資源簡介

一、主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖
二、單元目標(biāo)
(一)課標(biāo)要求
1.通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)浮力。
2.探究并了解浮力的大小與哪些因素有關(guān)。
3.知道阿基米德原理,能運(yùn)用物體的浮沉條件解釋生產(chǎn)、生活中的有關(guān)現(xiàn)象。
(二)核心素養(yǎng)要求
1.通過生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)探究,感受浮力,認(rèn)識(shí)浮力的存在。了解什么是浮力,知道浮力產(chǎn)生的原因。
2.會(huì)用彈簧測力計(jì)測量浮力。
3.通過探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),領(lǐng)會(huì)和使用控制變量法。
4.經(jīng)歷探究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)過程,知道阿基米德原理,會(huì)用阿基米德原理分析、計(jì)算簡單問題。
5.知道物體浮沉的不同狀態(tài),正確區(qū)分上浮、漂浮、懸浮和下沉。通過觀察實(shí)驗(yàn),改變浮力或重力來控制物體的浮與沉,領(lǐng)會(huì)物體的浮沉條件與浮力和重力有關(guān)。了解物體的浮沉條件,知道通過改變浮力或重力可以控制物體的浮沉,能運(yùn)用沉浮條件說明密度計(jì)、輪船、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理
浮力
第1課時(shí)　浮力的概念及簡單計(jì)算
教材分析
一、課標(biāo)分析
通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)浮力。
二、內(nèi)容和地位分析
對浮力這一節(jié)內(nèi)容的研究是在小學(xué)科學(xué)課和生活經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)熟悉浮起的物體受到浮力,并結(jié)合前幾節(jié)所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上綜合地運(yùn)用液體的壓強(qiáng)、壓力、二力平衡和二力合成等知識(shí)來展開的。這一節(jié)是本章的重點(diǎn)和關(guān)鍵,對浮力的研究為學(xué)習(xí)阿基米德原理、浮力的利用奠定了基礎(chǔ)。浮力知識(shí)對人們的日常生活、生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。由于浮力知識(shí)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等各方面都有廣泛的應(yīng)用,如船舶工業(yè)、農(nóng)業(yè)上的鹽水選種、氣象上的探空氣球、軍事上的潛水艇等,它是理論聯(lián)系實(shí)際的好素材,也是初中生走向社會(huì)的必備知識(shí),因此把這塊內(nèi)容放在初中并要求一次性過關(guān),高中教學(xué)中不再重復(fù)。
學(xué)情分析
已有知識(shí)及方法:學(xué)生能從日常生活現(xiàn)象中認(rèn)識(shí)浮力的存在,但因?yàn)楸竟?jié)內(nèi)容要求學(xué)生對知識(shí)和方法都要有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力,對八年級學(xué)生來說難度較大。
未知知識(shí)及方法:正確理解浮力的概念,知道浮力產(chǎn)生的原因;會(huì)用稱重法和壓力差法計(jì)算浮力。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)一切浸在液體中的物體都要受到浮力的作用,浮力的方向是豎直向上的。能通過實(shí)驗(yàn)證明上述結(jié)論的正確性。
2.能認(rèn)識(shí)浮力產(chǎn)生的原因。會(huì)用彈簧測力計(jì)測量物體在液體中所受浮力的大小。
核心素養(yǎng)
通過實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,在實(shí)驗(yàn)探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)、合作精神和合作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):用彈簧測力計(jì)測量物體受到浮力的大小。
難點(diǎn):浮力產(chǎn)生的原因。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課 小視頻——我國的航空母艦。 問題:又大又重的鋼鐵巨船能在水面上自由航行,表明水對它有一個(gè)向上托的力——浮力;而一個(gè)小鐵塊放入水中會(huì)下沉,小鐵塊不受浮力嗎 展示浮力有關(guān)圖片,提出問題。 學(xué)生觀看視頻并思考、交流,回答問題。 通過有關(guān)浮力的視頻和圖片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)浮力的興趣,引起學(xué)生對浮力及其產(chǎn)生原因的思考。
