資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元 知識點復習
一、會認的字
鴛 鴦 惠 崇 豚 減 湊 伶 俐 翼 漾 倦 閑 散
纖 桿 痕 挨 蓬 脹 勢 翩 蹈 錄 凡 距 款 綢
膜 瞎 益 約 螞 斑 援 擲 投 撈 縛 繚 絡 資
貢 貸
二、會寫的字
融（金融）（融化）【間隔】 燕（燕子）（燕窩）
鴛（鴛鴦） 鴦（鴛鴦） 惠（優惠）（實惠）【智慧】
崇（崇拜）（崇高）【正宗】【作祟】 蘆（蘆葦）（蘆花）【火爐】【廬山】芽（發芽）（豆芽）【牙醫】【驚訝】 梅（梅花）（楊梅）【后悔】
溪（溪水）（溪流）【奚落】 泛（廣泛）（空泛）【乏味】
減（減少）（減法）【叫喊】 湊（拼湊）（湊巧）【奏樂】【挨揍】
拂（吹拂）（拂曉）【仿佛】【沸水】 集（趕集）（集中）【出售】
聚（團聚）（聚攏） 形（形成）（形狀）【刑法】
掠（掠取）（掠奪）【驚訝】 偶（對偶）（偶然）【遇見】
爾（偶爾）（爾后）【啟示】 沾（沾光）（沾水）【粘貼】
倦（困倦）（厭倦）【試卷】 閑（休閑）（閑散）【關閉】
纖（纖細）（纖小）【遷移】【懺悔】 痕（痕跡）（淚痕）【兇狠】
瓣（花瓣）（瓣膜）【辯論】【辨別】【辮子】
蓬（蓬松）（蓮蓬）【相逢】 脹（腫脹）（膨脹）【帳篷】
裂（破裂）（分裂） 姿（姿勢）（姿態）【工資】
勢（勢力）（優勢）【執行】【坐墊】 仿（仿佛）（模仿）【彷徨】【防止】
佛（仿佛）【吹拂】 隨（隨時）（隨風）
蹈（舞蹈）【水稻】 止（停止）（禁止）【正確】
三、同音字
róng 金融 容易 絨毛 yàn 燕子 鮮艷 討厭
jù 聚會 具體 巨大 bàn 花瓣 辦法 一半
liè 裂開 熱烈 獵人 fǎng 仿佛 訪問 紡織
shì 姿勢 世界 城市
四、詞語聽寫
活潑 春日 輕風 吹拂 灑落 趕集 聚攏 形成 加入 春光
湖面 偶爾 閑散 纖細 荷花 清香 圓盤 花瓣 蓮蓬 破裂
姿勢 眼前 本領 仿佛 隨風 飄動 舞蹈 停止
五、詞語搭配
(烏黑)的羽毛 (曠亮無比)的天空 (輕快有力)的翅膀 (剪刀似)的尾巴
(如毛)的細雨 (可愛)的小燕子 (光彩奪目)的圖畫 (爛漫無比)的春天
(纖細)的電線 (碧綠)的大圓盤 (波光粼粼)的湖面 (伶俐可愛)的小燕子
(雪白)的衣裳 (活潑)的小燕子 (嫩黃)的小蓮蓬 (挨挨擠擠)的荷葉
(閑散)地休憩 (款款)地飄落
(平添)生趣 (聞到)花香 (展開)花瓣 (收攏)硬翅
一(對)翅膀 一(只)小燕子 一(支)木桿 一(痕)細線 一(幅)圖畫
一(陣)清香 一(陣)微風 一(片)花瓣兒 一(朵)荷花 一(輛)小車
一(泡)口水 一(段)距離 一(只)犀牛 一(本)書
六、特殊詞語
ABCC:波光粼粼 議論紛紛 可憐巴巴 生機勃勃 得意洋洋 白發蒼蒼
AABB:順順溜溜 挨挨擠擠 吞吞吐吐 明明白白 口口聲聲 平平安安
AABC:翩翩起舞 斤斤計較 年年有余 息息相關 空空如也 歷歷在目
其他四字詞語： 嚴絲合縫 光彩奪目
七、近/反義詞
（一）反義詞
遲→早 烏黑→雪白 聚攏→分散 伶俐→笨拙 蕩漾→平靜 閑散→繁忙
短→長 纖細→粗壯 展開→合攏 飽脹→干癟 破裂→完整 完整→殘缺
晴→陰 粗短→細長 靈敏→遲鈍 停止→繼續 挨挨擠擠→稀稀拉拉
暖→冷 討厭→喜歡 光彩奪目→黯淡無光 順順溜溜→百折千回
滿→空 硬→軟 減→添 深→淺 嚴絲合縫→漏洞百出
（二）近義詞
睡—眠 聚攏—聚集 爛漫—燦爛 生趣—生機 波光粼粼—水光瀲滟
添—增 曠亮—透亮 休憩—休息 趕緊—趕快 挨挨擠擠—摩肩接踵
滿—遍 破裂—破碎 仿佛—好像 琢磨—揣摩 順順溜溜—順順當當
欲—要 伶俐—機靈 姿勢—姿態 靈敏—機敏 掌握—掌控
可能—大概 發現—發覺 收攏—合攏
八、重點句
1.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（燕子外形圖）
【考點1】這句話從羽毛、翅膀和尾巴等三個方面生動地描寫了小燕子的外形，寫出了燕子可愛、活潑的特點。
【考點2】仿寫：一身雪白的絨毛，一對長長的耳朵，加上絨球似的尾巴，湊成了那樣乖巧的可愛的小兔子。
2.如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。（春光燕子圖）
【考點1】表示顏色的詞語有：紅、白、黃、青、綠。
