資源簡介

蘇教版五年級下冊綜合實踐活動——勞動與技術教案【一】
1.編船籃
知識目標:
1.鞏固壓一挑一的編織技法。
2.初步了解竹編的有關知識。
3.通過自學圖例,學會編織船籃。
能力目標:
1.通過動手實踐,培養學生編制竹器的能力。
2.通過自學圖例,培養學生自主探究能力。
3.通過分組制作,培養學生合作能力。
4.通過課內外的實踐,培養學生思維拓展能力。
情感、態度、價值觀:
1.了解竹編,培養學生熱愛家鄉、熱愛勞動人民的情感。
2.培養學生認真、細致的工作態度。
3.學會評價,學會欣賞他人作品。
4.培養和提高學生的審美情趣。
教學重點、難點:
重點:知道學生看懂圖例,制作出船籃。
難點:
1.經緯線的均約勻排列。
2.緯線一端的捆扎和另一端的插入。
教學準備:
課件、實物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹條。
教學過程:
一、激發興趣,導入課題。
1.同學們都知道,我們楓橋的竹編全國有名,想當初,僅熱水瓶竹殼就熱銷中國半壁江山。就說日常生活中常用的竹籃,就形狀多樣,請看。(課件出示各種竹籃。)
2.(指圖)形狀有(方的)、有(圓的)、有(橢圓的),還有很多其他的形狀。
3.這只籃子又是什么形狀呢 我們就叫它船籃好不好 (出示板書:船籃)
4.老師也編了一個,用什么編的
5、是的,書上是用塑料帶編的,今天,我們要用竹條來編船籃。(出示范作,學生回答后出示板書:竹編)想做嗎
二、自學圖例,交流制作步驟。
1、請翻書到第6頁,自學圖例,學習船籃的制作步驟,同桌可以輕聲地交流。
2、制作交流,相機板書。
(1)捆扎經線一端。
(2)經緯上下交織。(壓一挑一)
(3)收扎經線另一端。
(4)捆扎緯線一端。
(5)接插緯線兩端。
3、在制作時要注意什么 (安全、插法、排列均勻)
4、同桌兩人合作制作,老師有個評價標準,看看好不好 (出示:實用、形象、美觀、創新)
5、有信心編好嗎 老師相信你們一定能比老師編的更好。
三、小組合作,制作船籃。
1、播放音樂。
2、老師巡視,有問題的及時指出。
想一想:經緯根數不一樣會怎樣
四、自評、互評、師生點評。
1、評作品、評合作、評勞動態度。
2、學生代表自評,然后同學互評。
3、同學們通過自學圖例,同桌合作,學會了船籃的制作過程,大部分的同學完成的都很好。但老師也發現有幾個同學在制作中遇到了一些困難,我們一起來幫幫他們,好嗎
4、請沒有完成的同學評價,其他同學幫忙。
5、我們五(2)班的同學不僅會動手動腦,而且非常團結,給吳老師留下了深刻的印象。希望同學們課后想一想:經緯根數不一樣會怎樣 可以把你得到的結果和你的同學相互分享。
五、課堂小結。
(播放竹制品圖片)看到這些圖片了嗎 這些都是陳列在我們學校勞技教室的竹制品。希望同學們能用你們靈巧的雙手,聰明的智慧制作出更多、更美的作品,來發揚我們楓橋的竹文化。
2.動物書簽
教學目標
1、學習小辮編織的方法,用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。
2、在編小鹿的基礎引導思考設計編織其它形態的小動物。
3、培養認真的工作態度和在制作中細心、嚴謹的良好行為習慣。
教學重點
五股辮的編織方法。
教學準備:
編織小鹿作品與半成品,五股辮編織示意圖以及實物投影儀等。
教學過程:
一、激趣導入
1、同學們!你們喜歡小動物嗎
你們都喜歡什么動物呀
2、老師也十分喜歡小動物。今天老師給你們帶來了一種小動物,你們想知道是什么動物嗎
(出示紙條編制小鹿)
3、小鹿可愛嗎 我們今天就來學習用紙條編動物書簽。《動物書簽》。(板書課題)
二、探究方法
1、在動手之前,我們先來研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環節
2、我們先來小組研究一下第一環節:起頭。邊研究小組邊一起試做一個。
哪組來匯報一下你們的研究結果 到前面演示一下。
3、接下來大家研究編身體和脖子,發現編制規律.
