的，我們可以發(fā)現(xiàn)英國煤田的個(gè)數(shù)迅猛增加，煤炭作為燃料，是因?yàn)檫@一時(shí)期他們發(fā)現(xiàn)了更合適的動(dòng)力——蒸汽。 【材料展示】 材料一 瓦特蒸汽機(jī) 材料二 使用蒸汽機(jī)為動(dòng)力的工廠 提問：大家看看圖片，結(jié)合書本，想想蒸汽動(dòng)力的發(fā)現(xiàn)帶來了怎樣的結(jié)果呢？ （學(xué)生回答） 講解：是的，1782年，徒工出身的瓦特在前人研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用新的科學(xué)知識，經(jīng)過不斷改進(jìn)，試制出旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的“復(fù)動(dòng)式蒸汽機(jī)”。這種蒸汽機(jī)能產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，解決了生產(chǎn)動(dòng)力受自然條件限制的問題。到了1785年，經(jīng)過進(jìn)一步改進(jìn)的瓦特蒸汽機(jī)開始在棉紡織工廠使用，進(jìn)一步推動(dòng)工業(yè)革命的發(fā)展。蒸汽機(jī)是英國工業(yè)革命中偉大的技術(shù)發(fā)明，是第一次工業(yè)革命的主要標(biāo)志，也是生產(chǎn)技術(shù)史上的一次飛躍，意義十分重大。 提問：蒸汽機(jī)對工業(yè)革命的推動(dòng)具有重大意義，同學(xué)們想一想導(dǎo)入的“火車”，說明蒸汽機(jī)還被用到了哪個(gè)領(lǐng)域呀？ （學(xué)生回答） 講解：是的，蒸汽機(jī)作為動(dòng)力技術(shù)的革新，催生了交通工具的革命。19世紀(jì)初，汽船、火車先后問世，從此，人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。 提問：那么蒸汽機(jī)作為機(jī)器，又帶來了怎樣的變化呢？ （學(xué)生回答） 講解：沒錯(cuò)，機(jī)器的發(fā)明推進(jìn)了生產(chǎn)的機(jī)械化，英國的機(jī)器工業(yè)迅速成長，到了19世紀(jì)中葉，英國的機(jī)器制造業(yè)也實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化。 【材料展示】 材料一 工業(yè)革命的擴(kuò)展 提問：工業(yè)革命發(fā)生于英國，但僅限于英國嗎？它是如何擴(kuò)展的呢？ （學(xué)生回答） 講解：從18世紀(jì)末到19世紀(jì)中葉，從地圖上的標(biāo)示我們可以看到，工業(yè)革命從英國逐漸擴(kuò)展到歐洲大陸和北美，從大西洋兩岸逐步深入內(nèi)陸，波及法國、美國、德國、俄國、日本等國家，形成持續(xù)不斷的輻射效應(yīng)。 那么為什么能在如此短的時(shí)間內(nèi)工業(yè)革命波及到世界那么廣的范圍呢？ 【材料展示】 材料一 改革或革命的方式建立了強(qiáng)有力的政權(quán)，勞動(dòng)力被大量解放出來；蒸汽機(jī)造就大量財(cái)富，驅(qū)使資產(chǎn)階級奔走于全球各地，原料、市場均來自遙遠(yuǎn)的地區(qū)；蒸汽機(jī)激發(fā)了人的需求，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮。 ——王斯德《世界近代史》 提問：從材料中你可以看出各國進(jìn)行工業(yè)革命的政治、經(jīng)濟(jì)、文化條件是什么呢？ （學(xué)生回答） 講解：我們從材料中可以看到，各國通過改革或革命建立了強(qiáng)有力的政權(quán)，這意味著政治環(huán)境良好，社會比較穩(wěn)定，而經(jīng)濟(jì)在這一時(shí)期也得到發(fā)展，科學(xué)文化方面，人的需求促使新發(fā)明、新技術(shù)不斷出現(xiàn)。19世紀(jì)中后期，歐美主要資本主義國家的政府通過稅收、立法、直接投資等方式推動(dòng)工業(yè)發(fā)展，各國社會相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，自然科學(xué)取得一系列突破性成果，新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，為工業(yè)革命的深入發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 那么，同學(xué)們知道第二次工業(yè)革命主要表現(xiàn)在哪一方面的革新嗎？ (
提問：同學(xué)們知道這個(gè)人是誰嗎？他在做什么呢？
