資源簡介

活動二 新舊物品比一比
教學目標：1、通過觀察和詢問家人，了解家中常用生活物品的變化
情況。
2通過親身體驗，認識新舊物品之間存在的差異，進一
步體會科技發展給人們生活帶來的影響。
3 培養比較分析能力，提高口頭表達、交流能力。
教學重點：認識新舊物品之間存在的差異
教學難點：認識新舊物品之間存在的差異
活動準備：準備家用日常照明用品，如油燈、白熾燈泡、
節能燈管、蠟燭的圖片。
學生準備:回家觀察尋找新舊物品。
教學課時:兩課時
教學過程：
第一課時
創設情境、引入活動
師：同學們，你們知道嗎，以前人們曾用過油燈照明呢（展示油燈），因為那時科學不發達，沒有電燈。如今，時代在發展，社會在進步，人們的生活也在時時刻刻發生著變化。這節課，就讓我們共同探討生活中哪些物品發生了怎么的變化。（板書活動名稱：新舊物品比一比）。
（展示蠟燭、白熾燈泡、節能燈管、油燈，讓學生說說這些物品的名稱、用途。）
尋找各種新舊物品
討論可能找到的新舊生活物品
引導學生小組討論在家中可能找到哪些新舊物品。
學生討論。
學生交流討論結果：洗滌用品（如肥皂、洗衣粉、洗衣液）、乘涼用品（如扇子、電扇、空調）、學習用品（如鉛筆、自動鉛筆、圓珠筆、鋼筆、水筆）、電子用品（如CD/MP3、U盤、ipad）
制訂活動計劃
指導學生制訂個人活動計劃，使學生明確個人活動計劃應包括：計劃尋找哪些新舊物品？通過什么方式尋找？這些新舊物品分別屬于什么年代？有什么用途？現在哪些已經被淘汰？哪些還在使用？為什么？
展示個人活動計劃。
組織學生交流活動計劃，幫助學生在展示中取長補短，完善個人計劃。
布置作業
安排學生按照自己的計劃，回家去了解、尋找、觀察和使用家中的各種新舊物品，并挑選一兩件物品帶到班級，待下節課時繼續交流。
第二課時
導入
師：同學們，時間的流逝總要留下一些印記，舊的物品記錄了過去的生活，新的物品展示了現在的幸福，這節課讓我們繼續學習——“新舊物品比一比”。
了解各種新舊生活物品差異
展示各種生活用品
學生簡單介紹自己找到的物品并說明使用者。
展示掛鐘、手電筒等物品，出示老式黑白電視劇等圖片。設問：你們看到過這些物品嗎？有誰用過它們？哪幾種物品現在已經被淘汰了？為什么？
出示老式收音機圖片。設問：你們認識這種物品嗎？
簡介老式收音機的出現年代、使用方法等。
體驗新舊物品使用方法
組織學生分組體驗各種物品（如收音機、復讀機、點讀機、MP3、MP4;掛鐘、鬧鐘;小刀、卷筆刀，手提式卷筆刀）
比較新舊物品的不同
讓學生找一找小組內的同類新舊物品有什么不同。
學生組內交流自己從這些不同之中有什么發現和感受。
各組派代表輪流匯報本組的發現和感受。（如：扇子需用手搖，費力氣，但價格便宜，攜帶方便;電風扇省力，風力大小可調節，雖然費電，但人們可以邊吹風邊做其他事;空調分為單冷空調和冷暖兩用空調，空調的功能是調節房間溫度，以滿足人體舒適的要求，但價格高且耗電量大，須安裝在固定位置……通過比較，我們發現科技的發展使我們的生活更舒適了。）
活動小結
鼓勵學生談談本次活動的收獲。
建議探究興趣濃厚的學生課后繼續對感興趣的新舊物品進行了解。
板書設計
物品 功能 價格 優點 缺點
搓衣板 節水節能 費力
單缸洗衣機
雙缸洗衣機 省力
全自動洗衣機
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