資源簡(jiǎn)介

第9章 壓強(qiáng)
一、主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖
二、單元目標(biāo)
(一)課標(biāo)要求
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn),理解壓強(qiáng)。
2.知道增大和減小壓強(qiáng)的方法,并了解其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
3.探究并了解液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)。
4.知道大氣壓強(qiáng)及其與人類(lèi)生活的關(guān)系。
5.了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
(二)核心素養(yǎng)要求
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生理解壓強(qiáng)與壓力和受力面積的關(guān)系,知道生活中增大或減小壓強(qiáng)的方法,鍛煉學(xué)生從物理走向生活,從理論走向?qū)嵺`的能力。
2.會(huì)用壓強(qiáng)公式及其變形公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)公式的理解,對(duì)單位換算的加強(qiáng),對(duì)物理計(jì)算中帶有數(shù)量級(jí)運(yùn)算能力的提高。
3.通過(guò)探究液體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)的過(guò)程,領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用控制變量法,也注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
4.知道如何驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在,了解大氣壓在生活中的應(yīng)用。
5.根據(jù)生活中的實(shí)例了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
第9章 壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
第1課時(shí)　壓強(qiáng)的概念與影響因素
教材分析
一、課標(biāo)分析
通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解壓強(qiáng)。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法,了解其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
二、內(nèi)容和地位分析
本節(jié)課是第九章的第一節(jié),本章在前面學(xué)習(xí)了力和運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)固體、液體、氣體產(chǎn)生的壓力作用效果的物理量——壓強(qiáng),這一節(jié)是液體壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)的基礎(chǔ),是這一章的重點(diǎn),所以占重要地位。此課時(shí)主要通過(guò)探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念、壓強(qiáng)的計(jì)算公式以及生活中增大或減小壓強(qiáng)的方法。
學(xué)情分析
八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些力學(xué)的知識(shí),知道了力的作用效果可以使物體發(fā)生形變,為研究壓力的作用效果——壓強(qiáng)奠定了知識(shí)基礎(chǔ),但是壓強(qiáng)這個(gè)概念還是比較抽象,必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行直觀(guān)感受,為學(xué)生深入理解壓強(qiáng)搭建了臺(tái)階,所以根據(jù)課時(shí)量以及學(xué)生的理解難度,本節(jié)分成了兩個(gè)課時(shí),第一個(gè)課時(shí)著重學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念和增大、減小壓強(qiáng)的方法,第二個(gè)課時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)固體壓強(qiáng)的相關(guān)計(jì)算,這樣設(shè)置有利于大多數(shù)學(xué)生深入理解壓強(qiáng)的概念,為液體壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的關(guān)系。
2.在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生建立壓強(qiáng)的概念。
3.通過(guò)生活中的實(shí)際例子總結(jié)增大或減小壓強(qiáng)的方法。
核心素養(yǎng)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,以及對(duì)控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用,在原有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):1.探究影響壓力作用效果的因素。
2.增大、減小壓強(qiáng)的方法。
難點(diǎn):壓強(qiáng)概念的建立及理解。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課 演示實(shí)驗(yàn):“扎不破”的氣球。 問(wèn)題:壓力的作用效果與什么因素有關(guān) 展示有關(guān)圖片,提出問(wèn)題。 學(xué)生觀(guān)看演示實(shí)驗(yàn),思考、交流,并回答問(wèn)題。 通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)“扎不破”的氣球,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引起學(xué)生對(duì)壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的思考。
