資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第三單元 知識點復習
一、會認的字
屠 蘇 魂 酒 牧 兄 倍 創 存 普 制 蔡 倫 累
切 便 鮮 歐 洲 社 縣 拱 濟 匠 計 橫 史 爪
智 慧 歷 擇 宮 攤 販 吏 驢 乘 籠 欄 貌 稅
檔 咖 啡 閱 廢 貿
二、會寫的字
符（音符）（符號） 欲（欲望）（食欲）【淋浴】
魂（靈魂）（英魂）【氣魄】【玫瑰】 借（借口）（借用）【錯誤】【可惜】
酒（喝酒）（白酒）【灑水】 何（為何）（何時）【江河】【荷花】
牧（牧童）（牧民）【牡丹】【枚舉】 兄（兄弟）（兄長）
獨（獨立）（獨自）【蠟燭】 異（差異）（異常）【領導】
佳（佳節）（佳作）【住口】【掛號】 偉（偉大）（宏偉）【違反】
錄（記錄）（目錄）“錄”字下面不是”水” 保（保證）（保護）【發呆】
存（生存）（保存） 約（大約）（節約）【釣魚】
驗（經驗）（檢驗）【檢查】 撈（打撈）（撈魚）【洪澇】
阿（阿姨）（阿爸）【好啊】 歐（歐洲）（歐元）【海鷗】
洲（綠洲）（亞洲）【九州、廣州】 社（社會）（社區）【設計】【杜絕】
?。ü澥。ㄊ⌒模? 縣（縣城）（縣長）【文具】兩橫
匠（石匠）（工匠） 設（設計）（建設）【投票】
計（估計）（計算）“算”字中間是目，兩橫 史（歷史）（史書）【官吏】
創（創舉）（創辦） 舉（舉手）（舉行）
且（而且）（并且）兩橫 智（機智）（智力）【暫時】
慧（智慧）（慧心）【優惠】 歷（日歷）（經歷）【厲害】
三、同音字
ōu 海鷗 歐洲 斗毆 謳歌 lì 歷史 嚴厲 勵志 力量
四、詞語聽寫
造紙術 偉大 記錄 保存 大約 吸收 經驗 原料
滿足 朝鮮 半島 日本 阿拉伯 歐洲 社會 趙州橋
石匠 設計 創舉 沖擊 節省 不但 而且 各自
似乎 體現 人民 智慧 才干 歷史
五、詞語搭配
(精美)的圖案 (美麗)的水花 (熱鬧)的場面 (名揚中外)的畫
(拱形)的大橋洞 (形態各異)的人 (偉大)的發明 (輕便好用)的紙
(寶貴)的遺產 (緊急)的時刻
(極大)地促進 (悠閑)地溜達 (完整)地保存 (制作)絲綿
(創造)文字 (減輕)重量 (節省)石料 (滿足)需要
(記錄)事情 (吸收)經驗 (改進)造紙術 (減輕)沖擊力
(橫跨)河面 (雕刻)圖案 (欣賞)風景 (促進)發展
一(幅)畫 一(乘)轎子 一(座)拱橋 一(頭)毛驢
六、特殊詞語
AABB:清清楚楚 挨挨擠擠 順順溜溜 忙忙碌碌 來來往往
世界聞名：事物具有廣泛的知名度（聞名天下）。
學富五車：形容讀書多,學問大。 名揚中外：很有名氣，名字傳遍了世界。
形態各異：指很多事物形狀、姿態、形式不盡相同，各有特色。
倒順詞：鄰近←→近鄰 合適←→適合 相互←→互相 代替←→替代
七、近/反義詞
（一）反義詞
進步→退步 粗糙→光滑 便宜→昂貴 笨重→輕便 偉大→渺小 新→舊
容易→困難 聞名→無名 精美→粗劣 節省→浪費 熱鬧→冷清 獨→眾
悠閑→忙碌 緊急→緩和 保存→銷毀 文明→野蠻 貢獻→索取
完整→殘缺 普通→特殊 創造→破壞 學富五車→目不識丁
【拓展】詞語意思相反：新舊 輕重 安危 異同 因果 中外 本末 優劣
（二）近義詞
記錄—記載 吸收—吸取 需要—需求 輕便—輕巧 保存—保留
聞名—著名 參加—參與 節省—節約 堅固—牢固 雄偉—宏偉
精美—精致 悠閑—清閑 緊急—緊迫 欣賞—觀賞 情景—景象
才干一才能 寶貴—珍貴 熱鬧—喧鬧 改進—改良 完整—完好
發明—創造 減輕—減弱 貢獻—奉獻 笨重—沉重
學富五車—才高八斗 思—想 贈—送 遙—遠
【拓展】詞語意思相近：思想 贈送 遙遠 溫暖 歡喜 甘甜 希望 跳躍
柔軟 伙伴 災難 寒冷 纖細 明亮 答應 奔跑 尋找
八、重點句
1.大約在一千九百年前的東漢時期，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗亂成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種（既）輕便（又）好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。
【考點1】這段話主要寫了蔡倫改進了造紙術。
【考點2】蔡倫改進造紙術，他用樹皮、麻頭、稻草、破布等做原料。
【考點3】“剪碎或切斷”“浸”“搗”“撈”“曬”，這些動詞精準地寫出蔡倫造紙的過程和方法。
