資源簡介

七年級 年級 生物 學科教案
課 題：第四章第一節(jié) 流動的組織---血液 第 課時 修改與補充
教學目標： 1.1.描述血液的成分和主要功能 2.使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞 3.嘗試解讀血常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù) 教學重點：血液的成分和主要功能 教學難點：使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，識別紅細胞和白細胞 教具準備 教學過程： 一、導入 （一）創(chuàng)設情境，導入新課 食物中的營養(yǎng)物質和空氣中的氧被人吸入后，怎樣才能運輸?shù)饺砀魈幍慕M織細胞中？組織細胞在生命活動中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物又怎樣運離細胞？那么我們今天就來學習——第四章人體內物質的運輸 二、探究新知 （二）出示學習目標 1.描述血液的成分和主要功能 2.使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞 修改與補充 （三）根據(jù)課題和學習目標，提出問題 看到這個課題和學習目標，你想知道什么？請?zhí)岢鰜?。預設： 血液可能是由哪幾部分組成的？ 如何區(qū)分紅細胞和白細胞的？為什么么看不見血小板？ 組成血液的各種成分分別具有什么功能？ 為什么把血液叫做“流動的組織”。 同學們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應該學習的知識，老師將大家提出的問題歸納、整理、補充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學習提供幫助。請看： （四）出示自探提示，組織學生自探。（ 3分鐘）自探提示： 1.血液可能是由哪幾部分組成的？ 2.如何區(qū)分紅細胞和白細胞的？為什么么看不見血小板？ 3.組成血液的各種成分分別具有什么功能？ 4.為什么把血液叫做“流動的組織”。
三、解疑合探 （一）小組合探。 1.小組內討論解決自探中未解決的問題； 2.教師出示展示與評價分工。 （二）全班合探。 1.學生展示與評價；2.教師點撥或精講。 A 血液是營養(yǎng)物質、廢物以及激素等物質運輸?shù)妮d體，這些物質含量如果發(fā)生異常，通常表明集體的健康存在著某些方面的問題；血液中各種血細胞都有其特定的功能，在數(shù)量上有一定的正常范圍，如果數(shù)量過多或過少，就會影響正常功能，也表明機體存在某方面的疾病。 B 血液中含有不同的組成成分，它們的比重不一樣，所以，含有抗凝劑的血液離心或靜置一段時間后，就會逐漸分成上下兩層，紅細胞和所含的血紅蛋白在下層深紅色的物質里，白細胞和血小板是中間的一薄層白色物質 C 血液中有大量的血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板三類。這些細胞與血漿共同構成血液，完成物質運輸?shù)裙δ?。因此，血液是一種組織，屬于結締組織。血液可以流動，因此稱作流動的組織 四、質疑再探： 1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？ 2.本節(jié)的知識已經(jīng)學完，對于本節(jié)的學習，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決. 五、當堂練習 l.血液的功能是 ( ) A.運載血細胞 B．運輸營養(yǎng)物質C運輸體內產(chǎn)生的廢物 D前三項均是 2、在血漿中含量約占7％的物質是 (． ) A、血漿蛋白 B．葡萄糖 C．氨基酸 D、無機鹽 3、血漿中的物質屬于廢物的是 ( ) A、尿素 B．無機鹽 C．水 D、氨基酸 4、血液的成分中含量最多的是 ( ) A、血漿 B．自細胞 C．紅細胞 D．血小板 5、含有抗凝劑的血液下層是紅色的 ( ) A、血漿 B．紅細胞 C．白細胞 D．血小板 6·在顯微鏡下看到的紅細胞的特點是 ( ) ①數(shù)量多②體積大③體積?、芗毎胁苛吝吘壈耽菁毎蛐微迶?shù)量少 A．①③① B．②⑤⑥ C．③①⑥ D、①②⑤ 7.能運輸氧氣和吞噬細菌的血細胞分別是 （ ） A．紅細胞和白細胞 B．白細胞和血小板 C．紅細胞和血小板 D、紅細胞、白細胞、血小板 8．下列不含細胞核的一組細胞是 （ ） A、紅細胞、血小板 B．紅細胞、白細胞 C．白細胞、血小板 D 、精子、卵細胞