4、誰來到實物投影下演示編頭部
三、動手實踐
1、同學們!通過剛才的小組研究,小鹿的編法你們學會了嗎 那么你們就動手試試吧!
2、教師巡視指導!
發現問題及時解決。
四、展示評價
學生根據制作要求進行評價。
五、拓展
今天我們通過小組合作研究,找到了編小鹿的規律,學會了紙條穿編的方法。看!有很多同學都完成了作品!你可以評一評這些作品,自己的、別人的都可以!沒完成作品的你也可以針對自己本節課的收獲說一說。
六、小結
紙條除了可以編小鹿,還可以編很多圖案。大家看一看!學生欣賞紙條穿編作品。同學們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品,來豐富我們的生活!
3.編網袋
教學準備:
1.教師準備:小網袋成品,編織示意圖或投影片,廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。
2.學生準備:編網袋所需要的材料和工具。
教學重、難點:繩與繩之間的打結。
教學過程:
(一)展示提問,導入課題
1、展示小網袋作品。
2、提問:網袋有什么用處 它啊是如何編織成功的 (引入繩結編織法)
3、編網袋需要哪些材料、工具 (檢查材料、工具的準備)
(二)演示講解,動手操作
1、學生自學圖示,了解編織過程,提出疑難問題,小組討論。
2、借助投影或實物演示一步步討論,明確編織過程:
⑴固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。
⑵對折線繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊)
⑶打第一排結(各繩結要與袋口繩等距離。如沒把握,可先做上記號,再打結)。
⑷大第二排結:在記號處從相鄰的兩個結中各取一根繩合并在一起打結。
⑸將袋口繩環系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固定住)。
⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結,完成第二排結。
⑺依次往下編,最后留下一定長度的繩頭,合攏打個結,并修剪整齊。
⑻將口袋繩兩頭連結起來,完成編織。
3、思考嘗試:你可以改變程序,或用不同的方法完成編織。如:
⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時,可邊騎搭邊打結,搭一根打一個結。
⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上,將并攏的雙線頭從對折口中穿過,拉緊。
⑶先打好數排結,再設法把袋口繩圍成環狀(也可以同桌之間互相幫助用手撐著),一排排首尾合攏完成。……
4、學生動手操作,教師巡回指導。
(三)總結評比
1、依據教材中的評比標準,自評、互評,填上“☆”。
2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網袋,大家議一議這些網袋好在哪里,并請他們說說編網袋的收獲、體會。
(四)拓展活動
1、想一想:網袋大小取決于什么 怎樣掌握網袋眼的大小
2、課余收集一些不同質地的線繩,根據需要編結不同式樣的網袋
4.中國結——鞭炮結-
教學準備:
1、教師準備:中國結實物、錄像片,以及實物投影儀等電教設備。
2、學生準備:60厘米長的彩繩兩根,五厘米長的彩繩一根,鑷子(或錐子)、強力膠(或打火機)、剪刀等。
教學重、難點:繩與繩之間的打結。
教學過程:
一、展示介紹,激發興趣,導入新課
1、出示中國結(實物、錄象圖片等)。
2、提問:這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么 你在哪里見到過中國結 你了解中國結嗎
3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣,導入新課。(檢查材料、工具的準備)
二、自學討論,講解演示
1、中國結是怎么編制出來的
2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎 試著編編看,提出你覺得困難的地方,在小組里議一議。
3、講解并演示重點、難點。
⑴編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的 編結時怎樣插入、固定它
⑵演示說明“井”字互套,直至線繩全部編完(可用粗繩演示或投影片圖示說明)。
⑶怎樣收尾 歲收尾時的操作有什么要求 一定要注意什么
⑷如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”
三、學生動手操作,教師巡視指導
編結操作時(可伴輕音樂),小組內同學間互教互學;教師巡視指導,及時發現問題,啟發、鼓勵學生互助合作,想辦法解決難題。
四、評價拓展
1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”,根據評價結果填上“☆”。
2、展示評價各小組的“一串鞭炮”,頒發團體優勝獎。
3、思維拓展。
⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編,“鞭炮”柱體會呈現什么形狀
⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)……繩來編呢 “鞭炮”柱體又會有什么變化呢 課后試試看!
