資源簡介

第13章 健康地生活
第2節　預防傳染病
【學習目標】
列舉常見的傳染病,舉例說明傳染病的流行環節及預防措施。
◎學習重點:學會區分傳染病的流行環節及預防措施。
【預習導學】
知識點一 傳染病的概念和特點
閱讀課本,劃出傳染病的概念,再答題。
1.傳染病是由　 　引起的,能在　 　之間或　 　之間傳播的疾病。
2.凡是能使人和動物患病的　 　、細菌、真菌、　 　等都是病原體。
3.傳染病具有　 　和　 　的特點。
知識點二 傳染病的流行和預防
1.傳染病流行的三個環節
(1)傳染源:能夠散播　 　的人或動物。
(2)傳播途徑:主要有　 　、水和食物傳播、接觸傳播、土壤傳播和生物媒介傳播等方式。
(3)易感人群:對某種傳染病缺乏　 　而容易感染該病的人群。
2.預防措施
(1)控制　 　(例如:對傳染病人進行隔離)。
(2)切斷　 　(例如:注意個人衛生和環境衛生)。
(3)保護　 　(例如:對兒童進行預防接種)。
·名師點撥·
區分傳染病預防措施的方法
①控制傳染源:針對患病的人或動物采取的措施就是控制傳染源,如治療、隔離病人。
②保護易感人群:針對易感者采取的措施就是保護易感人群,如接種疫苗、鍛煉身體等。
③切斷傳播途徑:針對傳染源和易感人群之間的環境采取的措施就是切斷傳播途徑,如餐具消毒、打掃衛生等。
對點自測
下圖中甲、乙、丙表示傳染病流行的三個基本環節,a表示病原體。下列分析錯誤的是 ( )
甲乙
A.a包括細菌、病毒和寄生蟲等
B.甲為傳染源,乙為易感人群
C.切斷丙能防止乙變成甲
D.控制甲的措施有勤洗手、通風和消毒等
知識點三 認識常見的傳染病
病名 傳染病類型 病原體 傳播途徑
蛔蟲病
肺結核
病毒性肝炎
【答案】
病名 傳染病類型 病原體 傳播途徑
蛔蟲病 消化道傳染病 蛔蟲 飲食
肺結核 呼吸道傳染病 結核桿菌 飛沫和塵埃
病毒性肝炎 消化道或血液傳染病 肝炎病毒 飲食或注射
【合作探究】
任務驅動 傳染病的流行及預防
【情景呈現1】
下圖為流行性感冒流行過程的示意圖。甲同學患感冒,打噴嚏時從鼻咽部噴出大量的飛沫懸浮于空氣中,周圍抵抗能力不強的人吸入這樣的空氣后,就有可能引起流行性感冒。
【合作探究】
1.從傳染病流行的基本環節來分析,甲和乙同學分別屬于哪一環節
　
2.你認為傳染病的流行必須具備哪些條件
　
【情景呈現2】
致病病毒大都易突變,產生新的毒株,使人類普遍易感。政府采取了多種措施加強防護。下圖是某種新型病毒導致的流行病對應采取的部分措施,你采用了哪些
① ②
③ ④
⑤ ⑥
【合作探究】
　　上述針對新型病毒的預防措施分別屬于哪一種
　
【情景呈現3】
立秋之后,很快就會進入流行性感冒的高發期。流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染疾病。很多人并不重視流感,認為只是個小感冒,然而每年全球因流感死亡的人不在少數。普通感冒比起流感,癥狀較輕,一般是鼻塞、流鼻涕、打噴嚏、喉嚨痛和咳嗽等。
【合作探究】
1.為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻
　
2.為什么老人和小孩更容易患流感
　　　
3.怎樣預防感冒
【答案】1.病原體　人與人　人與動物
2.病毒　寄生蟲
3.傳染性　流行性
【答案】1.(1)病原體 (2)空氣傳播 (3)免疫力
2.(1)傳染源 (2)傳播途徑 (3)易感人群
【答案】D
【答案】
【情景呈現1】
【合作探究】
1.答:從傳染病流行的基本環節來分析,甲同學為傳染源,乙同學為易感人群。
2.答:傳染病要流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個環節,缺少任何一個環節,傳染病就流行不起來。
【情景呈現2】
【合作探究】
答:①②屬于切斷傳播途徑;③④屬于控制傳染源;⑤⑥屬于保護易感人群。
【情景呈現3】
【合作探究】
1.答:流行性感冒的傳播途徑主要是飛沫、空氣傳播。當流感病人在咳嗽、打噴嚏時,會將大量含有流感病毒的飛沫散布于空氣中,這些帶飛沫的空氣被周圍的人吸入后就有可能使這些人患流感。因此咳嗽或打噴嚏時,要用手帕捂住口鼻,以免傳染他人。
2.答:老人和小孩的體質較差,抵抗傳染病的能力弱,容易患流感,屬于易感人群。
3.答:鍛煉身體、飲食預防、接種疫苗等(可以結合個人生活經驗,說出實際做法)。
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