資源簡介

活動主題一: 我看家鄉新變化
第一課時
活動目標:
通過觀察家鄉不同時期的圖片,初步了解家鄉的變化,從而產生對家鄉變化的研究興趣。
培養發現問題、提出問題、梳理問題以及分工合作的能力。
會選擇自己感興趣的問題作為研究的主題,小組合作展開研究。
活動重難點:
指導發現問題、提出問題、梳理問題,并選擇感興趣的問題展開研究
活動準備:
教師PPT課件、學生活動方案設計表
活動過程
(一)談話導入
1. 播放家鄉新面貌的PPT課件。
同學們,圖上的家鄉變化很大,快來說說你的家鄉發生了哪些變化。和大家交流一下吧。
2.引出本次活動主題《我看家鄉新變化》。
(二)提出問題,確定研究主題。
同學們可以通過實地考察、訪問等方法了解家鄉的變化。從哪些方面進行了解呢 和你的伙伴說一說,組成一個新的研究小組吧!
分組交流討論,針對各自提出的問題進行篩選,確定一到兩個問題在班級交流。
2. 各小組選出代表將本組的問題提出來,全班進行篩選,并將有價值的問題寫在黑板上作為本次活動研究的子課題。
(1)關于家鄉經濟變化的調查。
(2)關于家鄉文化變化的調查。
(3)關于家鄉建筑發展的研究。
(4)關于家鄉交通發展的研究。
……
3.各小組商討并選出本組感興趣的研究子課題
(三)選擇研究活動方法
1.同學們,我們可以通過哪些方法開展研究活動呢 分組討論一下。
分組交流。
3.教師總結:各個小組可以通過采訪、實地考察、問卷調查等方式進行研究。
4.各小組根據各自的研究主題選擇合適的研究方法。
5.匯報交流,盡量避免重復活動的選擇。
(四)制訂研究活動方案
1.圍繞子課題,各小組在組長的帶領下,開始制訂活動方案。
研究問題
組長 組員
活動時間 活動地點 活動內容 負責人 活動成果呈現形式
2.展示交流小組活動方案,提出修改建議
3.修改活動方案。
(五)課外活動延伸
1.各小組在組長的帶領下,先制訂活動計劃,再有序地進行活動
2. 做好活動的總結與反思。
第二課時
活動目標：
學會拍攝的技巧，并能夠所拍攝的照片進行分類與整理。
小組合作策劃計劃評價方案，合理客觀地評價自己、他人以及小組整體活動。
活動重難點：
學會拍攝的技巧，并能夠對所拍攝的照片進行分類與整理。
小組合作策劃設計評價方案。
活動準備：課件、A4紙。
活動過程：
導入
同學們，我們確定了以“我看家鄉新變化”為主題的綜合實踐活動，已經組建了小組。祝賀大家找到了興趣相同的研究伙伴！我們一個研究小組就是一個整體，接下來的研究活動，我們就要一起去完成了。大家認為拍照時一種好方法，拍照前需要做什么？（制定拍攝計劃，確定拍攝前的時間、地點、任務、場景等）你會拍照片嗎？
板書課題：學會拍攝方案。
方法導航，初探拍攝方法
交流：說一說自己是怎樣拍攝照片的。
指名回答。
我們小組使用拍照工具——手機。
我選擇好要拍的主題，調好鏡頭就拍照。
拍好的照片要看看是不是符合你想要的效果，不好的就刪掉，然后選一個更好的角度拍攝。
……
請兩名同學現場拍攝教室里小組討論的照片，交流方法。
同學們看看書上推薦的方法吧。
學生自讀方法導航要求，歸納要點。
選好手機或是相機。
確定好拍攝的對象、時間和地點。
要確保光線照射到被攝主體上，選擇好光線，正面拍攝景物，可使景物清晰且有鮮明的氣氛。側面拍攝，景物會出現陰影，使景物有立體感。
構圖要突出主體，建議用黃金分割法來構圖，使拍攝多樣性。
團隊合作，策劃拍攝評價表
過渡：剛剛各小組成員學習了拍攝照片的方法，要想保證拍攝的效果，我們還必須進行拍攝活動評價。
每個小組根據成員的自身優勢，以“怎樣拍照”為主題商討策劃一次拍攝活動評價表。
各小組之間進行階段性的反饋、交流，遇到小組內難以解決的問題，組際之間互通有無，也可請教老師。
各小組代表上臺，用實物投影展示宣傳方案，并作簡要匯報，教師及其他同學進行評價。
評價內容 ☆☆☆ ☆☆ ☆
拍攝的主題
拍攝的光線
拍攝的效果
照片的篩選
評價要點：拍攝的內容是不是符合主題，照片的質量如何。
各小組根據大家提出的修改意見，進一步完善拍攝活動策劃方案。
課堂總結，活動延伸
本節課大家不僅掌握了拍照的方法，同時每個小組對本組的拍攝活動進行了策劃，收獲真大。課后各小組根據策劃方案進行活動。
每個小組做好活動的記錄和總結。
每個小組準備成果展示材料。
第三課時
活動目標
采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽、村干部等,對比家鄉的變化,了解居民的生活水平得到了提高。
搜集家鄉的老照片,參觀規劃局, 感受家鄉人民的勤勞與智慧,產生熱愛家鄉的 情感
有條理地整理活動資料,體會小組合作的重要性并體驗成功的喜悅,培養合作交流 能力。
活動重難點
掌握采訪、搜集、參觀和整理活動資料的方法。
活動準備
采訪表格、資料搜集方案、參觀活動準備
活動過程
(一)導入
家鄉有美麗的風景,家鄉的變化日新月異,你打算用什么方式調查家鄉變化呢 下面我們就開始行動起來吧
(二)指導采訪
1. 我們可以采訪哪些人 確定時間、對象、采訪內容,小組合作采訪提綱。
2.指名小組匯報,評價。
時間 采訪對象 采訪內容
10月12日 爺爺奶奶 你們小時候住的房子是什么樣的
10月12日 爸爸媽媽 你們小時候的玩具有哪些 有零食吃嗎
10月12日 村干部 村里近幾年發展了哪些項目
…… …… ……
采訪提綱
3. 各小組繼續修改采訪提綱。
4.學生采訪實踐,寫采訪記錄。
(三)指導搜集老照片
照片記載了歷史的變遷,你打算搜集哪些方面的照片呢
學習思維導圖,在思維導圖中填寫搜集哪些方面的照片。
各小組分頭行動,注意安全。
(四)策劃參觀規劃局
1. 家鄉越來越好,我們還可以參觀家鄉的規劃局,了解家鄉的過去、現在和未來。參觀之前可以做些什么呢
2.各小組制作參觀考察表,交流評價。
3.各小組實地活動,做好記錄和總結。
(五)指導整理資料
1.同學們通過一段時間的探究活動,美麗的家鄉一定給你留下了很深的印象,大家都來說一說。
預設:我們組通過考察,發現家鄉的居住環境越來越好。
我們通過搜集照片發現家鄉的公共設施也是越來越好,社區也有了體育鍛煉中心。我們通過采訪知道衛生醫療條件變好了,居民醫保優惠多。
我們通過參觀規劃局了解“潛園”鄉村旅游區,這是一座以田園休閑、觀光游憩、生態度假、主題游樂、婚慶服務、研學科普為宗旨,打造觀光、游樂、體驗一站式全業休閑旅游區,計劃五年完成,現在是建設的第一年。
2.活動中我們獲得的各種資料如何整理、保存呢？你有什么“金點子”嗎？小組討論。
3.出示表格，總結交流，各小組填寫表格。
“家鄉面貌我調查”整理表
項目 具體方法 所得資料 保存方式
家鄉住房變化 拍攝、采訪 圖片、采訪表格 打印圖片、報告
家鄉文化教育 實地考察 實地考察表、報告 表格、文字
家鄉經濟發展 參觀訪問企業經營者 訪問報告 文字
…… …… …… ……
（六）課堂總結，活動延伸
請大家說說自己的活動感受，課后繼續整理資料準備活動展評。
第四課時
活動目標:
1.通過“我來說”“我來評”等活動，學會分享自己的勞動成果并從中感受成功的樂趣，熱愛家鄉，為家鄉建設貢獻力量，共創美好生活。
2.在活動中培養合作能力，并從中獲得樂趣。
3.正確地評價自己與他人的活動，反思自己的不足之處。
活動重難點:
學會分享并能正確地評價自己與他人的活動，反思自己的不足之處。
活動準備:
(教師準備)
1.了解學生活動情況，及時指導學生展示活動成果。
2.活動評價表。
(學生準備)
1.關于家鄉變化的手抄報。
2.各小組準備成果展示內容。
3.選出兩名班級小主持。
活動過程:
(一)班級小主持上臺宣布活動開始
“我看家多新變化”活動已經接近尾聲，我們感受到家鄉的美麗。各小組都有不同的展示方式，倡議書、手抄報、照片展板……各小組行動起來吧。
（二）成果展示活動
1.學生分組介紹本組的活動情況、活動收獲，展示活動成果。
2.評價要求：展示的形式新穎，展示人態度大方自然、表述清晰、準備充分。
3.小組間互相提建議。
(三)我獻金點子
過渡:為了更好地建設我們的家鄉，作為家鄉的小主人，你一定也想為家鄉的建設貢獻-份力量吧!那就抓緊行動吧!請你為家鄉發展出個金點子!