六、拓展拔高 張睿的父親感到身體不適，精神不振、疲勞、頭暈，經(jīng)醫(yī)生檢查，心率為90次/分，血壓為16，10.7千帕，血常規(guī)化驗結果如下： （1）所測血壓16/10.7千帕中的16代表________ 壓。 表中的“WBC’’代表的是________，其正常值為________個/升。 （3）根據(jù)上述測量和化驗的結果，診斷該人可能患有的疾病是________，建議他多吃一些含________和________比較豐富的食物。 （4）從方便患者的角度考慮，你認為化驗單上“檢查結果“一欄應做哪些改進？ 修改與補充 七、課堂小結 1、通過這節(jié)課的學習活動你有哪些收獲？ 2、你還有什么想法嗎？ 八、作業(yè) 九、板書設計 課題： 第一節(jié) 流動的組織——血液 一 、 血液的組成 二 、血液的功能：運輸、防御、 1 血漿：運載血細胞， 調節(jié)體溫 運輸養(yǎng)料和廢物 2.血細胞 （紅細胞：含血紅蛋白， 運輸氧和部分二氧化碳） （白細胞：防御和保護） （血小板：止血和加速凝血） 教學反思： 1、成功之處 2、不足之處 3、補救措施
附：檢測試題
一選擇題：
病菌侵入人體時，能吞噬細菌，對人體起到防御和保護功能的是（ ）
A.血紅蛋白 B.血小板 C.白細胞 D.紅細胞
下列說法正確的是（ ）
A.動脈血含氧量少，呈暗紅色B.血細胞中具有運輸氧功能的是紅細胞C.當人體出現(xiàn)炎癥時，白細胞的數(shù)量明顯減少D.一個健康成年人一次獻血200~300mL，會嚴重影響健康
貧血應多吃的食物是（ ）
A.含糖類豐富的食物 B.含鈣豐富的食物C.含鐵和蛋白質豐富的食物 D.A和B都正確
做人工呼吸前，要清除病人口鼻內的異物和污物，這是因為（ ）
A.太臟了，施救者沒法口對口吹氣B.要保持呼吸道的暢通C.避免污物進一步使病人中毒D.怕有硬的物體使病人受到更大的傷害
5. 下列對血液的敘述不正確的是（ ）
A.血液的成分有血漿和血細胞B.血液主要有運輸養(yǎng)料和廢物，防御和保護等作用C.含氧較多，顏色鮮紅的血液叫動脈血D.含氧較多，顏色暗紅的血液叫動脈血
二填空題：
.1.人體血液中，對運載血細胞、運輸養(yǎng)料和廢物起重要作用的是________。某同學受外傷后不易止血，血液中________的含量可能較少。
血液主要由________和血細胞組成。能運輸氧氣和部分二氧化碳的血細胞是________，主要有防御和保護功能的血細胞是________。
3.血紅蛋白在含氧低的地方容易與氧________，在含氧高的地方容易與氧________。
4. 如圖表示人血涂片在顯微鏡下的一個視野，請據(jù)圖判斷：
①圖中1有運載血紅蛋白的功能。________（判斷對錯）
②當人體患急性炎癥時，2的數(shù)量將顯著增加。________（判斷對錯）
③圖中4有止血和加速凝血的作用。________（判斷對錯）
④圖中3有運輸養(yǎng)料和廢物的作用。________（判斷對錯）
三解答題：
1. PM2.5是形成“霧霾”的主要原因，主要來源是工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中排放的殘留物。長期吸入，會引起人體呼吸系統(tǒng)和心腦血管等疾病，威脅人類健康。請根據(jù)所學知識回答下列問題。
（1）霧霾會通過呼吸道進入人體的肺。人的鼻腔前部生有鼻毛，可阻擋灰塵使空氣變得______________________，鼻腔內表面黏膜中分布有毛細血管，可使空氣變得_________________，黏膜分泌黏液，使空氣變得_______________________。
（2）霧霾隨空氣吸入人體時，肋間肌和膈肌_____________，胸廓的容積____________（擴大/縮小），肺內氣壓___________（增大/減?。?br/>（3）圖1為支氣管與肺泡結構示意圖，圖2為肺泡的局部剖面圖。據(jù)圖可知，肺泡數(shù)量________，擴大了氣體交換的表面積。肺泡外包繞著豐富的毛細血管，并且肺泡壁和毛細血管壁都很________，均由________層上皮細胞構成。這些特點都是生物體________和功能相適應的表現(xiàn)。
（4）氧氣進入血液中，與紅細胞中的___________________結合，通過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺砀魈幍慕M織細胞中。在組織細胞的_______________（結構）中，利用氧氣分解有機物，釋放________，為生命活動提供動力。
（5）我國在治理霧霾方面做了大量工作，要想守護住這片凈水藍天，你應怎么做？_______________________________________________________。

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