（學(xué)生回答）
講解：沒錯(cuò)，這個(gè)人正是貝爾，電話是電氣時(shí)代的產(chǎn)物，凝聚著許多發(fā)明家的智慧和汗水。1876年3月10日，美國人貝爾與他的同事試驗(yàn)了世界上第一臺可用的電話機(jī)。這是當(dāng)時(shí)貝爾第一次用電話通話的情景。除了電話還有電燈、電車等等發(fā)明。
提問：所以同學(xué)們知道第二次工業(yè)革命的主要表現(xiàn)了嗎？
（學(xué)生回答）
)【材料展示】 材料一 貝爾試用電話 講解：沒錯(cuò)，正是電！第二次工業(yè)革命主要表現(xiàn)為電力技術(shù)的廣泛開發(fā)和應(yīng)用，電磁感應(yīng)現(xiàn)象是理論基礎(chǔ)，發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明使電力成為補(bǔ)充、取代蒸汽的新動(dòng)力，人類由此進(jìn)入“電氣時(shí)代”。 提問：除了電力，同學(xué)們還有別的更便捷的動(dòng)力嗎？ （學(xué)生回答） 講解：在當(dāng)時(shí)發(fā)明了內(nèi)燃機(jī)。內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制，應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，帶來更加便捷的動(dòng)力，在1885年，德國人卡爾·奔馳制造出世界上第一輛以汽油為動(dòng)力的三輪汽車，到了1903年12月17日，美國的萊特兄弟首次試飛了完全受控、依靠自身動(dòng)力、機(jī)身比空氣重、持續(xù)滯空不落地的飛機(jī)，也就是世界上第一架飛機(jī)“飛行者一號”。這些新式快速交通工具應(yīng)運(yùn)而生，都是第二次工業(yè)革命中最具深遠(yuǎn)影響的成就。 提問：那么同學(xué)們知道內(nèi)燃機(jī)的燃料是什么嗎？ （學(xué)生回答） 講解：內(nèi)燃機(jī)的燃料用的是汽油，于是這也推動(dòng)了石油開采業(yè)的發(fā)展，化學(xué)工業(yè)因此興起，成就令人矚目，人們不僅用化學(xué)方法加工原料，而且采用合成方法制造新的材料，石油化工業(yè)獲得發(fā)展。 提問：除了新興產(chǎn)業(yè)，以前那些舊產(chǎn)業(yè)該怎么辦呢？ （學(xué)生回答） 講解：是的，同學(xué)們想到了要改造舊產(chǎn)業(yè)，在當(dāng)時(shí)，人們通過新技術(shù)去改造舊的產(chǎn)業(yè)部門，如煉鋼、紡織、采煤、機(jī)器制造和鐵路運(yùn)輸?shù)扰f產(chǎn)業(yè)，也煥發(fā)出新的活力。 總的來說，是電力的發(fā)明開啟了第二次工業(yè)革命，而內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明加速了第二次工業(yè)革命的發(fā)展，在交通工具、化學(xué)工業(yè)、舊產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域都取得了矚目的成就。 【表格展示】 第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命時(shí)間18世紀(jì)中-19世紀(jì)中19世紀(jì)中后-19世紀(jì)末范圍英-法美-德俄日幾國同時(shí)發(fā)生重要成果珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)電力、內(nèi)燃機(jī)發(fā)明者工匠、技師工程師、科學(xué)家技術(shù)來源生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)自然科學(xué)理論的突破
提問：講了兩次工業(yè)革命的內(nèi)容，我們一起來總結(jié)歸納一下吧！ （請同學(xué)們依次回答填寫表格） 講解：我們看到第一次工業(yè)革命從18世紀(jì)中葉開始，到19世紀(jì)中葉不斷擴(kuò)展到美洲，歐洲內(nèi)陸等國以及亞洲的日本，第一次工業(yè)革命的重要成果有珍妮機(jī)和蒸汽機(jī)等等，他們的發(fā)明者的職業(yè)都是工匠或是技師，說明他們的技術(shù)來源于生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。