學生填寫“家鄉發展獻計卡”:
2. 小組間交流金點子，將金點子寫在自己的手冊上。
(四)分享收獲
1.學生分享活動收獲。
在這次活動中,同學們積極參與、收獲多多，談談自己的感受吧。
2.學生互相評價:
可以小組內組員之間互相評價，也可以評價其他小組的表現。
我的活動評價表
評價內容 ★★★ ★★ ★
調查形式多樣
拍攝切合主題
實踐體驗有效
成果展示全面
五、活動評價建議
1. 本次主題活動在方法指導上側重于拍攝照片的指導，因此拍攝照片的評價是本次活動的主要評價內容之一。本次活動設計四個具體的評價內容：拍攝主題、拍攝的光線、拍攝的效果、照片的篩選。對于這四個方面的評價，可以采用星級評價, 分為三星、二星、一星三個層次，也可以采用等第的方式作總體評價。此評價既要針對個人，也要針對小組。
2.評價的主體和方式也要多元化。對于學生參與本次主題活動的效果評價，可以把每個小組在活動中搜集的資料進行展示比賽，通過展示、交流，評比來看參與活動的效果，此評價主要是針對小組評價。
六、能量加油站
(一)方法指導概要
拍攝活動評價指導
1.認識拍照的作用
活動中，通過參觀，調查、訪問等多種形式了解家多在經濟、文化、建筑、交通、飲食等方面的變化，往往都需要用照片來展示。因此，拍照是綜合實踐活動中重要、有效的輔助手段之一。要讓學生認識到本次活動中拍照的必要性和作用，并能在綜合實踐活動中自覺運用。
2.制訂拍攝的方案
拍攝活動前,各小組首先要制訂一份拍攝方案。要確定拍攝對象、時間、地點、人員分工、器材,場景選擇等。同時，要做好相關的準備工作。小組討論，制訂拍攝方案。
3.掌握拍攝的方法
在拍攝過程中。需要一些拍攝技巧，這是后續照片資料搜集和運用的保證。因此，要讓學生在家長、指導老師或攝影師的幫助下，學習一些基本的攝影技巧。同時，激發學生的積極主動性，發揮學生的特長。
4.學會整理照片
開展拍攝活動，學會整理照片很重要，包括照片分類、篩選照片、處理照片的簡單方法、保序照片以及照片素材庫的建立等。需要發揮小組全體成員的作用，分工合作,如有的上網搜集整理照片的方法，有的現場演示等，優勢互補。小組合作過程中,加強成員之間、小組之間的及時溝通和交流。形成與他人協作、分享和共進的態度和團隊精神。
(二)相關資料鏈接
1.黃金構圖法則
學習攝影構圖，黃金分割構圖法是必須掌握的構圖知識,其他許多種構圖形式都是由黃金構圖演變或簡化而來的。
黃金分割法，就是把一條直線段分成兩部分，其中一部分對全部的比等于其余一部分對這一部分的比,常用2：3，3：5，5：8等近似值的比例關系來攝影構圖，這種比例也稱黃金律。在攝影構圖中,常使用方法，就是在畫面上橫、豎各畫兩條與邊平行、等分的直線，將畫面分成9個相等的方塊,稱九宮圖。直線和橫線相交的4個點，稱黃金分割點。
根據經驗,將主體景物安排在黃金分割點附近，能更好地發揮主體景物在圖面上的組織作用，有利于周圍景物的協調和聯系，容易產生美感，有較好的視覺效果，使主體景物更加鮮明、突出。
2.人物拍照技巧
技巧一:拍人頭像時，可以將人的眼睛放在上面兩個交叉點。
技巧二:拍全身照時，可把人放在中間的兩條豎線上即可。
技巧三:拍攝時,將手機放在上方45度左右角度拍照或者微微低頭可顯臉小。
技巧四:手機相機橫置拍攝,讓被攝體有視覺呼吸空間。
技巧五:拍攝時，最好讓頭部空間大一些，但不能過大，否則會顯得特別空曠。
3.怎樣篩選照片
(1) 為便于查看照片,建議先導入電腦,再進行篩選。
(2)刪掉曝光過度、曝光不足或者晃動、模糊的照片。
(3)同類的照片，要精選效果最好的。用合適的方式命名并保存，便于查找和使用。
(4)照片要分類保存，其他相關的照片也可保存在照片素材庫中，便于以后查找和使用。
活動主題二家鄉特產小調查
第一課時
活動目標:
1.通過交流各地特產情況，初步了解自己家鄉的特產，從而產生對家鄉特產的研究興趣。
2.小組合作選擇一種家鄉特產進行研究，并制訂切實可行的研究方案。
3.明確研究內容,培養提出問題和發現問題的能力，明白小組合作與分工的目的和意義。
活動重難點:
初步了解家鄉特產情況，小組合作制訂出切實可行的研究方案。
活動過程:
(一)導人
1.同學們，你們認識這些嗎
出示我國各地區特產的圖片，學生說說圖上的特產名稱。
2.你知道這些都是哪里的特產嗎
討論，交流。
3.你最了解哪些特產 小組內說一說。
4.出示資料鏈接內容。特產指某地特有的或特別著名的具有文化內涵或歷史的產品，是特定區城、品質優異的農林產品成加工產品，可以直接采收的原料，也可以經特珠工藝加工的制品，具備兩個特點:一是地域性特點，一是品質。
5.你知道我們家鄉有哪些特產 (板書家鄉特產名稱)
6.你想了解我們家鄉的特產嗎 讓我們走近家鄉特產，開展一次以“家鄉特產小調查”為主題的綜合實踐活動，一起了解家鄉的特產吧!
(二)明確研究內容
1.這么多的家鄉特產,你最想了解哪種特產
2.你想了解此特產的哪些問題
師擇機選擇一些問題寫在黑板上。
3.同學們,這么多的問題該怎么研究呀 對,我們可以將這些問題進行歸類。
刪除重復的、合并相近的、挑選最有研究價值的問題。
4.經過剛才的討論，我們將研究這些內容:特產的生產(生長)過程、特產的銷售情況、特產的受歡程度及原因。
(三)成立研究小組
1.同學們，你想研究家鄉的什么特產 與想研究這種特產的同學成立一個研究小組，開展這次研究活動吧! (學生自由組合,成立研究小組)
2.同學們，從現在起，你就是一個小小研究員了，也是你們小組的一個重要組成部分，每個人都應該與小組的其他同學和互配合、相互支持，完成我們的這次研究活動。
3.要想開展好研究活動，我們要給每個小組選一個責任心強、能吃苦耐勞的組長。
小組內挑選出組長。
(四)制訂研究方案
1.針對我們想研究的問題，我們應該開展哪些研究活動呢
小組內交流,全班交流。
2.我們要到哪里開展研究活動 需要做好哪些準備
3.請各個研究小組在組長帶領下討論并制訂小組研究方案。
4.交流研究方案并論證方案。
(五)總結并布置研究任務
今天這節課，我們一起確定了“家鄉特產小調查”這個研究主題，并且成立了研究小組。下面我們各個小組將按照制訂的研究計劃到超市、工廠、社區等地方完成特產情況的調查。希望各小組分工合作，認真做好調查活動!

