資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人民版綜合實踐活動四年級
第五單元《職業體驗與其他》第十課時教學設計
課題 職業體驗與其他·走進身邊的博物館 單元 第五單元 學科 綜合實踐 年級 四年級
核心素養目標 價值體認：通過對博物館的實地參觀和體驗，認識到博物館作為歷史文化的載體，對于傳承和弘揚民族優秀文化的重要性。責任擔當：通過實踐活動，認識到在保護文化遺產、傳承歷史文化方面的責任，積極參與文化遺產保護和傳承活動。問題解決：參觀博物館過程中，遇到問題時能夠主動思考、積極尋找解決方案的能力。創意物化：通過創意物化活動，將所學知識與實踐相結合，實現知識的轉化和應用，提高綜合素質和實踐能力。
教學重點 通過對博物館的實地參觀和體驗，引導學生認識到博物館作為歷史文化的載體，對于傳承和弘揚民族優秀文化的重要性。
教學難點 通過創意物化活動，讓學生將所學知識與實踐相結合，實現知識的轉化和應用，提高學生的綜合素質和實踐能力。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻：小學生參觀博物館同學們，視頻中的小學生，走進博物館聆聽講解，參觀物品、詢問問題，從中學習到了新知識。 那么，你參觀過博物館嗎？你了解博物館的有關知識嗎？今天，讓我們一起學習《走進身邊的博物館》從中體驗博物館吧！ 出示課題。 欣賞視頻思考問題 交流 通過欣賞視頻、設置問題、思考、交流等活動，讓學生在思考中受到啟發，激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、探究竟（一）走進博物館走進博物館之前，我們要先了解博物館的相關知識，做好充分的準備。我了解博物館的知識有：1.博物館的定義與功能。2.博物館的類型、展品的分類及展品背后的故事。3.博物館的歷史與發展。4.博物館的未來發展趨勢。（二）與小組同學一起制定活動方案1.小組名稱：博學小組 組長：張峰博物館名稱：寧夏博物館博物館簡介：寧夏博物館是一座省級綜合性博物館，位于寧夏銀川市人民廣場東路6號。館內收藏有大量的歷史文物和藝術品，展示了寧夏地區豐富的歷史文化和自然資源。博物館的建筑風格獨特，融合了傳統與現代元素，為參觀者提供了一個良好的學習和欣賞平臺。活動時間：2023年5月20日（周六）上午9:00 - 下午3:00代表藝術品：寧夏博物館內收藏有許多珍貴的藝術品，其中最具代表性的藝術品包括寧夏地區出土的古代陶器、玉器、青銅器等。這些藝術品不僅展示了寧夏地區悠久的歷史和獨特的文化，也反映了當地人民的智慧和創造力。小組分工張明：負責收集并整理博物館的背景資料和相關展品信息。劉紅：準備小組在博物館內的導覽講解。李麗：負責拍照和記錄活動過程。劉偉：負責準備小組在博物館內的互動游戲或問答環節。張紅：協助成員A進行導覽講解。王文：負責小組內的紀律和安全。2.小貼士（1） 合理分工；（2）充分利用身邊的資源。（三）去博物館參觀體驗 1.小貼士博物館參觀禮儀（1）遵守博物館規章制度；（2）不要大聲喧嘩，保持安靜；（3）尊重講解員；（4）不在館內奔跑、打鬧。2.視頻：在寧夏博物館的體驗（四）活動過程中做好記錄，將自己的感悟與收獲與同學交流分享。學生1：今天參觀寧夏博物館真的讓我大開眼界！我看到了很多古老的物品，聽講解員阿姨說它們都有幾百年的歷史了。我覺得這些物品都好神奇，它們像是會說話的書，告訴我們祖先們是怎么生活的。通過這次參觀，我學到了很多關于寧夏的知識，也更加尊敬和敬佩我們的祖先。我覺得博物館真是個寶藏，里面藏著很多我們不知道的秘密。我希望以后還能再來，探索更多有趣的故事和知識。學生2：參觀寧夏博物館對我來說是一次非常有趣的體驗。我看到了很多我沒有見過的東西，有古代的陶器、玉器，還有動物的骨骼。