資源簡介

教學(xué)設(shè)計(jì)：高中歷史——影響世界的工業(yè)革命
一、教學(xué)目標(biāo)
（以五大核心素養(yǎng)為據(jù)、結(jié)合課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析）：
1. 掌握基本知識，工業(yè)革命的時(shí)間、空間范圍，主要的發(fā)明成果。（落實(shí)時(shí)空觀念素養(yǎng)）
2. 探析工業(yè)革命最早發(fā)生在英國的原因，以及兩次工業(yè)革命的差異。（落實(shí)歷史解釋素養(yǎng)）
3. 了解相關(guān)的名詞、概念，什么是工業(yè)革命、工廠制度、壟斷組織等等。（落實(shí)歷史解釋素養(yǎng)）
4. 學(xué)習(xí)如何分析材料，從中得出有效信息。（落實(shí)歷史解釋素養(yǎng)）
5. 辯證一分為二的看待歷史，思索工業(yè)革命給世界帶來的積極、消極影響。（落實(shí)唯物史觀素養(yǎng)）
6. 提升使命感，增強(qiáng)自信度，新的時(shí)代開啟了，基于對工業(yè)革命的思索，第四次工業(yè)革命中我們?nèi)绾螒?yīng)對，中國已經(jīng)準(zhǔn)備好了。（落實(shí)家國情懷素養(yǎng)）
二、課標(biāo)分析
通過了解工業(yè)革命帶來的社會(huì)生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引起的生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及對人類社會(huì)生活的深遠(yuǎn)影響。
三、教材分析
本課為新教材高中歷史必修中外歷史綱要（下）第五單元“工業(yè)革命與馬克思主義的誕生”第10課《影響世界的工業(yè)革命》，包括“工業(yè)革命的背景”、“工業(yè)革命的進(jìn)程”、“工業(yè)革命的影響”三目內(nèi)容。三目內(nèi)容分別講述了工業(yè)革命的背景、過程與影響?？偟膩碚f，《影響世界的工業(yè)革命》一課內(nèi)容較為專一，三目內(nèi)容也存在著邏輯上的先后關(guān)系，這種邏輯關(guān)系體現(xiàn)在具備工業(yè)革命的條件——某一行業(yè)迸發(fā)（棉紡織業(yè)）——拓展到其他行業(yè)——拓展到其他國家——促使資本主義發(fā)展。其次，內(nèi)容雖然相較于以前的教材縮減了將近二分之一，但是需要教師注意把握課堂拓展的“度”。
（一）、工業(yè)革命的背景
1．政治方面：英國“光榮革命”革命后，國內(nèi)政局穩(wěn)定，政府積極鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2．經(jīng)濟(jì)方面：農(nóng)業(yè)資本主義發(fā)展迅速，圈地運(yùn)動(dòng)為工業(yè)發(fā)展提供了充裕的農(nóng)產(chǎn)品、自由勞動(dòng)力和國內(nèi)市場。
3．對外方面：英國通過殖民擴(kuò)張，促進(jìn)了資本原始積累，獲得了大量廉價(jià)的原材料和廣闊的海外市場。
4．技術(shù)方面：(1)工人的生產(chǎn)技術(shù)日益純熟，為技術(shù)改革和機(jī)器發(fā)明提供了條件。
(2)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。
5．必要性：國內(nèi)外市場需求的刺激。
（二）、工業(yè)革命的進(jìn)程
1．第一次工業(yè)革命
(1)成果
階段 部門 機(jī)器和技術(shù)發(fā)明 歷史意義
第一階段 （機(jī)器發(fā)明與工廠出現(xiàn)） 始于棉紡織業(yè) 飛梭→珍妮紡紗機(jī)→水力紡紗機(jī)→騾機(jī)→水力織布機(jī) 棉紡織業(yè)基本實(shí)現(xiàn)機(jī)械化生產(chǎn)（生產(chǎn)方式革命）
工廠出現(xiàn) 1771年，阿克萊特在曼徹斯特開辦了第一家水力紡紗廠 成為近代工廠制的開端，采用機(jī)器生產(chǎn)的工廠逐漸取代了手工工場（生產(chǎn)組織革命）
第二階段 （動(dòng)力與交通運(yùn)輸革命） 動(dòng)力革命 1782年，瓦特試制出旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的“復(fù)動(dòng)式蒸汽機(jī)”，解決了生產(chǎn)動(dòng)力受自然條件限制的問題。 第一次工業(yè)革命的主要標(biāo)志，也是生產(chǎn)技術(shù)史上的一次飛躍；人類進(jìn)入“蒸汽”時(shí)代
交通運(yùn)輸革命 19世紀(jì)初，汽船（美國富爾敦）、火車（英國史蒂芬孫）先后問世 改善了水陸交通狀況，擴(kuò)大了各地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系
