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第12章 人體的自我調節
第2節　感受器和感覺器官
第1課時　
【學習目標】
◎學習重點:1.描述眼球的結構和功能。
2.解釋近視和遠視視物不清的原因及矯正方法。
【預習導學】
知識點 眼是感受外界光線的視覺器官
閱讀課本,了解眼球的結構,再填空。
眼球的結構
2.眼球各結構的功能特點
請根據眼球的基本結構圖,寫出有關結構的名稱和功能。
(1)[⑤]　 　白色堅韌,對眼球具有　 　作用。
(2)當外界光線過強時,[④]　 　內的平滑肌使　 　縮小,從而使進入眼球內的光線減少。
(3)[③]　 　透明而有彈性,像凸透鏡,它的曲度由[⑥]睫狀體來調節,從而使人看清遠近距離不同的物體。
(4)[⑨]　 　含有能感受光刺激后　 　的感光細胞,所以視網膜就是光感受器。
(5)正常眼球的內容物都是　 　的,包括　 　、[③]晶狀體和[⑦]玻璃體。
3.視覺的形成
　　物體反射的光線→　 　→瞳孔→　 　→玻璃體→　 　→視神經→　　。
4.近視與遠視的區別
類別 成因 矯正方法 物像位置 結果
近視 眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過 戴　　透鏡矯正 物像落在視 網膜　　方 看不清　　處物體
遠視 眼球的前后徑過短或晶狀體的曲度過小 戴凸透 鏡矯正 物像落 在視網 膜后方 看不清 近處物 體
【合作探究】
任務驅動 視覺的形成過程
　　【情景呈現1】
演示實驗:模擬眼球成像的原理
　　取一面凸透鏡、一塊白紙板和一支蠟燭,將凸透鏡放在點燃的蠟燭和豎立的白紙板之間,調整蠟燭、凸透鏡和白紙板三者之間的距離,直到白紙板上出現清晰的物體倒像。
　　【合作探究】
白紙板和凸透鏡分別相當于眼球的什么結構 白紙板上成的像有什么特點 如果換上曲度較大的凸透鏡,而白紙板位置不動,或者白紙板向后移動,而凸透鏡位置不變,會出現什么結果
　　【情景呈現2】
觀看動畫《視覺的形成》。
　　【合作探究】
1.光線到達眼內的感光細胞,要經過哪些結構
　　　
　　2.一位病人遭遇車禍之后就失明了,但是經檢測,他的眼睛結構完好,他為什么看不見了呢 可能是什么原因
　　　
3.由此可見,視覺的形成還需要什么
　　　
·學習小助手·
眼球與照相機結構比較
脈絡膜——暗箱
晶狀體——鏡頭
視網膜——底片
【答案】1.角膜　鞏膜　脈絡膜　睫狀體　視網膜　房水　晶狀體
2.(1)鞏膜　支持和保護
(2)虹膜　瞳孔
(3)晶狀體
(4)視網膜　產生沖動
(5)清澈透明　房水
3.角膜　晶狀體　視網膜　大腦皮層的視覺中樞
4.大　凹　前　遠
【答案】【情景呈現1】
【合作探究】
答:①白紙板相當于視網膜,凸透鏡相當于晶狀體。
②白紙板上呈現一個倒立的物像。
③白紙板上的成像會不清晰。
【情景呈現2】
【合作探究】
1.答:角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜。
2.答:有可能是視神經被損傷,或者大腦的視覺中樞被破壞。
3.答:由此可見,僅僅在視網膜上呈現了清晰的圖像還不夠,還必須將圖像的信息通過視神經傳遞給大腦的視覺中樞,才能形成視覺。
2

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