我最喜歡的是那些動物標本，它們看起來好像還活著一樣。通過這次參觀，我明白了保護文物和文化遺產的重要性。我也意識到，學習歷史和文化是非常有趣的，它們能讓我更好地了解自己的國家和民族。以后我要多來博物館，多學習，成為一個有知識、有見識的人。學生3：今天參觀寧夏博物館讓我收獲很多。我不僅看到了很多珍貴的文物和藝術品，還學到了很多關于寧夏歷史和文化的知識。我覺得博物館真是一個神奇的地方，它讓我們能夠穿越時空，回到過去，感受祖先們的生活和文化。通過這次參觀，我明白了要尊重和保護我們的文化遺產，傳承和發揚我們的優秀傳統文化。我也決定要好好學習，將來為保護和傳承我們的文化遺產貢獻自己的一份力量。二、創新園1.目前，我國掀起了一股博物館衍生文創產品的熱潮，多家博物館圍繞自己的館藏產品進行文創開發，你知道哪些結合博物館館藏產品衍生的文創產品呢？一些知名的博物館，如故宮博物院、中國國家博物館、陜西歷史博物館等，都推出了大量深受人們喜愛的文創產品。這些產品種類豐富，包括文具、服飾、首飾、家居用品、書籍、玩具等，設計靈感往往來源于博物館的館藏文物或歷史文化元素。例如：故宮博物院就推出了以清朝皇帝服飾為設計靈感的文創產品，包括復刻版龍袍、龍紋領帶、朝珠耳機等；陜西歷史博物館的文創產品中，則有以秦始皇兵馬俑為原型的卡通玩偶、書簽、鑰匙扣等。展評臺2.對于文創產品的開發你有哪些好的建議呢？① 教育性：文創產品應該具有一定的教育性，能夠幫助小學生了解歷史和文化知識。例如，可以在產品包裝或附帶的小冊子中，加入關于文物或歷史故事的解說，讓小學生在使用的過程中就能學習到知識。②趣味性：文創產品的設計應該充滿趣味性，能夠吸引小學生的注意力。例如，可以設計一些互動式的文創產品，如拼圖、游戲等，讓小學生在玩耍的過程中也能感受到文化的魅力。③實用性：文創產品應該具有一定的實用性，這樣小學生才愿意在日常生活中使用它。例如，可以設計一些文具、服飾等日常用品，讓小學生在使用的過程中，也能展示出對文化的熱愛。④創新性：文創產品的設計應該具有創新性，能夠體現出博物館的獨特魅力。例如，可以運用新技術，如AR、VR等，打造一些具有科技感的文創產品，讓小學生有更豐富的體驗。三、展評臺（一）成果展示本次參觀博物館活動中，你有哪些感想和收獲？用自己喜歡的方式向大家展示。這次參觀，我最深的感悟是“歷史是一本書，而博物館則是這本書的精華所在。”每一件展品都像是歷史的一個章節，它們或輝煌或沉重或神秘，但都無比真實。看著那些古代的陶器、玉器，我仿佛能感受到祖先們的生活氣息；看著那些珍貴的書畫，我仿佛能聽到古代文人們的吟詠之聲。于收獲，更是數不勝數。首先，我對中國的歷史文化有了更深入的了解。博物館就像一個巨大的知識寶庫，讓我在短時間內領略到了中華五千年的文明。其次，我更加明白了保護文化遺產的重要性。每一件文物都是不可再生的，它們是我們與祖先的紐帶，也是我們留給子孫的寶貴財富。最后，我也學會了欣賞藝術。那些精美的展品，無論是造型、色彩還是工藝，都令人嘆為觀止。（二）總結評價“走進身邊的博物館”主題活動結束了，總結一下自己在活動中的表現，看看大家對你的評價如何。我的表現：在這次“走進身邊的博物館”主題活動中，我積極參與，全程投入。活動前，我主動查閱資料，對博物館及其館藏有了初步的了解。參觀時，我仔細聆聽講解，認真觀察每一件展品，不時記錄下自己的感想和疑問。在小組討論環節，我積極發言，分享自己的見解和收獲，同時也認真傾聽同學們的看法，從中汲取新知。活動后，我主動撰寫心得體會，整理所學內容，深化對博物館文化的理解。同學評價：認為我在這次活動中表現積極，對博物館的展品和文化有濃厚的興趣。在參觀過程中，我能夠細心觀察，提出有深度的問題，為小組討論增添了不少亮點。同學們還表示，我在分享環節能夠條理清晰地表達自己的觀點，使他們對展品有了更深入地了解。