環(huán)節(jié)二:認(rèn)識(shí)壓力和壓力的作用效果 1.壓力 演示實(shí)驗(yàn):讓學(xué)生體驗(yàn)用吸管扎奶茶杯。 教師提問(wèn):靜止在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力和錘子對(duì)釘?shù)膲毫ρ厥裁捶较? 教師總結(jié): (1)物理學(xué)中把垂直作用在物體表面上的力叫壓力。 (2)壓力不一定等于重力。 (3)壓力等于重力的條件:物體放在水平面上,且不受其他外力時(shí),壓力的大小等于重力的大小。 2.壓力的作用效果 　　 學(xué)生觀(guān)察演示實(shí)驗(yàn),思考,并回答:垂直接觸面指向受壓物體。 學(xué)生認(rèn)真分析壓力的方向,并總結(jié)壓力的概念。 學(xué)生進(jìn)一步思考?jí)毫椭亓Φ年P(guān)系,得出壓力等于重力的條件。 　　 學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn),了解和感受壓力的方向。 培養(yǎng)學(xué)生自主歸納和總結(jié)概念的能力。 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成步步深入的思維習(xí)慣。
續(xù)表
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)二:認(rèn)識(shí)壓力和壓力的作用效果 探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),應(yīng)該選擇什么樣的實(shí)驗(yàn)方法 如何體現(xiàn)壓力的作用效果 如何改變受力面積的大小 結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。 例1.如圖所示,某小組進(jìn)行“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。 (1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較海綿的　　　　來(lái)比較壓力的作用效果,這種實(shí)驗(yàn)方法叫做　　　　法。 (2)通過(guò)比較圖甲和圖乙兩次實(shí)驗(yàn),探究壓力的作用效果與　　　　的關(guān)系;通過(guò)比較圖　　　和圖　　　兩次實(shí)驗(yàn),探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。這種實(shí)驗(yàn)方法是　　　　法。 學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),并通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 引導(dǎo)學(xué)生自己歸納結(jié)論。 學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行例題的練習(xí)。 鍛煉學(xué)生運(yùn)用控制變量法探究物理問(wèn)題的能力。 鍛煉學(xué)生的歸納能力。 鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
環(huán)節(jié)三:壓強(qiáng)的概念 壓力的作用效果既與壓力的大小有關(guān),又與受力面積有關(guān),那么我們?cè)撛趺淳唧w描述壓力的作用效果呢 在物理學(xué)中我們引入壓強(qiáng)來(lái)比較壓力的作用效果。 (1)概念:物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強(qiáng)。 (2)公式:p=。 (3)單位:帕斯卡,簡(jiǎn)稱(chēng)帕,符號(hào)為Pa。 “1 Pa”的含義:1 m2的面積上受到的壓力是1 N。 學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,結(jié)合定義速度的方法,進(jìn)一步理解壓強(qiáng)的概念。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和比值定義法,啟發(fā)學(xué)生的類(lèi)比思維和客觀(guān)科學(xué)描述的科學(xué)態(tài)度。
環(huán)節(jié)四:增大或減小壓強(qiáng)的方法 (1)增大壓強(qiáng)的方法: ①壓力F一定時(shí),減小受力面積S。 ②受力面積S一定時(shí),增大壓力 F。 ③增大壓力 F,減小受力面積 S。 (2)減小壓強(qiáng)的方法: ①壓力F一定時(shí),增大受力面積S。 ②受力面積S一定時(shí),減小壓力F。 ③增大受力面積S,減小壓力F。 學(xué)生根據(jù)老師提供的圖片積極思考和總結(jié)增大或減小壓強(qiáng)的方法。 　鍛煉學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。
續(xù)表
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)四:增大或減小壓強(qiáng)的方法 例2.以下四個(gè)實(shí)例中,為了減小壓強(qiáng)的是(　　) A.坦克的履帶很寬 B.剪刀的刀刃很鋒利 C.安全錘的錘頭很尖 D.盲道上凸起的圓點(diǎn) 例3.以下四個(gè)實(shí)例中,為了增大壓強(qiáng)的是(　　) A.鐵軌鋪在枕木上 B.滑雪板做得很寬大 C.圖釘釘尖做得很尖 D.書(shū)包背帶做得很寬 　　學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。 　　提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中物理現(xiàn)象的能力。
板書(shū)設(shè)計(jì) 第1節(jié)　壓強(qiáng) 第1課時(shí)　壓強(qiáng)的概念與影響因素 1.壓力:垂直壓在物體表面上的力。 2.壓強(qiáng) (1)概念:物體所受壓力與受力面積之比。 (2)壓強(qiáng)公式:p=。 3.增大或減小壓強(qiáng)的方法:通過(guò)改變壓力的大小和受力面積實(shí)現(xiàn)。
課堂練習(xí) 相關(guān)練習(xí)
課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)到了什么 有哪些收獲呢
作業(yè)布置 1.第九章第1節(jié)第1課時(shí)。 2.動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第2題。

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