【考點2】“如毛的細雨”運用了比喻的修辭手法，寫出了春雨又輕又細又密的特點。
【考點3】“趕集”的本意是指人們到集市上買賣貨物，在此處指各種花草競相開放的景象。
【考點4】“趕集似的聚攏來”，這句話運用擬人的修辭手法，把花、草和葉當作人來寫，生動形象地寫出了春天萬物復蘇、生機勃勃的景象 。
3.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
【考點1】這句話運用比喻、擬人的修辭手法描寫荷葉。“挨挨擠擠”寫出了荷葉的多而密，還賦予荷葉以人的特征，仿佛一群頑皮的孩子擠在一起。【考點2】“碧綠”寫出了荷葉的顏色，“大圓盤”寫出了荷葉的樣子和形狀。【考點3】“冒”字不能換，因為“冒”字展現了荷花在挨挨擠擠的荷葉之間蓬勃生長的樣子，換了則沒有這樣生動的表達效果。
4.有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
【考點1】這句話運用了排比的修辭手法，形象地寫出了荷花初綻、綻放、含苞三種不同的姿態。
【考點2】仿寫：①下課的操場真熱鬧。有的在打籃球，有的在跳繩，有的在散步。②公園的菊花開了。有的白如雪，有的紅似火，有的黃如金。
5.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜。
這句話運用了擬人的修辭手法，生動地描寫了瓢蟲膜翅的美麗以及款款落下的優美姿態。表現了作者對瓢蟲的喜愛之情。
九、根據課文內容填空
1.《古詩三首》中《絕句》是唐代詩人杜甫寫的，詩人以“遲日”領起全篇，突出了春天陽光和煦、萬物欣欣向榮的特點。作者抓住遲日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦等春天的景物，描繪了一幅明麗和諧的春景圖，表現了詩人對春天、對大自然的熱愛之情。《惠崇春江晚景》是宋代詩人蘇軾為惠崇的畫作所寫的題畫詩，詩人以“三兩枝”“鴨先知”“蘆芽短”，描繪了一幅江南水鄉早春圖，表達了作者對春天美景的喜愛和贊美之情。“正是河豚欲上時”一句是詩人的想象。《三衢道中》是宋代曾幾所作，描寫了梅子成熟時節詩人游三衢山的見聞感受，全詩有聲有色、以動襯靜，描繪了江南明麗的夏日美景，表達了詩人對大自然的熱愛和贊美之情。
2.《燕子》以爛漫無比的春天為背景，描寫了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態，展現了燕子活潑可愛的特點，字里行間流露出作者對燕子的喜愛之情。
3.《荷花》的作者是葉圣陶。描寫了荷花初綻、綻放、含苞的三種姿態，以及“我 ”想象自己化身荷花的感受，表達了作者對荷花、大自然的喜愛之情。
4.《昆蟲備忘錄》通過介紹昆蟲的復眼，瓢蟲、獨角仙、螞蚱的外形或 習性，表達了作者對昆蟲的喜愛之情和 對大自然的熱愛之情。（瓢蟲的別名是“花大姐”，尖頭綠螞蚱的別名是“掛大扁兒”，“土螞蚱”頂討厭。）
十、古詩
（一）《絕句》默寫
絕句（五言絕句）
〔唐〕杜甫（“詩圣”“詩史”與李白合稱“大李杜”）
遲日/江山麗，春風/花草香。泥融/飛/燕子，沙暖/睡/鴛鴦。（動靜結合）
【注釋】①遲日:春日。②泥融:這里指泥土變濕軟。
【譯文】江山沐浴著春光,多么秀麗,春風送來花草的芳香。燕子飛來,銜著濕潤的泥土忙著筑巢,暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。
【杜甫的作品】《登高》《春望》。
（二）《惠崇春江晚景》默寫
惠崇春江晚景（題畫詩）
〔宋〕蘇軾
竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。/滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時。（虛實結合）
前三句是詩人所見，是實寫；最后一句是詩人所想，是虛寫。
【作者】蘇軾,號,世稱蘇東坡。“唐宋八大家”之一。唐宋八大家分別為唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵(父)、蘇軾、蘇轍(弟)、王安石、曾鞏八位。
【注釋】①惠崇:北宋名僧,能詩 ( https: / / www.gushiwen.org / GuShiWen_36c8f64f8f.aspx )善畫。 ②蘆芽:蘆葦的嫩芽。③河豚:一種肥而味美的魚,有毒。④上:指魚逆江而上。⑤欲：將要。
