資源簡介

冷戰與國際格局的演變 教案
一、教學目標
1. 知道二戰后國際格局的演變過程；
2. 通過了解冷戰時期的典型事件，認識冷戰的基本特征，理解冷戰的發生、發展與世界格局變化不同的相互影響，落實史料實證和歷史解釋的核心素養；
3. 了解當今世界的多極化發展趨勢，認識到國際格局的變化復雜性，體會國家抉擇的重要性和關鍵性。
二、教學重難點
1. 重點
- 理解二戰后國際格局的變化趨勢和方向。
2. 難點
- 理解冷戰爆發的主要原因，體會國際關系的復雜；
- 知道美蘇冷戰的發展情況，并結合實事體會冷戰思維對國際關系帶來的影響。
三、教學方法
講授法、討論法、多媒體輔助教學法
四、教學過程
1. 導入
- 展示1945年美蘇士兵在易北河握手的歷史照片，請學生思考美蘇之間的關系，進而引出本節課的主題：冷戰與國際格局的演變。
2. 新課講授
- 冷戰與兩極格局
- 解釋冷戰的概念，讓學生了解冷戰的背景和原因。
2.1 冷戰含義
指20世紀40年代中后期至80年代末90年代初，以美蘇為首的兩大集團之間在政治、經濟、軍事、外交、意識形態、文化乃至科學技術等一切方面逐步形成的既非戰爭又非和平的長期對峙與競爭狀態。
2.2. 冷戰原因
(1)體系基礎：雅爾塔體系奠定了美蘇冷戰和兩極格局的基礎。
(2)直接原因：反法西斯戰爭取得勝利，美蘇雙方戰時同盟的基礎消失。
(3)根本原因：美蘇雙方國家利益及社會制度和意識形態的根本對立。
(4)美蘇雙方國家戰略沖突加劇：美國的全球擴張戰略和蘇聯的保障國家安全的戰略爭鋒相對，碰撞激烈。
(5)二戰后，歐洲整體衰落，美國成為頭號資本主義強國，蘇聯成為唯一與美國的抗衡的政治、軍事大國。
(6)美蘇兩國領導人之間存在嚴重的猜疑和不信任，夸大了對方對本國的威脅，也加劇了兩國間的沖突與對抗。
- 通過材料分析，引導學生理解美蘇冷戰的原因。
- 介紹冷戰的過程，包括政治、經濟、軍事等方面的對抗。
- 通過知識拓展，比較馬歇爾計劃與杜魯門主義的聯系與區別。
- 國際格局的演變
- 引導學生思考冷戰對國際格局的影響。
- 介紹國際格局的多極化趨勢。
兩極格局下的多極化趨勢
1、概況：20世紀50年代中期——70年代，兩極格局下，出現多極化趨勢
2、表現：
西方陣營逐漸分化 1967年歐洲共同體的成立和發展，經濟上成為美國競爭對手；政治上推行獨立自主的外交政策。20世紀60年代日本經濟“起飛”；謀求政治大國的追求。表明以美國為首西方陣營逐漸分化；西歐和日本逐漸成為重要的國際力量；反映和推動多極化趨勢。
社會主義陣營開始瓦解 蘇聯的大國主義和民族利己主義。東歐國家反對蘇聯控制的斗爭；中蘇關系的破裂。社會主義陣營開始瓦解，對美蘇兩極格局造成了有力沖擊。
中國崛起 擁有“兩彈一星”、恢復在聯合國的合法席位、美國總統尼克松正式訪華等。中國成為國際社會中不可忽視的政治力量。
第三世界 的興起 1955年，29個亞非國家和地區第一次在沒有西方殖民國家參加的情況下舉行了萬隆會議，由此誕生了體現和平共處原則的“萬隆精神”。 不結盟運動（1961年）：是發展中國家以獨立的政治力量登上國際政治舞臺的重要標志。推動了民族解放運動深入發展，加速了帝國主義殖民體系的崩潰；標志著第三世界國家以獨立的力量登上了國際政治舞臺，開始改變由超級大國和西方國家決定世界事務的局面；一定程度上沖擊著兩極格局, 促進世界向多極化方向發展。
影響：多極化趨勢出現，對美蘇兩極格局造成了有力沖擊。
國際格局的多極化趨勢是指在國際關系中，多個政治、經濟力量中心相互競爭、相互依存的趨勢。這種趨勢意味著世界不再由少數幾個大國主導，而是逐漸形成多個具有較強影響力的國家或國家集團。
理解國際格局的多極化趨勢可以從以下幾個方面考慮：
（1）. 權力分散：多極化趨勢意味著國際權力不再集中在少數幾個國家手中，而是相對分散到更多的國家和地區。這使得國際關系更加復雜，各國之間的相互依存度增加。
（2）. 多元競爭：在多極化格局中，不同國家和地區在政治、經濟、軍事等領域展開競爭。這種競爭促使各國不斷提升自身實力，推動全球發展。
（3）. 平等對話：多極化趨勢為各國提供了更多平等參與國際事務的機會，各國可以通過國際組織、多邊機制等平臺進行對話與合作，共同解決全球性問題。
（4）. 地區平衡：多極化使世界各地區的力量得到相對平衡，減少了單一國家或地區對全球事務的壟斷，有利于維護世界的和平與穩定。
（5）. 國際關系民主化：多極化趨勢促進了國際關系的民主化，讓更多國家能夠在國際事務中發揮作用，推動國際規則的制定更加公平合理。
（6）. 應對全球性挑戰：多極化格局下，各國可以共同應對全球性挑戰，如氣候變化、恐怖主義、金融危機等，通過合作實現共同利益。
（7）. 文化多樣性：多極化趨勢也體現了文化的多樣性，不同國家和地區的文化在國際舞臺上相互交流、融合。
總之，國際格局的多極化趨勢是一個動態的過程，它反映了國際關系的發展變化。在多極化的世界中，各國需要加強合作，通過平等對話和協商解決分歧，共同應對全球性挑戰，以實現和平與發展的目標。
- 課堂總結
- 引導學生回顧本節課的主要內容，包括冷戰的原因、過程以及國際格局的演變。
- 布置作業，讓學生查找相關資料，了解冷戰對當今世界國際關系的影響。
五、教學反思
本教案旨在通過對冷戰與國際格局演變的探討，幫助學生了解歷史事件的背景、原因和影響，培養學生的歷史思維和分析能力。在教學過程中，應注重引導學生思考和討論，激發學生的學習興趣和主動性。同時，應關注學生的學習情況，及時調整教學進度和方法，以提高教學效果。

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