資源簡介 阿基米德原理第1課時 探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系教材分析一、課標分析通過實驗,驗證阿基米德原理,找出浮力與排開液體重力的關系;理解阿基米德原理,會用F浮=G排進行簡單計算。二、內容和地位分析阿基米德原理是《物理》(八年級下冊)第三個比較完整的探究實驗,是本章的重點,同時也是中考考點的實驗之一。通過該探究實驗不僅要讓學生歸納出阿基米德原理,對其加以運用,還要讓學生進一步了解科學探究的基本要素、基本方法等,提高學生的實驗探究能力,對探究實驗有進一步的認識,為以后的科學探究實驗打下牢固的基礎。學情分析已有知識及方法:1.知識儲備:學生通過第一節的探究實驗對浮力的概念、測量方法、產生的原因已有了解,并具備一定的實驗操作能力水平。但本節涉及的知識較多,并要求學生能綜合運用知識,所以難度較大。2.技能儲備:通過前面的幾個探究實驗,學生已經具備了初步的探究能力。學生能熟練使用彈簧測力計,并能利用彈簧測力計測量物體的重力及浮力,這從技能上為這節課的學習做好了充分準備。3.學習心理:學生已經具備了一定的觀察、實驗、分析、歸納的能力,對探索阿基米德原理有著強烈的好奇心和求知欲,實驗是激發學生興趣的最好方法。通過實驗讓學生充分發揮自己的潛能去探究、交流和思考,完成對阿基米德原理的認識。未知知識及方法:浮力的大小與排開液體重力大小的定量關系。教學目標1.利用實驗探究得出浮力的大小與物體排開液體的重力大小的定量關系。2.歸納總結實驗結論并用文字準確描述。3.體驗科學探究阿基米德原理的實驗過程,進一步練習使用彈簧測力計測浮力。核心素養通過實驗探究,讓學生養成實事求是、尊重自然規律的科學態度,在經歷實驗探究的過程中培養學生的交流意識、合作精神和合作能力。培養科學探究物理問題的方法。培養學生大膽猜想,在實驗過程中敢于創新的精神。培養學生的分析能力、概括能力、解決問題能力與動手操作能力。重點難點重點:能通過實驗,驗證阿基米德原理。難點:實驗過程中的數據處理及對現象和結論的準確描述。教學過程教學環節 教學內容 學生活動 教學意圖環節一:知識回顧 1.浸在液體中的物體受到向上的力,這個力叫做浮力。 2.浮力的方向:豎直向上。 3.測量浮力的大小:稱重法。 4.浮力產生的原因:液體對物體上、下表面的壓力差。 5.影響浮力大小的因素:液體的密度、物體排開液體的體積。 學生回憶上節課所學知識。 復習上節所學知識,為探究實驗做準備。 為理論上推導阿基米德原理做準備。環節二:導入新課 利用阿基米德由洗澡水溢出得到靈感的故事和上節課易拉罐入水實驗的體會,引導學生提出本節課探究的問題:浮力的大小與排開液體的重力有沒有關系 有什么關系 觀察圖片,動手實驗,進行猜想、交流,回答。 通過圖片、故事,激起學生興趣并引起學生思考。續表教學環節 教學內容 學生活動 教學意圖環節三:探究實驗 1.提出問題:物體受到的浮力與排開液體的重力有沒有關系 有什么關系 指導學生檢驗猜想是否正確需要實驗,可以利用實驗探究物理知識。 2.實驗方法:排液法。 介紹溢水杯的構造及用法。 3.設計實驗: (1)實驗器材:彈簧測力計、帶有刻度的圓柱體、水、酒精、鹽水。 (2)實驗步驟:學生設計討論。 指導學生閱讀教材,明確實驗注意事項,需要觀察什么、測量什么和記錄什么。 (3)老師根據學生回答補充說明實驗操作步驟和注意事項(如溢水杯要裝滿、物體緩慢放入水中等),提醒學生記錄實驗數據和分工合作。 4.進行實驗: 測量數據填入實驗數據表格: 注意:用不同物體、不同液體多做幾次實驗。 教師指導學生填寫表格,得出結論,思考歸納阿基米德原理,并能表述結論。 5.實驗結論:浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力。 6.理論推導:因為G排=m排g,m排=ρ液V排,所以F浮=G排=m排g=ρ液gV排。 適用范圍:液體和氣體。 1.總結猜想: 學生分析排開液體的體積、液體的密度、排開液體的質量、排開液體的重力間的聯系,作出猜想與假設。 2.設計: 學生小組合作,根據給出的器材,讓學生根據猜想設計實驗步驟,并說出器材在實驗中的作用。 小組展示交流,其他同學評估、改進實驗方法,明確實驗目的。 3.實驗: 分組進行實驗,觀察記錄,分析數據得出結論,驗證猜想是否正確。 讓學生從現象看本質,得出恰當的猜想。 讓學生根據器材設計實驗、驗證猜想,避免學生按照老師給出的實驗步驟進行操作,而不理解實驗目的、儀器的作用等,做到真探究、真實驗。 1.鞏固用稱重法計算浮力的大小。 2.培養根據實驗數據得出結論的概括能力。 3.自己得出結論,對阿基米德原理理解更深刻。 4.訓練學生的歸納總結、表達能力及合作交流能力。續表教學環節 教學內容 學生活動 教學意圖環節三:探究實驗 7.實驗拓展: 教師引導學生思考: (1)此實驗要更換物體或液體,進行多次測量,目的是使實驗結論更具有普遍性。 (2)若溢水杯沒有裝滿水,會導致排到小桶內的水的質量小于物體排開的水的質量,最終得到物體受到的浮力大于溢出的水所受的重力的錯誤結論。 (3)若物體沒有完全浸沒,能否驗證猜想 能。 例1.如圖所示,A、B兩個金屬塊的體積相等,哪個受到的浮力大 例2.如圖所示,A、B兩個金屬塊的體積相等,哪個受到的浮力大 4.展示: 請不同學生在講臺上進行演示實驗,并介紹得出的實驗結論。 學生討論實驗、交流結論。 5.練習: 學生答題、講解。 通過拓展,加深學生對阿基米德原理的理解。 及時鞏固新知識,檢驗學習成果。課堂練習 相關練習課堂小結 本節課你學到了什么 有哪些收獲呢 板書設計 第2節 阿基米德原理 第1課時 探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系 一、阿基米德原理:浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。適用于氣體和液體。 二、公式:F浮=G排=m排g=ρ液gV排。作業布置 1.第十章第二節第1課時。 2.動手動腦學物理第1~2題。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