【譯文】清翠的竹林外，桃花剛開了三兩枝，春天江水回暖，在水中嬉戲的鴨子最先知道。蔞蒿已經長滿了河灘，蘆葦的芽還很短，這正是河豚將要逆江而上產卵的季節。
（三）《三衢道中》默寫
三衢道中（記行詩）初夏時節
〔宋〕曾幾（“茶山居士”）
梅子/黃時/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。綠陰/不減/來時路，添得/黃鸝/四五聲。（以動襯靜）
【注釋】①三衢:即浙江衢州，境內有三衢山而得名。詩題“三衢道中”的意思是行走在三衢山的路上。②小溪泛盡:泛,乘船。盡,盡頭。乘小船走到小溪的盡頭。③卻:再,又。卻山行:再走山間小路的意思。④陰:樹蔭。 ⑤梅子黃時:指五月,梅子成熟的季節（初夏）。⑥不減:并沒有少多少,差不多。⑦黃鸝:黃鶯。
【譯文】梅子成熟的時候,天天都是晴朗的好天氣,乘小船走到小溪的盡頭,再走山間小路。山路上古樹蒼翠,與來的時候一樣濃密,深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲,比來時更增添了些幽趣。
【考點】《三衢道中》這首詩中的“梅子黃時日日晴”表明詩人描寫的季節是夏季，表現了詩人悠閑、熱愛自然的情感。詩句“小溪泛盡卻山行”交代了詩人先走水路，再走山路。
【拓展延伸】有關春天的古詩：詠柳 [唐] 賀知章 妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
（四）《憶江南》默寫
憶江南（詞牌名）
（唐）白居易（詩魔）香山居士
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
【譯文】江南的風景多么美好，風景久已熟悉。春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅， 碧綠的江水綠得勝過藍草。怎能不叫人懷念江南？
十一、口語交際：春游去哪兒玩？
【答題模板】地點 + 推薦理由
我春游想去___________，因為_____________,我可以在那兒______________。
①我春游想去植物園，因為在那里我們不僅可以欣賞美景，還能學習有關植物的知識。春游中，要注意愛護花草。
②這次春游，我建議大家去附近的農莊體驗農家樂。因為門票相對便宜，路程也比較近，農莊內還有許多適合學生游玩的場所……
十二、語文園地一
【考點1】
①援（救援） 擲（投擲） 撈（打撈） → 與手的動作有關。
含有提手旁的字還有：掃、提、搭、掛、捉、扔、抱。（至少記3個）
②縛（束縛） 繚（繚亂） 絡（網絡） → 與絲線、編織有關 。
含有絞絲旁的字還有：紡、線、編、織、綁、紅、綠。（至少記3個）
③資（資產） 貢（貢獻） 貸（貸款） → 與金錢有關。
含有貝字旁的字還有：賬、財、購、賺、貪、貧、貼。（至少記3個）
【考點2】
①水面的小圓暈一圈圈地蕩漾開去。
蕩漾:（動詞）水波微動的樣子。形容起伏不定：
飄蕩:（動詞）指在空中隨風擺動。
②他們走在回家的路上，唱起了一首輕快的歌曲。
輕巧:①重量小而靈巧；②輕松靈巧；③簡單容易：說得倒輕巧。
輕快:①(動作)不費力：腳步輕快。②輕松愉快：輕快的曲調。
③這只小狗的鼻子真是靈敏，老遠就聞到了食物的氣味。
靈巧:形容靈活而又巧妙。
靈敏:對極其微弱的刺激能迅速地作出反應來，強調反應速度快。
十三、習作《我的植物朋友》
①“總——分——總結構”（3-4段），350字左右。
②背誦+計時完成默寫(30分鐘內)。
③書寫要工整，少涂改。
散 sǎn（閑散）（散沙）（懶散）（零散）（散裝）（散養）（散文）
sàn（散步）（散心）（解散）（分散）（散會）（披頭散發）（散落）
桿 gān（木桿）（欄桿）（標桿）（拉桿）（旗桿）（電線桿）
gǎn（秤桿）（杠桿）（筆桿）（腰桿）（一桿槍）
挨 āi（挨著）（挨近）（挨次）（挨挨擠擠）（挨家挨戶）
ái（挨餓）（挨打）（挨批）
螞 mā（螞螂）“蜻蜓”的俗稱。 mǎ（螞蟻）（螞蟥） mà（螞蚱）
視覺
嗅覺
想象：虛寫
反問句
比喻句
做什么
理由
地點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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