第二課時
活動目標:
1.初步了解推介會的組織情況，掌握常用的推介技巧。
2.小組合作策劃特產推介活動,培養組織規劃能力。
3.通過策劃活動,培養小組合作精神。
活動重難點:
小組合作策劃特產推介活動，培養組織規劃能力。
活動過程:
(一)談話導人
1.同學們，前兩周我們確定開展“家鄉特產小調查”為主題的綜合實踐活動，這兩周大家根據方案開展了各種調查活動，,你們有哪些收獲呢
各小組上臺介紹調查經過和調查結果。店小姐通過設
2.通過剛才的介紹，我們看得出各個小組對這次調查活動都非常認真!通過調查，各個小組對所研究的特產都有了深入的了解，怎樣將我們家鄉的特產推薦給更多的人呢？大家有什么建議嗎
(二)特產推介活動指導
1.讓我們以小組為單位策劃一次家鄉鄉特產推介會吧!
2.怎樣開展特產推介活動 需要做好哪些準備呢
小組討論。
學生交流。(師擇機板書:場地布置、材料準備、人員分工、宣傳)
3.特產推介過程中，我們可能會遇到哪些問題 遇到問題怎么解決呢
學生交流。
4.討論總結:
(1)推介時要給人留下良好的第一印象:衣著得體、舉止大方、態度沉穩、保持自信。
(2)充分了解所推介產品的屬性、優缺點、使用對象等。
(3)推介形式要新穎有創意，設計一個吸引人的開場白.
(4)客觀地評價產品，面對客戶的任何問題都要作出積極的回應。
5.分組制訂特產推薦會方案。
6.特產推介會策劃好了嗎 那就讓我們開展推介活動吧!比一比，哪個小組的推介活動最有創意、最成功!
(三)推介活動評價指導
1.怎樣評價我們的特產推介活動 從哪些方面考慮
學生討論。
2.師引導交流，制訂活動評價表
產品推介活動互評表
評價內容 ★★★ ★★ ★
形象良好大方
充分了解產品
推介形式新穎
積極回應顧客
(四)活動布置
同學們制訂了特產推介會的方案，了解了什么是推介活動，確定了推介活動評價表，希望大家對照方案和評價表認真組織特產推介活動，相信大家的推介會一定會圓滿成功!

第三課時
活動目標:
1.通過展示活動，進一步了解家鄉特產，宣傳保護家鄉特產，感受家鄉人民的勤勞與智慧，激發熱愛家鄉的思想感情。
2.通過展示活動，培養自信、尊重他人、認真傾聽、發現問題等良好品質和培養深入探究問題的能力和自信心。
3.能正確地評價自己與他人的活動，反思自己的不足之處。
活動重難點:
通過活動成果的展示和交流,培養和發展展示、表達和交流能力，感受與他人合作的快樂。
活動準備:
(教師準備)
1.了解學生活動情況，及時指導學生展示活動成果。
2.活動評價表。
(學生準備)
各小組準備班級展示的相關材料和節目。
活動過程：
(一)教師談話導人
同學們，這一段時間，我們以小組為單位開展了對家鄉特產的調查活動。在近一個月的實踐活動中,同學們認真地開展了許多活動，同學們請看:(出示學生活動照片，簡介照片)相信大家現在有許多收獲。接下來就是各小組展示的時候了!
(二)分組展示活動成果
1.學生分組介紹本組的活動情況、活動收獲,展示活動成果。
2.小組間互相提建議。
同學們，對這一組的研究展示，你有什么建議或問題嗎
他們組的研究匯報，有哪些地方值得大家學習？
(三)討論如何對待家鄉特產
1.同學們，通過前一階段的研究和剛才各個小組的匯報和展示，你們覺得我們的家鄉特產未來應該怎么樣？
2.隨著時代的發展，有些特產越來越受到人們的喜愛，也有的特產卻被新穎的物品取代，產銷量逐漸下滑。面對如此情況,大家有什么建議嗎
如果有好的建議,希望大家跟生產廠家聯系改進。
3.家鄉的特產不僅為我們的家鄉帶來了經濟效益,還有著較為濃厚的文化氣息及傳統特色,是家鄉人民智慧的結晶!希望同學們也能為為宣揚我們家鄉的優秀特產盡一份力!
(四)反思與評價
1.每位同學根據自已在研究過程中的具體表現，對自我進行反思，在此基礎上對自己的表現作出評價。
2.學生互相評價。
在活動中，你有哪些收獲 又存在哪些困惑呢 你還發現小伙伴中誰進步了 他(她)什么地方值得你學習
(五)活動總結
同學們，今天，你們每個人都很精彩!也許我們的活動中還存在許多遺憾，但對于我們每個同學來說，參與了，體驗了，我們就成功了。因為我們每一個人都為活動付出了。讓我們為自己鼓掌吧!相信通過這次活動，我們每位同學能更加熱愛我們的家鄉，為家鄉特產的發揚與傳承貢獻力量!
五、活動評價建議
1.本次主題活動在方法指導上側重于家鄉特產的推介，因此對學生開展推介活動的評價是本次活動的主要評價內容之一。對于五年級的學生,能夠在平時注意留心觀察生活，了解生活中的一些產品促銷方法。教師指導和評價的重點應放在學生特產推介活動的策劃組織、參與度、推介會的效果上，從而讓學生積極參與推介活動。因此,特產推介活動的評價可以從學生進行特產推介的表現和效果方面進行，可以通過小組進行自評、互評。
六、能量加油站
(一)方法指導概要
特產推介活動方法指導
制訂推介方案
在推介活動前，要讓各小組制計一份推介方案，做好相關的準備工作。首先是學生根據自己研究的特產情況，主動向家長或銷售人員請教推介會的相關籌備情況，了解推介會的形式和流程,小組討論,策劃一場新穎的家鄉特產推介會。
2.掌握推介技巧
在產品推介過程中,需要掌握一些推銷技巧，如怎樣跟別人溝通、取得顧客的信任,怎祥宣傳產品、讓顧客更容易接受等。這些推介技巧的掌握，是特產推介會成功的重要條件。因而，在推介會前，要讓學生在家長、指導老師或相關銷售人員的幫助下,學習一些基本的推銷技巧。
3.做好宣傳活動
推介會就是推廣介紹的大會或活動。家鄉特產推介活動，旨在向更多的人宣傳家鄉的特產，讓更多的人了解家鄉的特產。因而，在推介會開始前，要做好相應的宣傳工作，吸引更多的市民或團體來參加現場推介活動。推介會上，也要用新穎的方式、客觀的內容來宣傳家鄉的特產,讓更多的人了解家鄉的特產。
4.重視分工合作
開展特產推介活動，需要完成的工作有很多，需要發揮小組全體成員的作用，分工合作，如有的布置場地，有的現場演示，有的解說介紹等，形成優勢互補。在小組合作制作過程中,要注意調動每個學生的主動性與積極性，加強成員之間、小組之間的及時溝通和交流，形成與他人協作、分享和共進的態度和團隊精神。
(二)相關資料鏈接
廣義的特產，不僅包含著農林特產，而且也將礦物產品、紡織品、工藝品等山貨特產包括進去。一般而言,特產是指來源于特定區城、品質優異的農林產品或加工產品。特產可以是直接采收的原料，也可以經特殊工藝加工的制品。但是，必須具備兩個特點:一是地城性特點，這是形成特產的一個先決條件;其次是品質，無論是原料還是制品,其品質與同類產品相比，應該是特優的或有特色的。特產的“特”字,應該包含如下四層意思:1.特殊的生態環境;2.特優的品種;3.特殊的種養方式或特殊的加工方式;4.特高的經濟效益。另外，對大部分特產而言,還具有特殊的功用價值。從上述意義出發，比較容易將特產與土產相區別，土產泛指一般的農產品，樹上結的、地里長的、家里養的都可以稱作土產，是一般意義上的農業初級產品，即便是加工品，也是常規的加工方式。特產根植于土產，土產中的一些精品可以上升為特產。至于“土特產”的說法，可以理解為“土產中的特產”，也可以理解為“土產和特產”是一般意義上的特產。
我國部分地區特產