老師評價：認為我在活動前做了充分的準備，對博物館的背景知識有了一定的掌握。在參觀過程中，我能夠結合所學知識進行深入思考，提出有見地的觀點。此外，老師還表揚我在小組討論和分享環節中的出色表現，認為我起到了很好的帶頭作用。家長評價：通過這次活動，我不僅增長了知識，還培養了獨立思考和團隊協作的能力。家長們特別提到，我在活動后能夠主動整理所學內容，并與他們分享心得體會，這說明我在學習過程中有很好的主動性和自主性。他們希望我能繼續保持這種學習態度，不斷探索和進步。四、拓展延伸1.說一說博物館的四個條件是什么？首先是具有藏品也就是實物。第二要有基本陳列。第三要真向社會公眾開放。第四，要有經營管理藏品，開展社會教育的專業人員。
2.博物館的特征有哪些？
實物性、直觀性、廣博性
3.你知道博物館的基本功能嗎？
收藏、研究、教育
4.想一想，博物館的基本任務是什么？
適應社會主義現代化建設的需要，收集保藏文物和標本，進行科學研究，舉辦各種陳列展覽，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質，促進社會主義精神文明建設，為社會主義現代化建設服務。 學生思考、交流 。實踐活動、制定方案。 學生實踐、體驗。學生分享、交流。 創新設計并感知文創產品。 分享展示成果并互評。 學習拓展延伸 通過探究、思考、交流活動，引導學生了解博物館的知識有哪些。 通過實踐活動，引導學生確立走進博物館的活動方案。 通過實踐活動，引導學生體驗博物館，探索博物館的故事。通過分享交流活動，引導學生說出參觀博物館的感悟和收獲。通過開展創新、交流活動，引導學生了解文創產品及文創產品的開發的建議。 通過實踐活動，引導學生分享參觀的感想和收獲及活動中表現、同學、老師、家長的評價，從中汲取經驗，為以后探究博物館做好準備！通過拓展、引導學生了解博物館的條件、特征、功能和任務，積累知識，為探究博物館做積淀！
課堂練習 說一說，你在參觀博物館的新想法，和同學們一起分享。 完成練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 走進博物館，走進人類的歷史、文化的藝術長廊，在短短的四十分鐘時間里我們在時空與文明中穿梭、與偉大的藝術大師對話。我們獲得了寶貴的體驗和知識的同時， 為我們的民族驕傲、為華夏文明驕傲、更為共和國的今天驕傲。今后。我們會更加珍惜和保護我們的文化遺產，也會更加努力地學習和傳承我們的優秀傳統文化。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 走進身邊的博物館了解博物館的知識有哪些制訂活動方案去博物館體驗活動感受和收獲展評成果拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第12課 走進身邊的博物館
綜
合
實
踐
【人民版】 四年級下冊
內容總覽
素養目標
01
新知導入
02
新知講解
03
04
05
課堂練習
06
目錄
07
課堂總結
08
板書設計
課后作業
拓展延伸
教學目標
價值體認：通過對博物館的實地參觀和體驗，認識到博物館作為歷史文化的載體，對于傳承和弘揚民族優秀文化的重要性。
責任擔當：通過實踐活動，認識到在保護文化遺產、傳承歷史文化方面的責任，積極參與文化遺產保護和傳承活動。
問題解決：參觀博物館過程中，遇到問題時能夠主動思考、積極尋找解決方案的能力。
創意物化：通過創意物化活動，將所學知識與實踐相結合，實現知識的轉化和應用，提高綜合素質和實踐能力。
新知導入
播放視頻：小學生參觀博物館
新知講解
進博物館之前，我們要先了解博物館的相關知識，做好充分的準備。我了解博物館的知識有：
1.博物館的定義與功能。
2.博物館的類型、展品的分類及展品背后的故事。
3.博物館的歷史與發展。
