資源簡介

《節(jié)電小貼士》說課：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同事大家好，我今天說課的內(nèi)容是小學(xué)四年級綜合實(shí)踐下學(xué)期主題七的活動(dòng)二，我的說課將按照認(rèn)識電的重要性，尋找節(jié)電小竅門，宣傳節(jié)電知識，怎么樣宣傳這節(jié)電知識這樣的思路進(jìn)行的。我的說課一共分為五部分：教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)材料、教學(xué)過程、反思升華。
一、教材簡析：《節(jié)電小貼士》是我們本學(xué)期四年級主題七的活動(dòng)二，本主題主要是讓學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情意導(dǎo)入新課活動(dòng)讓學(xué)生真切地感受到電對于我們的重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生更好地節(jié)約電，尋找一些節(jié)電的小竅門，并號召全社會的人攜起手來共同節(jié)電。保護(hù)我們的環(huán)境，做到低碳環(huán)保，樹立愛家意識。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過觀察，了解家中電器的使用情況，發(fā)現(xiàn)使用過程中的一些弊病，從而得出一些使用電器的正確、合理方法。
科學(xué)探究目標(biāo)：能收集相關(guān)的節(jié)電小知識，并進(jìn)行整理、分類，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)節(jié)電小貼士。
情感目標(biāo)：樹立節(jié)電意識、環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家意識。
教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)約用電的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：小貼士的內(nèi)容的編寫
三、教學(xué)材料：根據(jù)課堂教學(xué)需要準(zhǔn)備以下教學(xué)材料： 教師準(zhǔn)備：節(jié)電小竅門的知識。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些節(jié)電小竅門，準(zhǔn)備制作小貼切士的材料。 四、 四、教學(xué)過程
根據(jù)對教材內(nèi)容特點(diǎn)的理解，本課科學(xué)探究實(shí)踐主線為：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)識到電的重要性導(dǎo)入新課——回憶尋找節(jié)電小竅門——制作小貼士來號召大家節(jié)電——展示小貼士同學(xué)們共勉——概括總結(jié)。根據(jù)探究主線，我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；（二）觀察研究，探索新知；（三）綜合分析，實(shí)施落實(shí)（四）展示作品，拓展延伸。具體流程如下：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
教學(xué)實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)良好的情境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好手段。于是上課伊始，我根據(jù)教材內(nèi)容出示一些相關(guān)課件創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
教學(xué)效果：這個(gè)問題一提出，同學(xué)們很感興趣，都爭先恐后的發(fā)表起自己的意見，達(dá)到了創(chuàng)設(shè)情境的目的。
究其原因：四年級的學(xué)生還處在形象思維為主的階段，對于形象化的圖片是非常感興趣的。因此，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了創(chuàng)設(shè)情境的目的。
（二）觀察研究，探索新知
學(xué)生的畫帶著好奇心進(jìn)入到第二個(gè)環(huán)節(jié)：觀察研究，探索新知。 本環(huán)節(jié)的教學(xué)分為以下幾個(gè)層次：1、小組觀察，討論問題；2、集體交流，分析新知；3、教師引導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐。
實(shí)際效果：在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生在小組學(xué)習(xí)效果明顯，能夠及
時(shí)完成小組內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)，說明學(xué)生對其學(xué)習(xí)材料的興趣是非常濃厚的。學(xué)生受到教材及圖片的引領(lǐng)，認(rèn)識到電的重要性，從而善于發(fā)現(xiàn)身邊的一些節(jié)電小竅門。
究其原因：簡單的圖示，精煉的文字符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。加上老師有層次的問題鏈，有效地幫助了學(xué)生進(jìn)行新知的形成，起到了知識升華的思維引領(lǐng)作用。
（三）綜合分析，收獲概念
通過對教材的解讀和學(xué)生搜集整理資料能力的認(rèn)知，我安排本環(huán)節(jié)的教學(xué)分為以下幾個(gè)小環(huán)節(jié)：1、小組整理，分析討論；2、集體交流，比較異同；3、教師引導(dǎo)，抽象概念。
實(shí)際教學(xué)：首先提出引導(dǎo)性問題：電對于我們?nèi)祟惖闹匾裕瑥亩鴮W(xué)生的節(jié)電意識增強(qiáng)了，由于課前已經(jīng)布置學(xué)生進(jìn)行這方面資料的查找，學(xué)生能夠?qū)@一問題進(jìn)行較為有效的回答。之后，提出整理資料的要求，組織學(xué)生在小組內(nèi)對搜集來的資料進(jìn)行分析和整理。
資料分析整理要求：1、小組成員交流一下你搜集到的資料。2、分析你們小組內(nèi)搜集的有關(guān)節(jié)電的小竅門3、怎么樣進(jìn)行宣傳節(jié)電的知識？在小組合作學(xué)習(xí)后，進(jìn)行全班性的交流。在交流的過程中，我提出引導(dǎo)性的問題鏈：小組內(nèi)搜集的資料中，通過一系列的問題鏈，從而總結(jié)出本節(jié)課的主要內(nèi)容。
教學(xué)效果：學(xué)生在小組合作愉快、有效，節(jié)約了課堂教學(xué)時(shí)間，通過教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生通過分析、比較、歸納的思維方法總結(jié)出了本節(jié)課的重 點(diǎn)，突破了本課的設(shè)定的教學(xué)難點(diǎn)。
（四）列舉實(shí)例，拓展延伸。
通過實(shí)踐的一些例子讓學(xué)生真正感受到小貼士起到的作用。從而讓學(xué)生走入社會，讓全社會都行動(dòng)起來一起來節(jié)電保護(hù)我們的家園地球。發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)科的能力，并借此使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)科學(xué)習(xí)在生活中是非常重要，非常適用的。
五、反思升華
總之，通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)的情境給學(xué)生了一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)探究環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生充分發(fā)揮了自身的能動(dòng)性，順利地完成了本課教學(xué)內(nèi)容。通過這次課后型反思說課為自己教師專業(yè)化成長開辟了一條有效途徑。同時(shí)，也給我留下了一些想要繼續(xù)探討的問題：有效問題鏈的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是怎樣的？如何處理學(xué)生搜集整理資料的能力？……
也真心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁給我提出寶貴的意見。

展開更多......

收起↑