【考點4】造句：①這個孩子既可愛又聰明，真招人喜歡。②小紅既會唱歌又會跳舞。③我們的校園既美麗又整潔。
【考點5】蔡倫的造紙術為什么能傳承下來：原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要。
2.趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用 石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。
【考點1】“趙州橋非常雄偉”是一個總起句，也是這段的中心句，后面介紹的趙州橋的長度、寬度、建筑材料、外形特點等，都是圍繞“ 雄偉”展開的具體的描寫。
【考點2】“橋長五十多米，有九米多寬”和“橫跨在三十七米多寬的河面上”用了列數字的說明方法。
3.這座橋不但堅固,而且美觀。(關聯詞)
【考點1】這句話是過渡句，也是本段的中心句，它的作用是：承上啟下。
【考點2】造句：①小明不但學習好，而且樂于助人。②小明不但會說英語，而且會說法語。③做事不但要努力，而且要講究方法。
4.有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。
【考點1】這句話運用排比的修辭手法。描寫了三種形態的龍，寫出了欄板上圖案的精美，表現了趙州橋美觀的特點。
【考點2】造句：①下課的操場真熱鬧。有的在打籃球，有的在跳繩，還有的在散步。②這些郁金香有的還是花骨朵兒，有的含苞欲放，還有的已經完全盛開了。
5.畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。
【考點1】這段話是圍繞“畫上的街市可熱鬧了。”這句話來寫的，先寫店鋪林立，又寫了行人眾多等內容。
【考點2】這段話，描寫的人物有騎馬的人、挑著擔的人、趕毛驢的人、推獨輪車的人和在街市溜達的人。這么多形態，我們可以用“形態各異”這個詞語來概括。
【考點3】“別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚?！边@句話，表現了畫家技藝高超。
【考點4】這段話運用了排比的修辭手法，具體描繪各種人物的形態，展現熱鬧非凡的街市景象。
九、根據課文內容填空
1.《古詩三首》中的《元日》描寫了春節熱鬧歡樂的氣氛 / 和換桃符、飲屠蘇酒、放爆竹的習俗，形象地表現了除舊迎新的景象?！肚迕鳌访鑼懥饲迕鲿r節詩人所見的場景，抒發了詩人清明時節因遠離了家鄉而懷念已故親人的惆悵、凄涼之情?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》描寫了詩人獨在異鄉，在重陽佳節想起了遠方的親人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳節倍思親”高度概括了自己懷鄉思親的情感。
2.《紙的發明》 按照時間順序先介紹中國紙的發明以及（蔡倫）對造紙術的改進，贊美了我國古代勞動人民的勤勞與智慧，表達了強烈的民族自豪感。
【拓展】我國的四大發明：造紙術、印刷術、火藥、指南針。中國的新四大發明：高鐵、掃碼支付、共享單車和網購。
3.《趙州橋》圍繞趙州橋雄偉、美觀、堅固的特點展開描寫，表現了我國古代勞動人民的智慧和才干。趙州橋是一座世界聞名的石拱橋，又叫安濟橋，它是隋朝的石匠（李春）設計并參加建造的?！斑@種設計，在建橋史上是一個創舉”中“這種設計”指大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。
4.《一幅名揚中外的畫》指的是《清明上河圖》，它是畫家張擇端的作品，畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。表達了作者對祖國光輝燦爛的傳統文化的贊美和自豪之情。這幅畫之所以能夠名揚中外是因為：通過這幅畫，我們可以看到八九百年以前的宋朝古都風貌，了解當時人們的生活情況，為研究北宋歷史提供了資料，具有較高的歷史價值。也因為這幅畫精美無比，突顯了畫家高超、精湛的繪畫藝術，具有較高的藝術價值。
十、古詩
（一）《元日》默寫
元日
〔宋〕王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
【注釋】①元日:指農歷正月初一，又稱為“春節”。②★屠蘇:一種酒。③★曈曈:形容太陽出來后，天色漸亮的樣子。④新桃換舊符:用新桃符換下舊桃符。桃符是古代新年時，懸掛于大門上的辟邪門飾，春聯的前身。
