資源簡介

5.睡蓮和荷花
【教學目標】：
1.初步認識睡蓮和荷花的各組成部分的特征。
2.認識水生植物適應環境的形態特征。
3.體會到環境與植物的密切關系，意識到保護環境的重要性。
【教學重點】：
1.在教師的引導下制訂探究計劃。
2.用科學的方法對不同植物進行比較，找出水生植物具有的共同特征。
【教學難點】：
用科學的方法對不同植物進行比較，找出水生植物具有的共同特征。
【教學準備】：植物、圖片和課件等。
【教學過程】：
圖片導入
出示荷花圖片，提問：這是什么植物，它生長的環境有什么特點
講述：荷花是一種常見的生活在水里的植物
新知探索
活動一：尋找水生植物
講述：在池塘、小溪等水域生長著各種各樣的植物。 你知道哪些植物是長在水里的呢？
學生舉例（荷花、睡蓮、水草……）
出示各種各樣的水生植物圖片：睡蓮、水蔥、芡實、浮萍、王蓮、金魚藻……
小結：水生植物是指那些在它生命里全部或大部分的時間都是生活在水中，并且能夠順利的繁殖下一代的植物。
提問：不同的水生植物在水中的生長方式一樣嗎？
觀察同一個水域里生活的水生植物生長特點
小結：根據水生植物在水中分布狀況劃分，可以分為三大類。分別為沉水植物、浮水植物、挺水植物三類。
挺水植物：它們通常生長在水邊或水位較淺的地方，根也是長在土里，而葉片或莖卻挺出水面。
浮水植物： 生于水中，葉浮于水面。
沉水植物：指植物體全部位于水層下面營固著生存的大型水生植物。
判斷下列植物屬于沉水植物、浮水植物、挺水植物中的哪一類。
學生根據沉水植物、浮水植物、挺水植物的特點判斷。
活動二：如何適應水生環境
講述：水生植物能適應水生環境，它們具有哪些適應水生環境的結構？仔細觀察睡蓮和荷花的植株，描述它們的外形特征，說一說它們具有哪些適應水生環境的結構？
學生觀察后描述。
總結：
荷花：1.荷花的莖、葉都是是空心的。稱為通氣組織有利于輸送氣體的還可以增加浮力，維持身體平衡。2.葉子寬大，可以浮出水面，可以進行光合作用。
睡蓮：1.睡蓮的根不發達。有些水生植物的根，功能不在吸收水分和養分，主要是固定植物。2.葉子寬大，可以浮出水面，可以進行光合作用。
適應水生環境的結構特點：它們的葉柄和莖中都有孔道，可以輸送空氣，有利于地下部分的呼吸。葉子都寬大，可以浮出水面，可以進行光合作用。
拓展實踐
尋找身邊的水生植物，觀察它們的結構特征，了解它們適應水生環境的秘密
作業練習
1.荷花和睡蓮是生長在（ ）中的植物。
2.那些在它生命里全部或大部分的時間都是生活在水中，并且能夠順利的繁殖下一代的植物稱為（ ）。
3.生長在水里的植物分為三類，分別是（ ）（ ）（ ）
4.睡蓮屬于（ ）類型的水生植物。

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