4、課外活動:參照技術信息提供的閱讀材料,或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。
5.中國結——吉祥結
教學目標:
1.知識與技能:通過編制吉祥結的過程,使學生了解吉祥結的相關知識,掌握編制技能,達到鍛煉學生的動手能力,提高學生勞動素質的效果。在掌握基本編制技巧的基礎上,充分發揮學生的創新能力,對多種變化吉祥結的編制進行探究。在欣賞、編制的過程中,潛移默化地對學生進行熱愛祖國傳統文化的教育。
2.過程與方法:利用演示、課件等手段,清楚地向學生們演示制作方法和制作程序,講明要求,展示樣品,以開拓同學們的眼界,引發學生對編制過程的觀察、思考,調動他們參與制作、進行探究的興趣和欲望。在合作學習中,利用小組互助完成吉祥結的編制和多種編制方法的探究。在做中學習知識,掌握技能,感悟中華民族傳統文化的魅力。
3.情感、態度、價值觀充分利用多媒體資源,通過小組分工合作學習,完成吉祥結的編制和吉祥結變化形式的探究,培養學生合作學習的習慣,激發學生探究創新的興趣,培養學生動手、動腦解決問題的能力。
一、導入
中國結實物展示播放中國結演示文稿
問題:這些漂亮的中國結說明了什么
二、創設情境:
展示吉祥結作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來的
三、利用動畫課件演示編制過程
要求:觀察:繩線走向
思考:吉祥結編制的要領是什么
四、總結編制要領
第一步:將繩折成十字。
第二步:從繩頭開始,逆時針一根壓住其前方的另一根,依次類推。最后拉緊。
第三步:從繩頭開始,順時針一根壓住其前方的另一根,依次類推。最后拉緊。
五、實物編制操作演示
通過演示板,分步操作。邊演示邊講解,鞏固知識
六、分組探究,完成作品
要求:發給每個小組一個編號的作品,小組研究,可以拆掉,探究編制方法;在小組探究的基礎上,每個同學都要完成一個作品,互相幫助。
七、分組展示作品
要求:每組選出最好的一個作品進行展示
八、探究吉祥結的變化形式:
1.教師展示編好的變化的吉祥結作品
2.想一想:這些變化的吉祥結作品怎樣編
3.分組討論:各種變化吉祥結的特點和編制方法
要求:每組選一種變化形式進行探究。在小組討論探究的基礎上,小組協作進行編制
4.作品展示
展示不同變化形式的作品
通過這節課的學習,大家對吉祥結的基本編法和變化形式進行了探究。現在你是不是更覺得中國結真的是一門很博大精深的藝術呢 作為新一代的中學生,我們在感到自豪的同時,有責任用將它發揚光大!