4.博物館的未來發展趨勢。
走進博物館
探究竟
新知講解
小組名稱：博學小組
組長：張峰
博物館名稱：寧夏博物館
博物館簡介：寧夏博物館是一座省級綜合性博物館，位于寧夏銀川市人民廣場東路6號。館內收藏有大量的歷史文物和藝術品，展示了寧夏地區豐富的歷史文化和自然資源。博物館的建筑風格獨特，融合了傳統與現代元素，為參觀者提供了一個良好的學習和欣賞平臺。
與小組同學一起制定活動方案
探究竟
新知講解
活動時間：2023年5月20日（周六）
上午9:00 - 下午3:00
代表藝術品：寧夏博物館內收藏有許多珍貴的藝術品，其中最具代表性的藝術品包括寧夏地區出土的古代陶器、玉器、青銅器等。這些藝術品不僅展示了寧夏地區悠久的歷史和獨特的文化，也反映了當地人民的智慧和創造力。
小組分工：
張明：負責收集并整理博物館的背景資料和相關展品信息。
與小組同學一起制定活動方案
探究竟
新知講解
劉紅：準備小組在博物館內的導覽講解。
李麗：負責拍照和記錄活動過程。
劉偉：負責準備小組在博物館內的互動游戲或問答環節。
張紅：協助成員A進行導覽講解。
王文：負責小組內的紀律和安全。
與小組同學一起制定活動方案
探究竟
新知講解
（1） 合理分工；
（2）充分利用身邊的資源。
小貼士
新知講解
博物館參觀禮儀
（1）遵守博物館規章制度；
（2）不要大聲喧嘩，保持安靜；
（3）尊重講解員；
（4）不在館內奔跑、打鬧。
小貼士
去博物館參觀體驗
新知講解
視頻：在寧夏博物館的體驗
探究竟
新知講解
活動過程中做好記錄，將自己的感悟與收獲與同學交流分享。
今天參觀寧夏博物館真的讓我大開眼界！我看到了很多古老的物品，聽講解員阿姨說它們都有幾百年的歷史了。我覺得這些物品都好神奇，它們像是會說話的書，告訴我們祖先們是怎么生活的。通過這次參觀，我學到了很多關于寧夏的知識，也更加尊敬和敬佩我們的祖先。我覺得博物館真是個寶藏，里面藏著很多我們不知道的秘密。我希望以后還能再來，探索更多有趣的故事和知識。
探究竟
新知講解
活動過程中做好記錄，將自己的感悟與收獲與同學交流分享。
參觀寧夏博物館對我來說是一次非常有趣的體驗。我看到了很多我沒有見過的東西，有古代的陶器、玉器，還有動物的骨骼。我最喜歡的是那些動物標本，它們看起來好像還活著一樣。通過這次參觀，我明白了保護文物和文化遺產的重要性。我也意識到，學習歷史和文化是非常有趣的，它們能讓我更好地了解自己的國家和民族。以后我要多來博物館，多學習，成為一個有知識、有見識的人。
探究竟
新知講解
活動過程中做好記錄，將自己的感悟與收獲與同學交流分享。
今天參觀寧夏博物館讓我收獲很多。我不僅看到了很多珍貴的文物和藝術品，還學到了很多關于寧夏歷史和文化的知識。我覺得博物館真是一個神奇的地方，它讓我們能夠穿越時空，回到過去，感受祖先們的生活和文化。通過這次參觀，我明白了要尊重和保護我們的文化遺產，傳承和發揚我們的優秀傳統文化。我也決定要好好學習，將來為保護和傳承我們的文化遺產貢獻自己的一份力量。
探究竟
新知講解
家鄉的變遷
創新園
目前，我國掀起了一股博物館衍生文創產品的熱潮，多家博物館圍繞自己的館藏產品進行文創開發，你知道哪些結合博物館館藏產品衍生的文創產品呢？
新知講解
家鄉的變遷
創新園
一些知名的博物館，如故宮博物院、中國國家博物館、陜西歷史博物館等，都推出了大量深受人們喜愛的文創產品。這些產品種類豐富，包括文具、服飾、首飾、家居用品、書籍、玩具等，設計靈感往往來源于博物館的館藏文物或歷史文化元素。
例如：故宮博物院就推出了以清朝皇帝服飾為設計靈感的文創產品，包括復刻版龍袍、龍紋領帶、朝珠耳機等；
陜西歷史博物館的文創產品中，則有以
秦始皇兵馬俑為原型的卡通玩偶、書簽、
鑰匙扣等。
新知講解
家鄉的變遷
創新園
對于文創產品的開發你有哪些好的建議呢？
①教育性。
②趣味性。