1.北京 北京鴨柴、京白梨、白雞、燒鴨、油雞、果脯、北京蜂王精、北京秋梨膏、茯苓夾餅、二鍋頭、北京酥糖、六必居醬菜北京織毯、北京雕漆、景泰藍、北京玉器、內畫壺、北京葡萄酒、北京白風龍，安宮牛黃九、虎骨酒、京繡、桃補花、刷羊肉、北京酸菜、大磨盤柿，密云金絲小棗、少峰山玫瑰花、門頭溝大核桃。
2.上海 南匯水蜜桃、三林糖醬瓜、余山蘭筍、松江回鰓鱸、楓涇西蹄、城隍廟五香豆、崇明金瓜、南橋乳腐、高橋松餅、嘉定大白蒜、嘉定竹刻、崇明水仙花、碩繡、藍印花布、張江腰菱、南期小籠饅頭、鼎日有福建肉松、新長發糖炒栗子、稻香村鴨肫肝,浦東三黃雞，崇明大閘蟹，青浦茭白，馬橋豆腐干。
3.天津 天津小棗、天津木雕、天津風箏、天津對蝦、天津地毯、天津紅果、天津泥人
張彩塑、天津板栗、天津磚刻、天津核桃、天津鴨梨、天津剪紙、天津漆器、牙雕和玉雕、耳朵眼炸糕，紅小豆、沙窩蘿卜、楊柳青年畫、“狗不理”包子、茶湯、桂發祥麻花、桂順齋糕點、銀魚、盤山柿子、紫蟹、鍋巴菜、葡萄啤酒、王朝牌半干葡萄酒、長城牌玫瑰腸，迎賓牌火腿腸。
4.重慶 九園包子、三江牌合川桃片、山城夜食、山城牌金鉤豆瓣、天府可樂、木洞橘餅，雙鴨牌永川松花皮蛋、永川牌豆鼓、東原鐵鍋、白市驛板鴨、吳抄手、玫瑰牌油酥米花糖，榮昌折扇、榮昌夏布、榮昌陶器、柑橘橙柚、重慶火鍋、重慶曲酒、涂山香肚、茶花牌玻璃器縣，峨眉牌重慶沱茶、菊花牌冰糖麻餅、靜觀牌麩醋，蝶花牌怪味胡豆。
5.南京 雨花石、南京云錦、南京板鴨、南京桂花鴨、南京彩燈、香肚、南京剪紙。
6.蘇州 六神丸、太湖莼菜、銀魚、絲綢、紅木雕刻、宋錦、蘇燈、蘇扇、蘇繡、蘇州湖筆、鹵汁豆腐干、茉莉花茶、滸關草席、桃花塢木刻年畫、琢玉、碧螺春茶葉、稻香村茶食、澄湖大閘蟹、蜜棧。 陽
7揚州 揚州玉雕、揚州刺繡、揚州城花、揚為剪紙、揚州菜肴、揚州醬菜、揚州漆器、長毛絨玩具。
8.鎮江 工藝彩燈、丹陽面塑、丹陽封缸酒、水晶肴蹄、東鄉羊肉、揚州柳器、刀魚、純正香麻油、金山翠芽茶葉、香醋、醬菜、鰣魚。
9.常熟 山前豆腐干、水蜜桃、叫花雞、花邊、寶巖楊梅、金撲蟹、桂花酒、鴨血糯、綠毛龜、盤香餅、虞山綠茶、虞山松樹。
10徐州 山橫糕、小孩酥糖、豐縣紅富士蘋果、羊方藏魚、沛縣冬桃、毫汁狗肉、捆香蹄、徐州玉雕、窯灣綠豆燒、銀杏、青方腐乳、原甜油。
活動主題三童眼看電力
第一課時
活動目標
1.激發探究電力的興趣和研究電力知識的欲望。
2.培養善于發現問題、提出問題、梳理問題以及分工合作的能力。
3.選擇自己感興趣的問題作為研究的主題,小組合作展開研究。
活動重難點：
指導學生發現問題、提出問題、梳理問題,并選擇感興趣的問題展開研究
活動準備
教師PPT課件。學生活動方案設計表。
活動過程
(一)談話激趣
1.出示課件(法拉第、愛迪生、西門子、德普勒圖片)
同學們,圖中的人物你們都認識嗎 知道他們都叫什么名字 了解他們的哪些相關信息 分組交流。
2. 同學們發現他們的研究發明有什么共同之處 (與電力有關)
3.小結:從法拉第到愛迪生,從西門子到德普勒,電力發展的歷史道路上灑滿了前輩們的汗水。正是有了他們的辛勤付出,才有了我們如此便捷的生活。
4.說說電給我們的生活帶來了哪些便利。除了在我們日常生活中的廣泛使用,還在哪領域使用 分組交流。
(二)提出問題,確定研究的主題
1. 發現問題,提出問題。
關于電力,相信同學們一定有許多問題要提出,大家可以將自己發現和想探究的有關問題填在書上。
2.分組交流討論,針對各自提出的問題進行篩選,確定一到兩個問題在班級交流。
3.各小組選出代表將本組的問題提出來,全班進行篩選,并將有價值的問題寫在黑板上作為本次活動研究的子課題
比如:電從哪兒來
發電站產生的電是如何輸送到千家萬戶的
電會不會給人們帶來傷害 怎樣注意用電的安公
電是來之不易的,我們怎樣節約用電
……
4.各小組商討并選出本組感興趣的子課題
(三)制訂研究活動方案
1.圍繞子課題,各小組在組長的帶領下,開始制訂活動方案
2.展示交流小組活動方案,提出修改建議。
3.修改活動方案
四)選擇研究活動方法
1.同學們,我們可以通過哪些方法開展研究活動 分組討論一下。
2.分組交流。可以引導學生結合成長手冊中的活動展開交流。
3.教師總結。我們可以通過查閱資料、考察發電站、采訪電力專家等活動進行研究。
4.各小組根據各自的研究主題選擇合適的研究活動方法。
5.匯報交流,盡量避免重復活動的選擇。
(五)總結并布置研究任務
1.今天這節課,我們一起確定了“童眼看世界”這個研究主題,每個小組也確定了研究的子課題,并制訂了活動方案,下面我們就根據活動方案開展研究。
2.課后,各小組在組長的帶領下,根據本組研究的內容選擇最有效的活動方式開展研究。比如:查閱資料、考察發電站、采訪電力專家。
3.活動后及時做好活動記錄、活動總結。
第二課時
活動目標:
1.組織策劃宣傳電力常識以及安全用電、節約用電的活動,在活動中發現問題、提出問題,嘗試解決問題,并在老師的指導下學會有效宣傳的方法。
2.培養小組合作探究能力,以及發現問題、解決問題的能力。
3.在活動中感受電的來之不易,激發學生節約用電的環保意識,以及對勞動者的
尊重。
活動重難點:
指導掌握有效宣傳方式;鼓勵大膽創新策劃宣傳活動方案。
活動準備:
課前學生將各小組活動的收獲制作成PPT。
活動過程:
(一)回顧活動,了解宣傳
1.展播課前活動花絮,各小組匯報課前活動的收獲。
2.歸納小結:我們各小組根據各自的研究主題能有序地開展活動,在活動中,同學們不僅了解電力的發展史,知道了電是如何產生,又是怎樣輸送到千家萬戶的;同時也懂得了如何安全用電、節約用電的方法,大家的收獲可真大呀!如何讓更多的人了解電力常識,提高大家安全用電、節約用電的意識呢
3.出示課件(廣告視頻、報紙貼圖、方法資料貼圖或手冊中圖片等)。
4.交流:課件中的這些圖片、視頻都有一個共同的作用是什么
5.小結:宣傳可以提高人們的關注、參與的程度和提高安全用電、節約用電的意識(教師擇機點撥并板書課題)
初探宣傳路徑,明確宣傳方法
1.各小組組長組織討論并作好記錄:在我們實際生活中,見過哪些宣傳的方式 你發現這些宣傳方式各有哪些特點和優勢
2.組織學生交流,教師擇機提煉小結。(視頻宣傳、網站宣傳、手抄報、倡議書、宣傳冊、畫報、表演、電力知識搶答賽等)
3.如何選擇合適的宣傳途徑進行有效宣傳呢 分小組討論,小組代表交流。
4.老師結合“方法導航”擇機指導學生明確宣傳的方法。
(1)宣傳的方式要有創意。
(2)宣傳的內容要符合本次研究的主題,盡可能內容豐富,形式多樣。
(3)策劃好宣傳的時間、地點、人員分工等,做好前期的準備工作。
(4)可以邀請其他組同學一起參與宣傳。
5.宣傳金點子分享。
各小組將采用哪種形式的宣傳 選擇這種宣傳方式應該注意哪些因素,會遇到哪些困難,如何克服 各小組討論并分享各自的構想。
6.將確定的宣傳方式寫在自己的手冊上。
(三)團隊合作,策劃宣傳方案
過渡:剛剛各小組成員就本組的研究內容確定了自己小組的宣傳方式,要想保證宣傳活動的成功開展,我們還必須進行策劃宣傳活動的方案。
1.每個小組根據成員的自身優勢,以“安全用電、節約用電”為主題商討策劃一次宣傳活動方案。
宣傳活動方案策劃表
宣傳活動主題
宣傳時間 宣傳地點
人員分工
前期準備
宣傳目的
宣傳方式
注意事項：
