資源簡(jiǎn)介

8.2 二力平衡
知識(shí)點(diǎn)講解
1、平衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，稱為平衡狀態(tài)。
2、平衡力：物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受到的力叫平衡力。
3、二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同線）
4、二力平衡條件的應(yīng)用：
⑴根據(jù)受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：
①當(dāng)物體不受任何力作用時(shí)，物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。
②當(dāng)物體受平衡力作用時(shí)，物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。
③當(dāng)物體受非平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變。
⑵根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體的受力情況。
①當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)（靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）時(shí)，物體不受力或受到平衡力。
注意：在判斷物體受平衡力時(shí)，要注意先判斷物體在什么方向（水平方向還是豎直方向）處于平衡狀態(tài)，然后才能判斷物體在什么方向受到平衡力。
②當(dāng)物體處于非平衡狀態(tài)（加速或減速運(yùn)動(dòng)、方向改變）時(shí)，物體受到非平衡力的作用。
5、物體保持平衡狀態(tài)的條件：不受力或受平衡力
6、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。
練習(xí)題
一、選擇題
1． 下列例子中，物體處于平衡狀態(tài)的是（　?。?br/>A．滑冰運(yùn)動(dòng)員在賽道上勻速轉(zhuǎn)彎 B．豎直向上拋出的物體運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)
C．飛機(jī)斜向上勻速直線飛行 D．小朋友從滑梯上滑下
2．如圖所示，下列物體受力示意圖中，處于平衡狀態(tài)的物體是（　?。?br/>A． B．
C． D．
3． 把一本物理書放在水平桌面上靜止不動(dòng)，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（　?。?br/>A．書對(duì)地球的引力和地球?qū)囊? B．書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力
C．書對(duì)桌面的壓力和書受到的重力 D．書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力
4．用繩分別系住甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相等的物體，使它們?cè)谪Q直方向上運(yùn)動(dòng)。甲物體勻速上升，繩的拉力為F1；乙物體勻速下降，繩的拉力為F2。忽略空氣阻力，則拉力F1和F2的大小關(guān)系為（　?。?br/>A．F1＞F2 B．F1＝F2 C．F1＜F2 D．無(wú)法判斷
5． 金秋十月，隴原大地碩果飄香，田間呈現(xiàn)一片豐收景象。如圖所示，用手水平托住蘋果靜止不動(dòng)時(shí)，下列說法正確的是（　　）
A．蘋果對(duì)手的壓力和手對(duì)蘋果的支持力是一對(duì)平衡力
B．蘋果受到的重力和蘋果對(duì)手的壓力是一對(duì)相互作用力
C．蘋果受到的重力和手對(duì)蘋果的支持力是一對(duì)相互作用力
D．蘋果受到的重力和手對(duì)蘋果的支持力是一對(duì)平衡力
6．如圖所示，某人用力F把重為G的木塊緊緊壓在天花板上面，天花板對(duì)木塊的壓力為N（不為0），以下說法正確的是（　?。?br/>A．木塊的重力與天花板對(duì)木塊的壓力是一對(duì)平衡力
B．木塊的重力與人對(duì)木塊的壓力是一對(duì)平衡力
C．人對(duì)木塊的壓力和天花板對(duì)木塊的壓力是一對(duì)平衡力
D．以上都不是相互平衡的力
7．留心周圍的生活情景，你會(huì)時(shí)刻從中感受到物理知識(shí)的無(wú)窮魅力。如圖所示，各圖與相應(yīng)描述相符的是（　?。?br/>A．如圖：排球被接起后，豎直上升到最高點(diǎn)時(shí)受力平衡
B．如圖：跳水運(yùn)動(dòng)員跳離跳板后仍能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性的作用
C．如圖：機(jī)器人站立時(shí)受到的重力和地面對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)平衡力
D．如圖：運(yùn)動(dòng)員滑雪時(shí)受到的重力和滑雪板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)相互作用力
8．起重機(jī)以1 m/s的速度勻速吊起一個(gè)重物，鋼絲繩的拉力是6 000 N.若起重機(jī)改用2 m/s的速度吊著同一重物勻速下降，鋼絲繩的拉力是（　　）
A．一定等于6 000 N B．一定小于6 000 N
C．3 000 N D．小于3 000 N
二、填空題
9．重為450N的某同學(xué)站在地面不動(dòng)，他受到　 　和　 　力，這兩個(gè)力是一對(duì)　 　力。
10．如圖是一顆地球同步衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的運(yùn)行軌道。該衛(wèi)星　 　(填“是”或“不是”)處于平衡狀態(tài)的，如果當(dāng)其運(yùn)行到A點(diǎn)時(shí)受到地球的引力突然消失，它將會(huì)沿軌道　 　(選填“a”、“b”、“c”或“d")做運(yùn)動(dòng)。
11．如圖是探究二力平衡的實(shí)驗(yàn)，通過改變鉤碼　 　來改變力的大小；將卡片扭轉(zhuǎn)一定角度是為了驗(yàn)證不在　 　的兩個(gè)力是否平衡。
12．一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球，當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車在做　 ?。ㄟx填“加速”“勻速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，此時(shí)汽車的慣性大小　 ?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）。此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力　 　（選填“是”“不是”或“可能是”）一對(duì)平衡力。
13．如圖，跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中沿直線勻速下降，降落傘和運(yùn)動(dòng)員的重力分別為200N和650N，在此過程中運(yùn)動(dòng)員重力的方向是　 　，空氣對(duì)降落傘的阻力大小為　 　。
三、實(shí)驗(yàn)探究題
14． 在“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中。
（1）如圖甲所示，將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪，并同時(shí)增減兩端鉤碼的個(gè)數(shù)。當(dāng)兩端鉤碼數(shù)相等時(shí)，小車將處于　 　 狀態(tài)選填“平衡”或“非平衡”。這說明，一對(duì)平衡力，必須滿足　 　 相等的條件；
（2）在（1）實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車　 　選填“能”或“不能”保持平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究?jī)蓚€(gè)力平衡時(shí)是否在　 　 ；
（3）部分同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)方案，比較圖甲和圖乙的兩種方案，圖　 　選填“甲”或“乙”的方案更合理，原因是　 　 。
15．在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)置的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，向左盤和右盤同時(shí)放入等重的砝碼，這時(shí)木塊保持靜止，但小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，若向左盤和右盤同時(shí)放入不等重的砝碼，木塊仍然保持靜止，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　 　。
（2）現(xiàn)保持F1與F2的大小相等，將木塊換成小車，然后扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，據(jù)此可以得出二力平衡時(shí)需要滿足的一個(gè)條件是 　。
（3）在探究同一問題時(shí)，小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是____。
A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
（4）利用如圖丙所示的裝置，　 ?。ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保┨骄慷ζ胶獾臈l件。
（5）小華認(rèn)為，若采用如圖丁所示的方案，必須測(cè)出物體所受的　 　和　 　的大小來進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小華的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)　 　的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以此方案無(wú)法實(shí)施。
參考答案
1．C
2．C
3．B
4．B
5．D
6．D
7．C
8．A
9．重力；支持；平衡
10．不是；c
11．個(gè)數(shù)；同一直線
12．加速；不變；不是
13．豎直向下；850
14．（1）平衡；大小
（2）不能；同一條直線上
（3）甲；減小摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
15．（1）木塊與桌面間存在摩擦力
（2）在同一直線上
（3）D
（4）能
（5）重力；拉力；拉力

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