6.中國結——“平結”
目標預設
1.知道編織是我國民間的一種傳統工藝,初步了解中國結的文化意義。
2.學習最基本的繩結編織法,嘗試編織小飾品。
3.培養學生的分析探究能力和動手制作能力。養成做事耐心、認真、細致的好習慣。
教學重點:學生能夠明確中國結的特點和編織平結的方法。
教學難點:有規律地穿繞與拉壓
教學準備:
1.電腦、課件
2.紅色絲繩2 米兩根,黃色珠子一顆,各種中國結若干。
3.學生自備中國結工藝所需的材料、工具。
教學過程:
一、賞析導入
1.出示:北京申奧標志
見過這個標志嗎 其中最引人注目的部分是什么圖形 北京申奧標志是一幅中國傳統手工藝品圖案,即“同心結”或“中國結”。為什么申奧的標志要選擇中國結 猜猜看。(寓意世界各國人民之間的團結、合作和交流。)
你看,老師這兒就搜集了各種式樣的中國結。
課件出示各類中國結。
漂亮嗎 你們想不想自己動手編織一個呢 今天我們就一起來學編中國結。板書課題。
二、學習編織
1.想要學會編結這么漂亮的中國結,首先要學習編結的基本方法。今天我們就來學習平結的編織方法。板書:平結。你看(演示),這就是平結。
①我們班有同學會編平結嗎
會編的同學,本節課我聘請你擔任小老師。
②還有許多同學不會,準備怎么學習
向老師請教是一種學習的好方法。
③還有什么學習的好途徑呢
上網。很好,網絡上確實有很多好的學習資源,課前,我也上網搜集到了很多資料,其中就
有平結的編織方法,我已經把它下載到了這邊的電腦里,你們可以打開學習。
④我們手頭的課本也是我們學習的好老師。
2.學習的途徑真多。請已經會做的小老師先到這兒來,我們是智囊團。下面的同學,你準備采取哪一種學習方法呢
3.根據學生選擇的學習方法進行快速分組。
4.小組首次探究。
5.接下來我們就比比哪組在學習時能做到最細致、講合作、能安靜。
6.交流、調整。
①重點突出平結的編制過程:擺繞穿拉壓(板書)
②說明編入珠子的方法。
③發現一些共性的問題,進行指導。(美觀程度、速度、平整度、創編)
7.再次探究、編織。部分學生嘗試編織時穿上珠子美化一下。
8.再次展示、交流。
三、總結交流:
1.同學們,今天你學到了編中國結的本領,你覺得學這個本領有什么用呢
是啊,平結是一種古老、通俗和最實用的結索。它的用途很廣,編制手環、項鏈、門簾和一些動物形態的飾物呢。同學們課后可以繼續研究。你們可以上土豆網,可以學習到更多的編織方法。
2.今天的學習,你除了學會編平結的方法,還收獲了什么
3.今天我們學編了中國結,確實,編織不僅可以美化我們的生活,大家通過實踐操作,還能使自己變得心靈手巧呢。
7.小蒸架
教學目標:
學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小蒸架。
教學重點:用鉗子彎著鐵絲制作小蒸架。
教學難點:相鄰兩片鐵絲網的連接。
教具學具:剪刀、鐵絲網、鉗子
教學過程:
一.教學引入
1、展示小蒸架
2、觀察小蒸架的結構
3、談談小蒸架的用途
4、說明所用材料與工具
二.學習新課
1、討論、匯報小蒸架的制作方法
2、提活動要求
A、注意安全
B、加強合作
C、制作精良
3、制作
4、巡視指導
5、總結,匯報小蒸架的制作步驟
6、小結并板書步驟
7、匯報處理難點
8、整理加工
11、拓寬小蒸架還可以制成什么樣式
三.教學總結
對本節課活動情況小結,整理加工自己的。蒸架
8.心鎖環
教學目標:
1.了解心鎖環的制作原理;
2.學會制作心鎖環,學會上鎖和解鎖;
3.體會我國傳統文化的趣味;
4.養成勤于動腦的好習慣。
教學重、難點:
1 、重點:制作心鎖環,學會上鎖和解鎖。
2 、難點:彎桿及圓環的處理、心形環的制作。
教學準備:鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。
教學過程:
一、激趣導入
1、同學們,大家喜歡玩具嗎 (喜歡)是的,早在幾千年前,中國就出現了許多智力玩具,讓我們一起來了解一下。看大屏幕(孔明鎖、九連環、心鎖環)。人們在不需要任何工具的情況下就可以將這些玩具中相連的環、扣解下來。你們想不想玩玩這樣的玩具 (想) 2 、出示心鎖環。老師這兒就有一個這樣的玩具,(動作示范:解開又鎖上)。不借助任何工具,將彎桿從心鎖環中拿出來,誰想來試試 (請學生嘗試)