2.各小組之間進行階段性的反饋、交流,遇到小組內難以解決的問題,組際間互通有無,也可請教老師。
3.各小組代表上臺,用實物投影展示宣傳方案,并作簡要匯報,教師及其他同學進行評價。
4.評價的要點:在策劃的宣傳活動方案中,選擇的宣傳方式是否合適,是否有創意;時地點是否恰當;小組人員的分工是否合理;前期的準備是否周全等。
5.各小組根據大家提出的修改建議,進一步完善宣傳策劃方案。
(四)總結并布置課后活動任務
1.本節課大家不僅掌握了宣傳策劃的方法,同時每個小組對本組的宣傳活動進行了策收獲真大。課后各小組根據策劃方案進行宣傳活動,讓我們身邊的人都能加入到“安全用電、節約用電”的隊伍中來。
2.每個小組做好活動的記錄和總結。(可以拍照、拍視頻、圖文結合)
3.每個小組準備成果展示材料
第三課時
活動目標:
1.通過成果展示,進一步了解電力知識,懂得節約用電、安全用電的常識;培養學
的環保意識以及熱愛科學、熱愛生活的情感。
2.在活動中,培養交流表達能力、合作意識以及尊重他人、善于傾聽的好習慣。
3.正確地評價自己與他人的活動,反思自己的不足之處。
活動重難點
學會分享并能正確地評價自己與他人的活動,反思自己的不足之處
活動準備
(教師準備)
1.了解學生活動情況,及時指導學生展示活動成果。
2.活動評價表。
(學生準備)
各小組準備班級展示的相關內容。
活動過程
(一)談話激趣導入
1.學生觀看活動花絮展播。
2.老師談話:同學們,看到這些畫面有什么感想 經過前期的研究活動,我們各小組在組長的帶領下都有很大的收獲。今天我們就來展示分享一下各自的收獲。
(二)成果展評小舞臺
1.本次成果匯報評選活動共設三個獎項:最佳合作組、最佳創意組、最佳展示組。由兩名學生主持,特邀一名教師代表、家長代表、學生代表作為本次活動的評委。
2.評選要求:展示的形式新穎,態度大方自然,表述清晰,準備充分。
3.在兩名學生的主持下，各小組有序匯報各自的活動情況、活動收獲、展示活動成果。
4.邀請評委老師、家長對本次成果匯報作點評，宣布評選結果并頒發獲獎證書。
（三）反思評價，活動總結
1.反思整個活動過程，同學們對自己的表現是否滿意？給自己作中肯的評價，可以邀請身邊的朋友一起來做星級評價，聽聽他們的建議，相信對你的幫助一定會更大。
評價內容 自我評價 同伴評價 老師評價 家長評價
主題確定明確
勤于資料收集
積極參與考察
宣傳方式實效
樂于同伴合作
同學們，感謝你們的精彩分享，相信通過這次實踐活動，我們每一位同學都能從現在做起，從我做起，安全用電，節約用電，熱愛科學，熱愛生活，爭做環保節能的電力小達人。
活動主題一：我是尊老敬老好少年
活動目標：
1.通過交流身邊老人的生活情況,初步了解老人的現狀,從而產生尊老敬老的愿望。
2.國繞老人提出感興趣的問題,篩選、匯總、整理子課題。
3.制訂尊老敬老小組活動方案。
4.明白合作的重要性,加深團隊意識。
活動重點:
通過交流老人的信息,產生尊老敬老的愿望。
活動難點:
初步制訂合理可行的尊老敬老小組活動方案。
活動準備
（學生準備）
了解身邊老人的信息
（教師準備）
了解有關老人的政策,了解學校附近養老機構的信息,PPT課件。
活動過程
(一)談話交流,引出主題
1.PPT出示資料鏈接,學生交流感受。
2.班內交流,師指出:我國已進入老齡化社會,平均每5人中就有1位老人。老人們生活中有不少困難,一些孤寡老人更是亟需我們大家的幫助。引出活動主題:我是尊老敬老好少年。
(二)交流老人生活情況,引發問題
1.PPT出示老人的生活圖片,請學生說說身邊老人的現狀,他們生活上會有什么
困難。
2.引導學生討論關于老人還想了解哪些方面,有哪些想研究的問題。
3.小組交流,班內匯報。教師及時板書或PPT出示。
4.去重,合并、師選問題,提煉成子課題,預設:①老人的生活和健康情況:②老人生活中的困難;③尊老敬老服務活動。
(三)小組討論,制訂尊老敬老活動方案
1.教師指出:本次活動我們每個小組都將進行所有子課題的實踐活動。
2.小組討論并匯報準備進行的活動。
3.討論制訂尊老敬老的活動方案。引領學生回顧已有經驗,明確活動方案包括活動時間、地點、分工、活動流程等具體內容。
4.小組制訂活動方案,各組可以選擇喜歡的形式(文本式、表格式、思維導圖式)。PPT出示表格式活動方案供學生參考。
尊老敬老小組活動方案
小組名稱
小組口號
組長
小組成員
活動方案 具體活動內容和安排 人員分工
物品準備
可能存在的問題及應對措施
邀請嘉賓
5.班內交流小組尊老敬老活動方案。師生就某一小組的活動時間、地點、分工是否合理、可進行討論。
6.各組改進活動方案。
（四）互相學習，團隊互助
1.教師要求課后幾位組長互相交流方案，學習借鑒其他小組活動方案的優秀之處。
2.師生交流：以往活動時小組合作的經驗與教訓。
3.教師根據學生的匯報小結：要有團隊意識，相互合作，互相幫助。
（五）總結
1.教師總結學生課堂表現，表揚學生能發揮集體智慧，小組合作制定小組活動方案。
2.提醒各組按活動方案開展活動，也要根據實際情況靈活調整活動時間、活動安排等內容方案。
3.提醒學生：除了小組或班級開展尊老敬老活動，我們個人也可以開展一些尊老敬老活動。
4.強調安全，有事及時和老師反饋。
活動主題：網絡信息的“真”與“假”
第一課時
活動目標：
1.通過分享交流，掌握瀏覽網站，利用搜索引擎并獲取信息、保存重要的網頁等方法。
2.運用身邊多種資源、采用多樣的方法,調查與了解身邊人對于網絡信息的態度,提升信息搜集與處理能力、溝通與表達能力。
3.以科學理性的態度對待網絡信息,不輕信網絡信息,激發對辨別網絡信息真與假的興趣與動機。
活動重難點
運用身邊多種資源、采用多樣的方法,調查與了解身邊人對于網絡信息的態度,提升信息搜集與處理能力、溝通與表達能力。
活動過程
(一)交流分享,激發探究興趣
1.交流討論
學生圍繞以下問題進行小組討論并匯報
(1)關于搜索引擎,你知道哪些知識呢？
(2)如何搜集整理、保存網絡信息。
2.案例引領
通過兩個案例,引發學生思考,網絡信息都是真的嗎？
①小王同學集了很多有關“養蠶”的資料,仔細閱讀后發現有些資是王很疑惑:網絡資料還有假的嗎？
②小李同學在某網頁上看到,榆入身份證號碼等信息就能免費玩游戲。小李很高興,輸入爸爸的相關信息并提交,結果爸爸的手機莫名其妙地被扣掉很多話費,每天都收到各種推銷電話,小李爸爸很苦惱。網絡信息這么不可信嗎？
確定活動主題:網絡信息的“真”與“假”
(二)小組合作,提出探究問題
1.學生提問
以小組為單位,圍繞網絡信息的“真”與“假”,提出想解決的問題。
(學生問題預設:身邊人對待網絡信息有怎樣的態度 如何辨別網絡信息的真與假 網絡信息的危害有多大 國家采取哪些措施制止有害的網絡信息 ……）
2.確定研究方法
各小組國繞問題進行探討,提出解決問題的方法,如:采訪、問卷調查、網絡搜集資料……
(三)獻計獻策,完成活動方案
①,制訂活動計劃
呈現表格,學生制訂活動方案。
________ 小組活動方案
小組組長 成員
提出的問題
解決的方法
活動步驟（包括各步驟的時間地點）
人員分工
備注
2.匯報完善
小組匯報活動方案,班級成員交流評價,教師指導。
（指導要點:1.活動流程清晰,人員分工明確。2.方案可行。3.外出有安全預案)