環(huán)節(jié)二:感知浮力的存在 把一些生活中常見的物品,如氣球、木塊、乒乓球、蠟塊,鋁塊,鐵塊等放入水中,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 將漂浮在水面上的物體向水里按壓,有什么感覺 你能分析出漂浮物體靜止時(shí)受到的浮力大小和方向嗎 　　學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn),并思考。 學(xué)生自己選擇合適的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),了解和感受浮力。
環(huán)節(jié)三:浮力 探究活動(dòng)1:將木塊和鐵塊放到水中,觀察現(xiàn)象。 觀察發(fā)現(xiàn)木塊在水中受到浮力,漂浮在水面上。鐵塊在水中會(huì)沉底,鐵塊在水中受浮力嗎 浮力:浸在液體中的物體受到液體對物體向上浮的力叫浮力,符號(hào)為F浮。 方向:豎直向上。 探究活動(dòng)2:先用彈簧測力計(jì)測鋁塊在空氣中的重力,再將鋁塊浸入水中,觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)的變化。 現(xiàn)象:學(xué)生發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)變小,說明鋁塊受到了一個(gè)向上的力,即浮力,所以在液體中下沉的物體也受浮力。 同學(xué)們思考一下,能否歸納得出測量浮力的方法 總結(jié)歸納:F浮=G-F拉。 例1.如圖所示,用彈簧測力計(jì)和細(xì)線將石塊浸沒到水中,此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為　　　　N;若石塊重2.6 N,則它所受的浮力為　　　　N。 學(xué)生思考、討論、交流。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)浮力。 請一名學(xué)生在講臺(tái)上進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)的變化,同時(shí)思考測量浮力的方法。 學(xué)生答題、講解。 學(xué)生是否知道浮力的概念、方向,會(huì)畫浮力的示意圖,會(huì)用稱重法計(jì)算浮力大小。 及時(shí)鞏固用稱重法測浮力,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
續(xù)表
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)四:浮力產(chǎn)生的原因 探究活動(dòng)3:乒乓球?qū)嶒?yàn)。 觀察液體壓力顯示裝置在液體中受到液體壓力而引起的形變。(播放視頻) 情境分析: 已知:邊長為L的立方體位于水面下h深度處,四個(gè)側(cè)面所受壓力F合=0 N,則該立方體上、下兩面所受壓力的關(guān)系是什么 因?yàn)閜向上>p向下,所以F向上>F向下,F浮=F向上-F向下。 結(jié)論:浮力是液體對物體向上和向下的壓力差。 浮力產(chǎn)生的原因:浮力是液體對物體向上和向下的壓力差。 例2.如圖所示,一個(gè)半球形物體浸沒在水中,受到水向下的壓力為30 N,物體受到水施加的浮力為80 N,則物體受到水向上的壓力為　　　　N。 學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行乒乓球?qū)嶒?yàn),觀察現(xiàn)象,思考浮力產(chǎn)生的原因。 請一名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示解說。 學(xué)生答題、講解。 學(xué)生能運(yùn)用液體壓強(qiáng)的知識(shí)理解浮力產(chǎn)生的原因,并會(huì)用壓力差的方法計(jì)算浮力大小。 及時(shí)鞏固浮力產(chǎn)生原因的公式,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
課堂練習(xí) 相關(guān)練習(xí)
課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)到了什么 有哪些收獲呢
板書設(shè)計(jì) 第1節(jié)　浮力 第1課時(shí)　浮力的概念及簡單計(jì)算 1.概念:浸在液體(或氣體)中的物體會(huì)受到向上托的力,這個(gè)力叫做浮力。 2.浮力的方向:豎直向上。 3.浮力產(chǎn)生的原因:液體(或氣體)對物體向上和向下的壓力差。 4.浮力的計(jì)算:稱重法——F浮=G-F拉;壓力差法——F浮=F向上-F向下。
作業(yè)布置 1.第十章第1節(jié)第1課時(shí)。 2.動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第1~4題。

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