③實用性。
④創新性。
新知講解
本次參觀博物館活動中，你有哪些感想和收獲？用自己喜歡的方式向大家展示。
展評臺
成果展示
這次參觀，我最深的感悟是“歷史是一本書，而博物館則是這本書的精華所在。”每一件展品都像是歷史的一個章節，它們或輝煌或沉重或神秘，但都無比真實。看著那些古代的陶器、玉器，我仿佛能感受到祖先們的生活氣息；看著那些珍貴的書畫，我仿佛能聽到古代文人們的吟詠之聲。
新知講解
于收獲，更是數不勝數。首先，我對中國的歷史文化有了更深入的了解。博物館就像一個巨大的知識寶庫，讓我在短時間內領略到了中華五千年的文明。其次，我更加明白了保護文化遺產的重要性。每一件文物都是不可再生的，它們是我們與祖先的紐帶，也是我們留給子孫的寶貴財富。最后，我也學會了欣賞藝術。那些精美的展品，無論是造型、色彩還是工藝，都令人嘆為觀止。
展評臺
成果展示
新知講解
展評臺
總結評價
我的表現：在這次“走進身邊的博物館”主題活動中，我積極參與，全程投入。活動前，我主動查閱資料，對博物館及其館藏有了初步的了解。參觀時，我仔細聆聽講解，認真觀察每一件展品，不時記錄下自己的感想和疑問。在小組討論環節，我積極發言，分享自己的見解和收獲，同時也認真傾聽同學們的看法，從中汲取新知。活動后，我主動撰寫心得體會，整理所學內容，深化對博物館文化的理解。
“走進身邊的博物館”主題活動結束了，總結一下自己在活動中的表現，看看大家對你的評價如何。
新知講解
總結評價
同學評價：
認為我在這次活動中表現積極，對博物館的展品和文化有濃厚的興趣。在參觀過程中，我能夠細心觀察，提出有深度的問題，為小組討論增添了不少亮點。同學們還表示，我在分享環節能夠條理清晰地表達自己的觀點，使他們對展品有了更深入地了解。
新知講解
總結評價
老師評價：
認為我在活動前做了充分的準備，對博物館的背景知識有了一定的掌握。在參觀過程中，我能夠結合所學知識進行深入思考，提出有見地的觀點。此外，老師還表揚我在小組討論和分享環節中的出色表現，認為我起到了很好的帶頭作用。
新知講解
總結評價
家長評價：
通過這次活動，我不僅增長了知識，還培養了獨立思考和團隊協作的能力。家長們特別提到，我在活動后能夠主動整理所學內容，并與他們分享心得體會，這說明我在學習過程中有很好的主動性和自主性。他們希望我能繼續保持這種學習態度，不斷探索和進步。
新知講解
說一說博物館的四個條件是什么？
拓展延伸
首先是具有藏品也就是實物。
第二要有基本陳列。
第三要真向社會公眾開放。
第四，要有經營管理藏品，開展社會教育的專業人員。
新知講解
博物館的特征有哪些？
拓展延伸
實物性、直觀性、廣博性
你知道博物館的基本功能嗎？
收藏、研究、教育
新知講解
想一想，博物館的基本任務是什么？
拓展延伸
適應社會主義現代化建設的需要，收集保藏文物和標本，進行科學研究，舉辦各種陳列展覽，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質，促進社會主義精神文明建設，為社會主義現代化建設服務。
課堂練習
說一說，你在參觀博物館的新想法，和同學們一起分享。
課堂總結
走進博物館，走進人類的歷史、文化的藝術長廊，在短短的四十分鐘時間里我們在時空與文明中穿梭、與偉大的藝術大師對話。我們獲得了寶貴的體驗和知識的同時， 為我們的民族驕傲、為華夏文明驕傲、更為共和國的今天驕傲。今后。我們會更加珍惜和保護我們的文化遺產，也會更加努力地學習和傳承我們的優秀傳統文化。
板書設計
走進身邊的博物館
了解博物館的知識有哪些
制訂活動方案
去博物館體驗
活動感受和收獲
展評成果
拓展延伸
作業布置
把你參觀家鄉博物館的經歷 ，講給身邊的人，和他們一起分享。
謝謝
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