3.二次修改
各小組再次修改,完善活動方案。
(四)總結歸納,布置任務
歸納總結本節課要點,督促小組按照活動方案積極開展活
第二課時
活動目標
1.學會辨別網絡信息“真”與“假”的方法。
2.能夠清晰流暢、落落大方地交流、分享自己的小妙招,提升溝通與表達的能力。
3.運用各類知識和技巧,調動生活經驗與專業知識,提高辨別網絡信息的能力,熟練掌握信息技術,做信息時代和知識社會的接班人。
活動重難點:
運用各類知識和技巧,調動生活經驗與專業知識,提高辨別同絡信息的能力,熟結掌握信息技術。
活動準備：
(教師準備)
活動評價表、部分網絡信息
(學生準備)
小妙招展示(PPT)
活動過程:
(一)快樂展示臺
經過一個多星期的準備,每個小組都掌握了自己的辨別網絡信息真與假的小妙招,大家來分享一下吧!教師提出要求:
1.可以采用口頭匯報,制作PT等多種形式
2.聲音洪亮,語言清晰流暢,表現落落大方。
(學生以組為單位,展示自己的小妙招)
（二)真假大比拼
下面我們一起考驗下,看看誰是我們班辨偽小能手。
1.PPT呈現比賽規則和要求。
2.教師提供相關信息,學生以小組為單位進行辨別。
3.評出班級辨偽小能手。
(三)成長小腳印
1.班級學生圍繞以下話題進行探討,分享收獲。
(1)本次主題活動,你最大的收獲是什么
(2)你認為本次活動中,你還有哪些不足 如何改進
說說今后,你將如何看待網絡信息。
(學生發表自己的觀點,教師時引導,鼓勵學生用科學態度對待網絡,不以偏概全)
2.評價提升
采用多元評價方式,邀請同伴、老師和家長對學生進行評價。
網絡信息的“真”與“假”活動評價表
評價內容 自我評價 同伴評價 老師評價 家長評價
積極參加活動
主動合作探究
掌握辨別方法
(以打星的方式進行評價,共分三個等級,分別為三星、二星、一星)
(四)總結歸納
同學們,本次主題活動就結來了,希望大家更科學、更理性地對待網絡信息,做信息時代的優秀小公民。
活動主題：我的電子小報
活動目標
1.通過欣賞精美的電子小報作品,找出制作電子小報的要素、版面設計的特色和圖片的使用,掌握美化電子小報的方法。
2.通過制作電子小報,掌握Word文檔中藝術字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設置。
3.在動手操作過程中,逐步培養解決問題的能力和評價能力。
活動重難點
掌握美觀的圖文混排
活動難點
利用綜合知識制作出完整的作品
活動準備
1.精美電子小報若干。
2.相關主題的文字及圖片資料。
活動過程
(一)創設情境,引出任務
同學們,今天老師為大家帶來了幾份電子小報作品(課件出示幾件設計精美的電子小報和用word文檔排妤版的幾份文字材料),請大家認真欣賞,說說哪個更具吸引力。想不想動手嘗試來制作一份精美的小報 有沒有信心做好 (板書:制作電子小報)
(二)探究方法,完成任務
1.討論分析,認識小報
(1)要制作出精美的小報,我們就要了解電子小報都由哪些部分組成。(出示小報課件,明確電子小報制作的要素:報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等)
(2)觀察電子小報,并結合學生用書小組討論一下:這么精美的電子小報都是應
word中的哪些技術手段實現的。
(3)小組討論匯報交流。
（分析和交流小報中知識點的應用:藝術字、文字邊框和底紋、圖片插入,圖文混排、分欄)
(4)觀察小報的版面,誰能說說小報在版面設計上都有哪些特色 (提示學生歸納出版面設計特色)
①整體版面布局;
②文字、圖片、色彩的搭配;
③形式與內容的和諧統一;
2.介紹小組合作學習任務平中大家對電子小報已經有了清楚的了解,接下來就請開始你們的創作之旅吧。老師為大家準備了5個創作主題,同學們可以從老師提供的這5個主題中任選一個主題,也可自己確定創作的主題,并圍繞該主題綜合運用Word的基本知識和操作,設計、制作一份電子小報相應主題的文字材料和圖片材料到指定的文件夾里下載。
3.小組分工,確定主題
各小組討論研究確定主題并明確分工。選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員并根據主題在紙上設計小報版面,完成文字和圖片材料的收集及整理。教師指導小組分工,在不同的環節,每個小組成員都要承擔一定的任務,都要結合自身特點,發揮各自的優勢。
4.小組協作,完成作品
設計好小報的小組可以根據設計好的版面上機完成作品。(老師巡視學生的制作情況,對有困難的學生給予適當的指導)
5.自我評價,修改作品
請各小組成員在完成作品后對自己的表現及作品展開自評,并根據小組的自評意見修改作品。(教師對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學,指導他進一步地擴展內容。過程中留意各小組的完成情況,在心中挑出不同層次的作品)
(三)成果展示,交流評比
現在就請各小組派一名同學代表全組展示作品,并作簡要的介紹,其他同學認真欣賞,并依據電子小報展示評價表給出中肯的評價,評選出最優秀的作品。
(四)總結升華,拓展延伸
同學們都能根據小報的制作要素去設計制作電子小報,在使用藝術字和圖片時能做到與版面的整體布局協調統一,色彩搭配也很和諧。各小組根據同學提出的意見,課后對自己的作品進行再次修改,讓我們的作品更加美觀。
(五)板書
制作電子小報
活動主題：走進魅力陶藝世界
第一課時
活動目標
1.通過網絡搜索、文本查找了解陶藝方面的知識,感受國粹藝術的魅力,激發學生參與陶藝實踐制作的興趣。
2.在動手體驗陶瓷制作流程中感受泥材料的基本特性,認識泥工工具,了解其使用方法以及注意要點,學會常見的泥加工技術。
3.在運用泥工技術設計完成泥撲滿的制作中,探索加工和制作泥塑作品的一般流程養成嚴謹的技術活動習慣,體驗小組合作成功的喜悅。
4.在對作品的交流評價中,進一步規范操作過程和實踐步驟,促進知識和技能的提高增強審美意識、質量意識和創新意識。
活動重點:
掌握泥撲滿的制作流程,學會常見的泥加工技術。
活動難點
制作一個造型美觀、牢固耐用的泥撲滿。
活動準備
(教師準備)
設置學生制作區和作品展示區。學生制作區配置相應的各種符合安全標準的加工設備、工具及材料;泥工工具和使用方法的視頻;陶藝作品的圖片和相關的文字資料、泥撲滿范作和圖片;各種活動表格。
(學生準備)
通過網絡搜索、文本查找、調查采訪等途徑了解陶瓷是如何成型與裝飾的;分組參觀附近一些陶藝制作場所,感受泥材料的基本特性,認識泥工工具并了解其使用方法,嘗試泥加工技術。
活動過程
(一)探究與分享
1.問題探究
（1）了解陶藝歷史
出示不同時期陶瓷作品圖片,引導學生觀察并交流感受。指導學生閱讀“資料鏈接”，教師課件呈現陶藝歷史方面的資料,引導學生走進魅力陶藝世界。
(2)關于陶瓷你還想了解哪些問題
學生提出問題,教師整理板書一些共性問題,學生分組進行資料查閱和整理。
2.資料分享
學生分組進行資料交流研討,確定問題答案,并用造當的方式呈現。每組確定一名學生在班級進行匯報,教師引導學生進行總結。
(二)合作與實踐
1.體驗探知。