完成階段 機(jī)器工業(yè)迅速成長 19世紀(jì)中葉，英國的機(jī)器制造業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化 機(jī)器制造業(yè)的機(jī)械化標(biāo)志著第一次工業(yè)革命的完成
(2)擴(kuò)展：從18世紀(jì)后期到19世紀(jì)中期，工業(yè)革命從英國逐漸擴(kuò)展到歐洲大陸和北美，從大西洋兩岸逐步深入內(nèi)陸，形成持續(xù)不斷的輻射效應(yīng)。
2．第二次工業(yè)革命
(1)原因：①歐美資本主義國家社會(huì)相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展（政治保障）②各國政府通過稅收、立法、直接投資等方式推動(dòng)工業(yè)發(fā)展；③第一次工業(yè)革命為其奠定了基礎(chǔ)；④自然科學(xué)研究取得重大突破。
(2)成果
領(lǐng)域 主要成就 歷史意義
電力成為新動(dòng)力 發(fā)電機(jī)；美國愛迪生的發(fā)明 人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”
內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制與應(yīng)用 新交通工具汽車、飛機(jī)應(yīng)運(yùn)而生 內(nèi)燃機(jī)帶來新式快速交通工具的誕生，成為第二次工業(yè)革命最具深遠(yuǎn)影響的成就
新通訊手段發(fā)明 貝爾發(fā)明電話，馬可尼發(fā)明無線電報(bào)； 電報(bào)電話加強(qiáng)了世界各地間商業(yè)信息的交流與傳播
化學(xué)工業(yè)興起令人矚目 人們用化學(xué)方法加工原料，采用合成方法制造新材料；石油化工業(yè)獲得發(fā)展 化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，豐富了人類的生活
改造舊產(chǎn)業(yè)部門 通過新技術(shù)改造舊產(chǎn)業(yè)部門，如煉鋼、紡織、采煤、機(jī)器制造和鐵路運(yùn)輸?shù)?通過新技術(shù)改造的舊產(chǎn)業(yè)部門，煥發(fā)出新的活力
(3)特點(diǎn)：①科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合，取得了更多更重要的成果。②幾乎在主要資本主義國家同時(shí)發(fā)生，范圍廣、規(guī)模大、進(jìn)展更迅速，英國、美國、德國、法國等都有重要的發(fā)明創(chuàng)造，美國與德國最為突出。
3.兩次工業(yè)革命的對比
項(xiàng)目 （時(shí)間） 第一次工業(yè)革命 18世紀(jì)60年代－19世紀(jì)中期 第二次工業(yè)革命 19世紀(jì)70年代－20世紀(jì)初期
能源及標(biāo)志 煤炭；蒸汽機(jī)的廣泛使用 電力、石油；內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與使用
時(shí)代 蒸汽時(shí)代 電氣時(shí)代
發(fā)明者 有經(jīng)驗(yàn)的工匠 科學(xué)家和工程師
科技含量 生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)， 科學(xué)與技術(shù)未真正結(jié)合 科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合，以及近代科學(xué)理論的指導(dǎo)
發(fā)生范圍 從英國向外擴(kuò)散 多國同時(shí)發(fā)生，范圍廣、規(guī)模大、進(jìn)展更迅速，美、德突出
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)側(cè)重點(diǎn) 輕工業(yè) 重工業(yè)
生產(chǎn)組織形式 大工廠制 壟斷組織
對外輸出方式 以商品輸出為主 以資本輸出為主
經(jīng)濟(jì)思想 產(chǎn)生了自由主義經(jīng)濟(jì)思想 出現(xiàn)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)（凱恩斯主義）
世界市場的形成 世界市場初步形成 世界市場最終形成
（三）、工業(yè)革命的影響
1.農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變
(1)生產(chǎn)力的大發(fā)展：給實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化的各國帶來了空前的經(jīng)濟(jì)繁榮。（商業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)、農(nóng)業(yè)變革）
(2)生產(chǎn)組織與管理方式的重大變革：建立了資本主義大工廠制度（第一次工業(yè)革命）；科學(xué)化的管理日益受到重視；出現(xiàn)了壟斷組織（第二次工業(yè)革命）。