而第二次工業(yè)革命是緊接著發(fā)生的，在19世紀(jì)中后期開始到19世紀(jì)末，與第一次的逐漸擴(kuò)散傳播不同，第二次工業(yè)革命同時(shí)在多國發(fā)生，像日、美等國是第一次和第二次工業(yè)革命交叉進(jìn)行的，第二次工業(yè)革命的重要成果有電的發(fā)明和內(nèi)燃機(jī)，他們的發(fā)明者都是工程師或者科學(xué)家，說明技術(shù)來源于自然科學(xué)理論的突破，而非第一次工業(yè)革命的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 提問：那同學(xué)們能根據(jù)表格看出他第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)嗎？ （學(xué)生回答） 講解：是的，歸納起來就是科學(xué)指導(dǎo)、成果更多、同時(shí)發(fā)生、各具特色四點(diǎn)。第二次工業(yè)革命并不是第一次工業(yè)革命的簡單延續(xù)，它具有不同于第一次工業(yè)革命的顯著特點(diǎn)，如：由于科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合，以及近代科學(xué)理論的指導(dǎo)，第二次工業(yè)革命比第一次工業(yè)革命取得了更多、更重要的成果；第二次工業(yè)革命幾乎在主要資本主義國家同時(shí)發(fā)生，范圍廣、規(guī)模大、進(jìn)展更迅速，英國、美國、德國、法國等都有重要的發(fā)明創(chuàng)造，美國與德國最為突出。但是，各國的自然條件和社會歷史條件不同，工業(yè)革命的進(jìn)程也各具特色。 我們可以從第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，工業(yè)革命是作為一個(gè)整體，常常被劃分為兩個(gè)階段，即第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命，而后者可視為前者的深入發(fā)展。 那么這場曠日持久的工業(yè)革命給世界帶來了哪些影響呢？ （三）工業(yè)革命的影響 【材料展示】 材料一 資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多…… ——《共產(chǎn)黨宣言》 提問：同學(xué)們在材料中關(guān)注到的三個(gè)字是什么呀？ （學(xué)生回答） 講解：很好，正是生產(chǎn)力，我們都知道工業(yè)革命解放了人們的雙手，用機(jī)器代替手工勞動(dòng)，這就使生產(chǎn)力出現(xiàn)了前所未有的大發(fā)展。那么在工業(yè)革命促使生產(chǎn)力大發(fā)展的推動(dòng)下呢，各個(gè)產(chǎn)業(yè)都有了不同的發(fā)展。 【材料展示】 材料一 世界工業(yè)生產(chǎn)指數(shù) 世界工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)（以1913年為100）185018601870188018901900191391320274159100
提問：同學(xué)們仔細(xì)觀察表格，你們發(fā)現(xiàn)世界工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)的增長呈現(xiàn)出怎樣的趨勢？這說明了什么問題呢？ （學(xué)生回答） 講解：很好，同學(xué)發(fā)現(xiàn)了指數(shù)的增長是越來越快的，1850-1870年的20年間，世界工業(yè)生產(chǎn)只增加了一倍多，而1870-1900年的30年卻增加了將近兩倍，20世紀(jì)初的13年又增加了近40%，越來越快的增長趨勢表明工業(yè)發(fā)展極快。 提問：那同學(xué)們想一想，工業(yè)品制作出來是要做什么的呢？ （學(xué)生回答） 將近：很好，工業(yè)品是要投入市場，進(jìn)行銷售的，所以工業(yè)也成為社會經(jīng)濟(jì)的先導(dǎo)，給工業(yè)化各國帶來了空前的經(jīng)濟(jì)繁榮。商品的貿(mào)易需要運(yùn)輸，所以在工業(yè)化的帶動(dòng)下，商業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)等行業(yè)的重要性進(jìn)一步提高。與此同時(shí)，農(nóng)業(yè)變革也在歐美地區(qū)全面展開。 【材料展示】 材料一 集中發(fā)展到一定階段，可以說自然而然地走到壟斷。因?yàn)閹资畟€(gè)大型企業(yè)彼此之間容易達(dá)成協(xié)定；另一方面，正是企業(yè)的規(guī)模巨大造成了競爭的困難，產(chǎn)生了壟斷的趨勢。 ——列寧 提問：同學(xué)們想一想隨著工業(yè)的發(fā)展，阿克萊特在1771年創(chuàng)辦的工廠形式還能適應(yīng)嗎？看看材料，工廠制度發(fā)生了怎樣的變化？ （學(xué)生回答） 講解：沒錯(cuò)，工廠制度也要與時(shí)俱進(jìn)。工業(yè)革命使生產(chǎn)組織與管理方式發(fā)生重大變革，這也就建立了資本主義大工廠制度。 提問：那同學(xué)們再看看材料，結(jié)合書本，想一想“集中發(fā)展到一定階段走到壟斷”的“階段”有哪些具體表現(xiàn)呢？ （學(xué)生回答） 講解：對，材料中說到了企業(yè)規(guī)模巨大、競爭困難，與此同時(shí)還有的是技術(shù)日益復(fù)雜、投資的不斷擴(kuò)大、競爭的日趨激烈等方面因素，推動(dòng)了生產(chǎn)的集中，大型企業(yè)彼此達(dá)成協(xié)定，也就出現(xiàn)了適應(yīng)資本主義大工業(yè)生產(chǎn)的壟斷組織。 提問：同學(xué)們要從正反兩方面出發(fā)思考一個(gè)新事物產(chǎn)生的影響，想一想壟斷組織適合了資本主義大工業(yè)生產(chǎn)，有沒有帶來壞處呢？又該如何解決呢？ （學(xué)生回答） 講解：很好，我聽到有同學(xué)說到了壟斷也會導(dǎo)致了某些停滯和腐敗的消極現(xiàn)象。但隨著工廠制的發(fā)展，人們也逐漸在改進(jìn)管理方式，面對這些消極現(xiàn)象，科學(xué)化的管理日益受到人們的重視。 【材料展示】 材料一 英國就業(yè)人口比重的變化 提問：同學(xué)們想想資本主義大工廠制度的確立，在勞動(dòng)力方面有著怎樣的需求啊？ （學(xué)生回答） 講解：是的，隨著工廠越來越多，越來越大，需要的工人也就越來越多，我們從材料中看到1841年到1877年，工業(yè)就業(yè)的人口比重上升了12%，這也說明英國人當(dāng)中的工人越來越多。 提問：工人數(shù)量的增加，對社會階級結(jié)構(gòu)會造成怎樣的影響呢？ （學(xué)生回答） 講解：我們都知道資產(chǎn)階級主導(dǎo)的工業(yè)革命使工人數(shù)量急劇增加，這也造成了社會階級結(jié)構(gòu)的重大變化。除了工業(yè)資產(chǎn)階級之外，工業(yè)無產(chǎn)階級也開始興起，這逐漸成為社會的兩大階級。 提問：那想一想除了工廠主和工人，一家工廠還需要哪些人啊？ （學(xué)生回答） 講解：是的，還需要有管理、技術(shù)人員。工業(yè)革命也使技術(shù)人員、管理人員等中間階層的力量也開始發(fā)展。 提問：那同學(xué)們想一想，在經(jīng)濟(jì)上開始逐漸發(fā)展起來，那資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級在政治上的需求是怎樣的呢？ （學(xué)生回答） 講解：是的，隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長，工業(yè)資產(chǎn)階級要求獲得更多的政治權(quán)利，他們通過改革，進(jìn)一步鞏固了統(tǒng)治地位。工人階級迅速崛起，為爭取自己的權(quán)利展開斗爭。 【材料展示】 材料一 1760年，英國5～10萬人的城市只有一個(gè)，1851年達(dá)到13個(gè)；1851年，10萬人以上的大城市已經(jīng)有7個(gè)。特別是新興工業(yè)城市的發(fā)展，如曼徹斯特、利物浦、格拉斯哥等。1851年，英國的英格蘭和威爾士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口，城市人口比重達(dá)到50.2%，初步實(shí)現(xiàn)城市化。 材料二 工業(yè)社會中的婦女從事文書工作的場景 提問：同學(xué)們看看材料一，反映出工業(yè)革命帶來了怎樣的變化？ （學(xué)生回答） 講解：是的，工業(yè)革命使新興工業(yè)城市發(fā)展，城市人口比重增加，初步實(shí)現(xiàn)了城市化，工業(yè)革命帶來了社會生活的巨大變化，形成了以工廠為中心形成的大批城市，在國家社會生活中的地位日益重要。 提問：那么同學(xué)們想一想，在城市生活中生活的人們都會有哪些經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)呀？ （學(xué)生回答） 講解：是的，工業(yè)革命的發(fā)展，使現(xiàn)代工業(yè)為人們提供了價(jià)廉物美的商品，人們的生活有所改善。除了經(jīng)濟(jì)方面，在文化方面呢，休閑娛樂和群眾性體育運(yùn)動(dòng)逐漸興起，報(bào)紙書籍發(fā)行量大增，人們的文化素養(yǎng)得到提高。 提問：同學(xué)們看看材料二的這張照片，工作的人是男性還是女性？ （學(xué)生回答） 講解：是的，女性的地位也隨著工業(yè)革命的發(fā)展而有所提高，女性也獲得了更多受教育，得到工作的機(jī)會。而在人口方面，從總的趨勢來看，人口增加明顯。 