分組參觀附近一些陶藝制作場所,動手體驗泥塑制作流程,感受泥材料的基本特性,認識泥工工具并了解其使用方法,嘗試泥加工技術。指導閱讀“資料鏈接”,介紹陶瓷成型與裝飾相關知識,拓寬學生對陶藝制作的認知。
2.合作交流。
(1)指導閱讀“資料鏈接”中的撲滿簡介,激發學生對撲滿的制作興趣。
(2)出示泥撲滿范作和圖片,說一說:泥撲滿是由哪幾部分組成的
(3)指導閱讀“方法導航”,議一議:泥撲滿是怎么做出來的
(4)指導閱讀“友情提示”,想一想:制作時應該注意哪些問題
學生分組活動,教師巡視指導,最后組織學生匯報交流。
(5)分組討論,設計完成泥撲滿制作計劃。
(6)展示制作計劃,根據評價進行完善修改。
3.分組實踐
組長分配任務,小組成員分工合作完成泥撲滿的制作。
教師巡視,提醒學生注意規范操作,根據學生制作中出現的問題適時加以技術規范指導。
評價與完善
1.比一比:分小組展示作品,說一說哪個小組的作品最符合制作標準。
2.評一評:組織學生自評和互評,完成“泥撲滿”作品評價表。
3.改一改:根據點評意見,分組進行“泥撲滿”作品的完善。
(四)總結與思
1.這節課你學會了哪些泥加工技術 在泥撲滿的制作流程中,你是否有更好的建議？
2.反思泥撲滿制作時的成敗得失,評選出小組內完善后的最佳作品準備參加班級展示。
第二課時
活動目標
1.在作品的展示活動中,學會分工合作,協商解決問題,體會合作的重要性。
2.在對作品的創意中拓展創新思維,感受技術與生活的密切聯系,加深對所學知識的理解和應用,用童心領略陶藝的美,達到心靈的觸動和愉悅。
3.在活動過程的整體反思中,學會欣賞,體驗成功,認識不足,增強自我服務和服務他人的意識和能力,提高綜合素質。
活動重難點
1.在活動中學會創意表達,拓展學生的創新思維。
2.在活動中學會分工合作,協商解決問題,體會合作的重要性。
活動準備:
PPT課件、參展作品、作品展臺布置、作品展示評價表
活動過程
（一)了解活動知識
1.介紹活動流程。
視頻播放作品展示活動案例,學生觀看了解作品展示活動知識。
2.強調活動規則
(1)每組選出一名學生解說作品的設計意圖和制作流程,選出兩名學生進行作品展臺布置,準備同步展示作品,其余成員準備收集整理對本組作品展示的評價信息。
(2)作品展示過程中,解說員要根據作品介紹的內容,用一兩句話進行串連,確保作品展示過程完整、有序、流暢。
(3)作品評價表的填寫要依據“設計巧妙、造型美觀、牢固耐用、表面光滑”的評價標準公平公正地填寫。
準備活動任務。
組長根據小組成員的意愿進行任務分配,進行作品秀準備,教師巡視指導。
（二)展示活動成果
1.主持人宣布活動開始。
作品完成了,就讓我們來一次小小的作品發布會,介紹一下你們的作品吧!
2.作品匯報展示與評價。
(1)秀一秀
各小組依序請講解員上臺匯報,另外兩個組員同步向大家展示作品。在展示過程中講解員重點關注設計意圖、作品結構、制作流程、泥加工技術運用及小組成員是如何分工合作進行操作等方面的內容進行陳述,同時回答臺下同學提出的問題,更好地闡述本小組的活動成果。
(2)評一評
①各小組選派同學擔任大眾評委,參照作品評價標準—“設計巧妙、造型美觀、牢國耐用、表面光滑”完成教材作品評價表的填寫,最后評出最佳作品獎。
②邀請家長或老師擔任專家評委現場點評,并頒發最佳設計獎、最佳造型獎等獎項。
(3)改一改。
根據評價情況,分組對作品進行完善修改,再將完善后的作品照片粘貼在手冊中。
3.主持人進行活動總結
(三)拓展活動創意
1.創意作品欣賞。
課件呈現泥塑創意作品,引導學生交流:看了這些作品后,你能創意制作一個自己喜歡的泥塑作品嗎
2.創意作品制作。
根據自己的興趣,分組進行泥塑作品的創意制作。有條件的學校可以把陰干了的泥坯到窯里進行燒制。
(四)總結活動收獲
反思整個活動過程,你有哪些收獲,又存在哪些困惑呢 你還發現小伙伴中誰進步了 有哪些地方值得你學習 請和大家交流一下吧！
主題活動：來之不易的糧食
第一課時
活動目標
1.認識常見的糧食,了解當地糧食作物的主要種類。
2.主動提出問題,提高小組合作研黨問題的能力,以及調查、訪問、搜集資料等實踐能力。
3.根據自己的愛好及特長,選擇和確定活動的內容及研究方法。
活動重難點:
通過調查、訪問等方式,搜集相關資料,
活動準備
(教師準備)
一些糧食(種子或農作物植株)的實物或照片。
活動過程
(一)創設情境,確定主題
1.圖片激趣,引導討論。
同學們,觀察圖片,關于糧食你了解它們的什么知識呢 小組討論交流自己的認識
2.師生匯報,引入主題。
交流、匯報有關糧食的知識。
3.教師小結,導入主題。
我們一日三餐的食物,都是由糧食制作而成的,可以說,人類的生存離不開糧食。同學們,這節課讓我們一起來探索糧食的奧秘吧！
(二)交流問題,選擇栽培植物
1.欣賞圖片,思考交流。
(多媒體出示圖片)同學們,不同的糧食作物對土壤、季節、地城等要求也不一樣,你們知道哪些農作物的生長秘密呢
課件出示交流問題:
(1)看到這些美麗的植物,你有什么想說的嗎
(2)你最了解哪種糧食作物 它是在什么季節種植的 對環境及生長條件有什么要求呢
2.學生交流,產生問題。
對于糧食作物種植,你有什么問題呢
3.選擇和確定研究的糧食作物。
思考交流:根據當地的實際情況,你最想研究哪種糧食作物呢
(2)交流匯報,劃分小組。
根據研究興趣,我們組成不同的小組,并依據所研究的內容,給小組取一個名字。
(三)交流研究方法、制訂研究方案
不同的糧食作物,在習性、生長條件及對季節的要求等方面都有差異。在走進農田之前,我們要先了解所研究的糧食作物的生活習性;知道在種植和管理過程中,我們應該注意;因此在種植之前,我們還要學習相關知識和技術。
1.交流學習方法。
我們可以通過哪些途徑來學習呢？
(1)各小組討論研究方法。
(2)匯報研究計劃。
(3)交流、論證研究方法的可行性。
預設:上網查閱、請教他人、查閱書籍、參觀訪問等。
2.制訂研究活動方案。
(1)討論研究方法可行性。
各小組選擇的學習方法或研究途徑,哪些是有效或快捷的呢 我們可以互相借鑒,選擇研究方法。
(2)小組制訂研究方案。
3.小組互評活動方案。
(四)小結,提出活動注意事項
無論是采用哪種研究方法,都要及時做好記錄,把自己要解決的問題提前準備好,學習目的一定要明確,課后實踐活動時也要注意安全。
第二課時
活動目標
1.認識常見的農業生產工具,了解其作用及使用方法。
2.深入了解某一糧食作物,了解其生長習性及特點,掌握種植方法及管理要點等。
3.養成熱愛勞動的品質,提高農業勞動技能。
活動重難點:
深入了解某一糧食作物,了解其生長習性及特點,掌握種植方法及管理要點等。
活動過程
（一）導入
談話:各小組都與農民伯伯作了溝通和聯系,我們即將走進農田,體驗糧食的種植和管理過程。為順利參與到實踐活動中,今天,我們一起來做一些準備工作
單元考察探
(二)認識農具
出示種植工具圖片,交流認識。
同學們,你們認識這些農具嗎 它們的作用是什么 如何使用它們呢 先和同學交流。
2.匯報交流。
3.介紹小組種植所需要的工具。
種植不同的糧食作物,采用的方法也不同,所需要的農具也有差異,各小組分別介紹一下你們種植所需要的農具。
(三)種植體驗
1.種糧食的過程分為哪幾個階段 各個階段有哪些工序 同學們帶著問題,和農民伯伯一起走進農田,體驗糧食種植的過程吧!