(3)社會(huì)階級結(jié)構(gòu)的重大變化：工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級逐漸成為社會(huì)的兩大階級。
(4)社會(huì)生活的巨大變化：工業(yè)城市興起；人們的生活有所改善；休閑娛樂和群眾體育運(yùn)動(dòng)興起；人們的文化素養(yǎng)提高，女性獲得更多受教育機(jī)會(huì)；人口增加明顯。
(5)社會(huì)問題的出現(xiàn)與解決： ①問題：社會(huì)貧富分化加劇、工人居住條件惡劣、環(huán)境污染嚴(yán)重、疾病與犯罪等。 ②解決：在工人運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，歐美各國開始通過社會(huì)立法來解決這些問題。
2.資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系最終形成
工業(yè)革命極大地改變了世界的面貌，使世界各地的聯(lián)系日益緊密。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義進(jìn)入壟斷階段，資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系最終形成。
世界市場的形成過程：(1)新航路的開辟——以西歐為中心的世界市場雛形開始出現(xiàn)。(2)早期殖民擴(kuò)張——資本主義世界市場逐漸拓展。(3)第一次工業(yè)革命——資本主義世界市場的初步形成。(4)第二次工業(yè)革命——資本主義世界市場的最終形成。
資本主義世界體系包括三個(gè)部分：：(1)政治體系：資本主義民主制度在世界范圍的確立 (2)經(jīng)濟(jì)體系：資本主義世界市場體系的形成(3)殖民體系：資本主義世界殖民體系形成
四、學(xué)情分析
高一學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，參與意識強(qiáng)。感性認(rèn)識較強(qiáng)，理性認(rèn)識較弱，對該段歷史略有了解。但由于中考開卷的考試形式，且高一學(xué)生的理性思維和歷史思維尚不成熟，難以準(zhǔn)確把握“影響世界的工業(yè)革命”的具體內(nèi)容。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：主要的成果發(fā)明，工業(yè)革命的影響。
難點(diǎn)：工業(yè)革命的特點(diǎn)、影響。
六、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課：
教師通過展示一些現(xiàn)代工廠的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生思考現(xiàn)代化工廠的起源和發(fā)展。然后提問學(xué)生是否了解工業(yè)革命，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
2. 新課呈現(xiàn)：
- 工業(yè)革命的背景：教師通過圖片、圖表等資料，講解工業(yè)革命的背景和原因，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素。引導(dǎo)學(xué)生思考這些因素如何促進(jìn)了工業(yè)革命的發(fā)生。
- 工業(yè)革命的進(jìn)程：教師通過圖片、圖表等資料，講解第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和技術(shù)變革，以及它們的影響。引導(dǎo)學(xué)生思考這些發(fā)明和技術(shù)變革如何推動(dòng)了工業(yè)革命的進(jìn)程。
- 工業(yè)革命的影響：教師通過圖片、圖表等資料，講解工業(yè)革命對生產(chǎn)力、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化等方面的影響。引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命對人類社會(huì)的積極和消極影響。
3. 課堂總結(jié)：
教師引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，包括工業(yè)革命的背景、進(jìn)程和影響。教師可以提問學(xué)生，檢查他們對知識點(diǎn)的理解和掌握程度。
4. 布置作業(yè)：
教師布置一份作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于工業(yè)革命的小論文，題目自擬。要求學(xué)生在論文中體現(xiàn)自己對工業(yè)革命的理解和思考，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，談?wù)劰I(yè)革命對現(xiàn)代社會(huì)的影響。

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