【譯文】人們在一片爆竹聲中送走了舊的一年。人們迎著和暖的春風，歡快地暢飲著屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊桃符取下，換上新的桃符。
（二）《清明》默寫
清明
〔唐〕杜牧
清明時節雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
【注釋】①清明:公歷4月5日前后。有掃墓、踏青等習俗。
【譯文】江南清明時節細雨紛紛飄灑，趕路的人心里更增添了一份愁苦，簡直失魂落魄。他向牧童詢問附近哪兒有酒館，牧童伸手指了指遙遠的杏花村深處的小村莊。
（三）《九月九日憶山東兄弟》默寫
九月九日憶山東兄弟
〔唐〕王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
【注釋】①九月九日:指農歷九月初九。重陽節；★②山東:指華山以東；③登高:重陽節有登高的習俗；④茱萸:一種香氣濃郁的植物，古人在重陽節有插戴茱萸的習俗。
【譯文】獨自遠離家鄉，無法與家人團聚，每逢重陽佳節就加倍思念遠方的親人。遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一個人而生遺憾之情。
十一、綜合性學習：傳統節日
節日 過節時間 節日習俗
春節 農歷正月初一 放爆竹、買年貨、貼春聯、吃年夜飯、守歲
元宵節 農歷正月十五 吃元宵、鬧花燈、猜燈謎、舞獅子
清明節 公歷4月5日前后 踏青郊游、掃墓祭祖
端午節 農歷五月初五 吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿
中秋節 農歷八月十五 拜月、賞月、吃月餅、舞火龍
收集資料的主要途徑有：詢問長輩、上網查詢等。
十二、語文園地三
【考點1】學會仿照例句運用排比的手法，將一段話寫清楚。
先總說，后分說：圍繞一個意思，把一段話寫清楚，可以使文章的條理更清晰。每段話中能準確概括這段話的意思的句子叫中心句。
①走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。
仿寫：天上的云真是千姿百態：有的像聳立的雪峰，有的像軟軟的棉花糖，有的像輕飄的羽毛，有的像有的像粼粼的波紋，有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空。
②橋面兩側有石欄，欄板山雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。
仿寫：春天到了，大地上盛開著五顏六色的花朵：有的身穿粉衣，和風聲跳起了舞蹈；有的身穿黃裙，開得熱鬧極了；還有的換上了讓人不易察覺的綠襯衫，和孩子們玩起了捉迷藏。
【考點2】口頭介紹一次手工活動的過程
做紙杯燈籠：先把一個紙杯的側面剪成許多長條，再剪下另一個紙杯的底部，接著將側面的長條粘到杯底上，最后在頂部打兩個洞，穿上繩子。
制作步驟：剪紙杯 → 粘側面的長條 → 打洞，穿繩。
【考點3】日積月累
★文房四寶:筆墨紙硯 雅人四好:琴棋書畫 中醫四診:望聞問切
拓展：花中君子:梅蘭竹菊
十三、習作《中華傳統節日》
①“總——分——總結構”（3-4段），350字左右。
②背誦+計時完成默寫(30分鐘內)。
③書寫要工整，少涂改。
④注意審題：寫自家過節的過程或節日中發生的印象深刻的故事。
累 léi（累贅）（果實累累）（碩果累累）
lěi（積累）（累積）（累次）（累月）（日積月累）（長年累月）
lèi（勞累）（受累）
切 qiē（切除）（切開）（切斷）（切磋）（一刀切）
qiè（親切）（切記）（急切）（不顧一切）（貼切）
便 biàn（方便）（輕便）（便秘）（便利）（隨便）
pián（便宜）（大腹便便）
鮮 xiān（新鮮）（鮮艷）（鮮花）（鮮美）（隨屢見不鮮）
xiǎn（鮮有）（朝鮮）（鮮為人知）
籠 lóng （牢籠）（雞籠）（鳥籠）
lǒng （籠罩）（籠絡）（籠統）
爪 zhǎo（爪牙）（張牙舞爪）
zhuǎ（爪子）（手爪）
乘 chéng（乘車）（乘法）（乘客）（有機可乘）（乘坐）（乘風破浪）
shèng（一乘轎子）（千乘之國）
號半山，世稱“臨川先生”
“唐宋八大家”之一。
與李商隱合稱“小李杜”。
“詩佛”
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