2.親身體驗
(四)階段活動成果匯報
1.經過一段時間的體驗活動,大家一定都有一些收獲。接下來就要請各小組討論自己小組該怎么進行你們的勞動成果匯報。
2.請小組說說有哪些成果,想選取哪些成果展示。
3.小組再次討論成果展示的人員安排、分工情況、準備情況等。
(五)總結本課,激勵投入展示活動
1.請各小組按照思考的展示安排進行積極的準備和演練。
2.友情提醒:各小組進行演練的時候,要注意保密,不要過早地將你們的節目泄露出去。讓大家在成果展示的當天第一次看到你們的精彩表現,這樣能帶給大家驚喜。
第三課時
活動目標:
1.能在老師和農民伯伯的指導下,掌握觀察糧食作物生長的方法。
2.通過觀察,使學生了解糧食作物生長的奧秘。
3.在小組合作下多元記錄觀察結果,填寫觀察表。
4.學會寫觀察目記,養成寫觀察日記的好習慣。
活動重難點
1.能有順序地進行觀察,掌握科學的管理方法。
2.學會寫觀察日記,養成寫觀察日記的好習慣。
活動準備
(教師準備)
糧食作物不同生長周期的照片,觀察記錄樣表,觀察日記范例。
(學生準備)
種植糧食作物的實物或照片。
活動過程
（一)激趣導人,明確觀察目的
1.通過一段時間的學習和實踐,我們對某一糧食作物有了一定的了解,現在,讓我們把自己親手種植的糧食放到桌上吧。
2.請你說說自己在種植和管理過程中的心情和收獲怎樣。
3.糧食作物的生長情況如何,還應該如何可護,還需要后期密切的觀察和管理。這節課就讓我們來學習如何觀察植物的生長。
(二)觀察探究,多元記錄鐵制,張喜小個型,
1.熟悉、完善觀察表。
(1)引導學生討論:觀察作物的生長要重點觀察哪些內容 用什么方式記錄觀察內容
(2)(課件出示:植物生長觀察記錄表)為了便于每個小組觀察和記錄,老師制訂了一張簡單的表格,我們先來看看這張表有哪些內容需要填寫。
(3)小組討論交流:表格上還可以記錄哪些內容呢 可以對表格的內容進行補充或小組重新設計觀察表。
2.理清觀察方法。
(1)我們一起來看一下這份觀察記錄表,對于表格中需要填寫的內容你還有哪些疑問觀察時我們還需要借助其他工具嗎
(2)小組討論:觀察植物的生長過程還需要注意些什么
(觀察要有順序,觀察要進行比較,觀察時要善于思考,觀察時要做好記錄)
3.觀察比較,填寫觀察表。
(1)下面,我們就用觀察方法、利用相關的工具觀察種植的糧食植物。
(2)小組內進行觀察、討論,完成記錄表,老師巡視指導。
(3)小組匯報觀察的結果,投影出示小組觀察記錄表,其他小組評價并進行補充。
(4)要想深入地了解所種植作物生長的完整過程,僅僅通過一次觀察活動是不夠的,我們還要進行多次的有序觀察和比較,這樣才能得出精準的數據。課后我們試著用正確的觀察方法對所種植的農作物進行持續性的觀察活動。
學寫觀察日記
1.我們除了用表格的形式來記錄植物的生長狀況,還可以用什么方式進行更加詳細的記錄呢 (觀察日記或植物生長情況記錄表)
2.出示觀察日記的范文,小組交流。
3學生匯報:
觀察日記的格式
(2)觀察日記的內容。(觀察時間、觀察地點、作物名稱、植株高度、葉片、種子、花以及觀察時的感受等)
(3)每部分是如何變化的
4.我們在寫觀察日記時要做到以下幾點:(課件出示)
1.有規律:觀察有順序,定時觀察。
2.作比較:觀察植物在不同時期的變化及生長特點。
3.善思考:觀察中思考,及時發現有價值的信息。
4.做記錄:將觀察所得及時有序地記錄下來。
課后,我希望每個小組都能認真地觀察,堅持寫好觀察日記。除了觀察日記,我們還可寫一份觀察報告,觀察報告可以寫寫觀察的內容、觀察的步驟、觀察的結果以及自己的一些實踐經驗和體會。
(四)總結觀察方法,課外拓展延伸
1.這節課你都有哪些收獲
2.下節課,希望同學們能夠把更多的收獲與大家分享。
第四課時
活動目標
1.通過成果展示和交流,促進學生進一步合作學習,達到經驗和智慧的分享。
2.通過交流互動,學會傾聽,學會發現,學會提問,提高深入探究問題的能力。
3.通過成果展示和交流,培養和提高學生的展示、表達和交流能力,變得更加自信。
活動準備:
1.種植的糧食實物或圖片、PT課件、觀察日記、觀察記錄表等。
2.根據小組情況選擇合適的展示形式。
活動過程:
(一)激趣導入,明確活動要求
經過實踐活動,終于到了收獲的時刻。這次糧食種植體驗活動,讓我們對糧食有了更深入的了解,這節課讓我們一起來交流一下活動成果吧!
(二)展示活動成果
1.主持人開場白,營造氛圍。
2.請各小組上臺匯報、展示成果。
每個人小組分別請組員上講臺,向大家展示自己的活動收獲,由小組講解員向所有人進行陳述,盡可能說得詳細。可參照:糧食作物的選擇、種植和管理的過程、糧食作物的生長過程、最終的生長結果、種植和管理過程中的感受等。
3.學生互評,教師點評。
在展示成果的過程中,主持人根據每小組組員介紹的內容,用一兩句話進行串連,目的是讓整個活動能夠完整、有序、流暢。
在每個小組展示完所有的成果后,先由其他小組進行評價,然后老師再進行點評。評價的標準從作物生長的結果、講解員的匯報情況、觀察日記的記錄情況、觀察記錄表的填寫情況及完成成果的總體情況等方面入手。
4.觀察日記、觀察記錄表、糧食作物放到教室的展臺處。
各小組匯報展示結束后,將活動成果放在成果展示臺。
主持人對活動進行總結
(三)活動小結
今天課堂上大家展示的成果別具風格,令人大開眼界,而老師也從大家展示的成果中了解了各種各樣的糧食作物。希望通過今天的活動,能夠深入體會農民的艱辛,糧食的來之不易,做一個愛勞動、勤儉節約的人。
第五課時
活動目標
1.了解糧食現狀和生活中種種浪費糧食的現象。
2.提高發現探究、信息整合的能力。
3.能組織和開展宣傳活動,養成勤儉節約的良好品德。
活動重難點
知道節約糧食的重要性,養成節約糧食的好習慣。
活動過程:
(一)了解國際、國內糧食現狀
1.出示圖片。(糧食現狀及浪費現象)
2.談感受。
看了這些圖片,了解了關于糧食的信息,你有什么感受呢
3.小結導入。
通過剛才的討論,同學們都認識到了宣傳節約糧食的重要性,今天這節課我們就一起策劃一次以“節約糧食”為主題的宣傳活動吧!(板書)
(二)調查身邊的糧食浪費現象
1.我們身邊都存在著哪些浪費糧食的現象呢
2.學生討論交流
剛才同學們交流的是在平時的觀察中發現的現象,那么生活中還有哪些浪費糧食的現象呢 我們可以怎么做呢
組織一次美于浪費糧食情況的問卷調壹活動,了解家庭、學校食堂、工廠或飯店等地方人們浪費糧食現象。
3.設計調查表
以小組為單位,選擇不同的地點設計調查表,了解生活中浪費糧食的現象。
(三)節約糧食我宣傳
針對身邊糧食浪費的現象,策劃一次以“光盤行動,遠離浪費”為主題的宣傳活動,呼吁身邊的人珍惜糧食,遠離糧食浪費,共同參與到“光盤行動”中來。
1.在活動之前,我們還要做好哪些準備工作呢
2.學生討論交流,班級匯報。
(時間、分工、地點、工具等)
3.各小組繼續完善活動方案。
4.小結
同學們,剛才每個小組都制訂了小組宣傳活動方案,接下來,我們就利用節假日的時間開展活動,用實際行動呼吁更多的人們參與到節的糧食的行動中來吧!
家鄉發展獻計卡
1. 大力發展家庭農場,種植品種葡萄、甜瓜等綠色食品
2. 成立專業合作社，發展交通運輸業等特色產業
3. 招商引資，讓更多的婦女家門口就業
4. 關注因病貧困的老年人家庭，實現老有所養
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