那同學(xué)們想一想，我們常說要一分為二地分析問題，那么工業(yè)革命帶來的只有社會的進(jìn)步嗎？ 【材料展示】 材料一 “這是個(gè)到處都是機(jī)器和高聳的煙囪的市鎮(zhèn)，無窮無盡的長蛇般濃煙，一直不停地從煙囪里冒出來……鎮(zhèn)上有一條黑色的水渠，還有一條河，這里面的水被氣味難聞的染料沖成深紫色，許多龐大的建筑物上面開滿了窗戶，里面整天只聽到嘎啦嘎啦的顫動(dòng)聲響，蒸汽機(jī)上的活塞單調(diào)地移上移下，就像一個(gè)患了憂郁癥的大象的頭。” ——狄更斯 提問：材料中反映出城市中怎樣的現(xiàn)象？ （學(xué)生回答） 講解：是的，我們看到材料中說到工廠帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，在這樣的環(huán)境下，工人們的居住條件也十分惡劣，這樣就容易導(dǎo)致疾病與犯罪問題，而資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的出現(xiàn)也使社會貧富分化加劇，這一系列社會問題的出現(xiàn)，是工業(yè)革命的附加品。面對如此多的社會問題，在工人運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，歐美各國開始通過社會立法來解決這些問題。 【材料展示】 材料一 資產(chǎn)階級，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進(jìn)，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了。它的商品的低廉價(jià)格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強(qiáng)的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式……它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個(gè)世界。 ——［德］馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》 提問：同學(xué)們根據(jù)材料和之前所學(xué)，思考一下工業(yè)革命對世界產(chǎn)生了怎樣的影響呢？ （學(xué)生回答） 講解：是的，工業(yè)革命徹底改變了世界的面貌，使世界各地的聯(lián)系日益緊密。在材料中我們看到，生產(chǎn)工具的迅速改進(jìn)和交通的極其便利，加上商品的低廉價(jià)格，使這些資本主義國家想把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到自己的文明中來。 而主要資本主義國家憑借工業(yè)革命提供的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，繼續(xù)向世界各地大肆擴(kuò)張，強(qiáng)行在拉丁美洲和亞洲、非洲的大部分地區(qū)建立起殖民統(tǒng)治，按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個(gè)世界，逐漸形成了東方從屬于西方的世界格局。 到了19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系基本形成。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了影響世界的工業(yè)革命，在政策、資金、勞動(dòng)力、原料、市場和技術(shù)的多重加持下，工業(yè)革命在英國轟轟烈烈地開展，從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)，用機(jī)器代替了手工勞動(dòng)，人們進(jìn)入到了“蒸汽時(shí)代”，隨著工業(yè)革命的擴(kuò)展和深入，世界各國共同掀起了第二次工業(yè)革命的浪潮，電力、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明使人類跨進(jìn)“電氣時(shí)代”，而深入發(fā)展的第二次工業(yè)革命有其自身的特點(diǎn)，這兩次工業(yè)革命影響了世界的發(fā)展進(jìn)程，在經(jīng)濟(jì)、政治、社會生活等方面都產(chǎn)生了兩方面的影響，并且對世界格局的形成產(chǎn)生巨大影響。 五、布置作業(yè) 閱讀課后材料，思考工業(yè)革命是怎樣改變世界的呢？我們又能夠從工業(yè)革命的歷史中獲得哪些啟示？
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