3、大家是不是都想試一試 (是)可是我們又沒有那么多的心鎖環,怎么辦呢 這樣吧,今天我們就來模仿制作一個心鎖環,然后再一起玩,好嗎 (板書課題)
二、學習制作
1、那么怎么來制作呢 書本的第31頁,就有答案。請同學們仔細觀察心鎖環,看看它由幾個部分組成,每部分又是怎么做的;同學們也可以結合實物在小組內互相說說自己的想法。
2 、討論交流后,明確以上問題的答案:
說說心鎖環是由幾部分組成的。
(1)橫桿,(板書);
(2)彎桿,(板書);
(3)心形環,(板書)。
3 、你覺得心鎖環哪個部分制作起來最困難 (看一看)
(1)橫桿、彎桿的制作著重圓環的處理(教師示范,利用范作)
(2)心形環的制作注意使凸起處適度窄長些(教師示范,利用范作)
4、請同學們按示范的方法,也可結合實物,試試看能不能制作成功一個心鎖環。在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時要注意安全(做一做)。好,開始吧!(播放音樂)
三、學會玩法
1、同學們都已經將心鎖環做好了,接下來,可能有同學會問,怎樣玩法呢 有沒有哪位同學來給大家演示一下。(看一看)
2、觀察解心鎖環的方法,教師示范,(邊講邊演示,講講停停)了解將彎桿套入心形環的方法。
3、引導學生將所作的彎桿套入心形環。(教學范例示范),指明學生上來演示。
4、學生試玩(玩一玩)
四、練習競賽
1、引導學生可在小組內開展自主活動,也可在小組開展比賽,選派最好的同學,參加比賽。(比一比)
2、鼓勵小組,集體訓練,參加團隊賽。
五、總結
向獲勝的小組表示祝賀!
今天,老師和同學們一起嘗試了學習制作心鎖環,還開展了一次上心鎖環及解心鎖環的比賽,同學們掌握了制作的方法,也學會了怎樣來玩心鎖環,希望同學們在課后玩的同時,看看還可不可以做出其他式樣的鎖環。有興趣的同學課后設計制作,看誰的創作最巧妙、最好玩。
9.衣架
教學目標:
了解衣架的制作步驟,學習衣架的制作方法,并能獨立制作。
教學重點、難點:彎折成型。
教學準備:老虎鉗、起子,鐵絲3根。
教學過程:
一、導入新課
1、匯報你認識的金屬制品,說出分別是用什么金屬材料制成的。
2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架,問:你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎 要是能親手做一個作為禮物送給媽媽,那多有意思呀!
二、學習做法
1、想想:要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料
2、指生交流,老師總結并一一出示所需的工具和材料。
3、自學做法:對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。
4、學生交流步驟,師相機板書:
用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。
用鉗子夾住支架下端,用起子折彎。
將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈,分別套在支架下端的兩側。
將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎,一個簡易的鐵絲衣架便完成了。
5.教師示范制作衣架。
三、練一練
1.同桌合作制作衣架,教師巡視指導。
2.指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。
3.同桌互相講解制作的步驟。
四、拓展活動
你能設計出其他造型的衣架來嗎 畫出簡要的設計圖并動手試一試。
五、課堂小結談談今天這一課的收獲。
六、布置作業
先回家試試自己做的衣架,再把它送給媽媽。
10.旗桿模型
教學目標:
1. 熟練掌握尖嘴鉗的使用方法,能夠運用尖嘴鉗彎折細小的鐵絲。
2.完成旗桿模型的制作,培養學生的動手能力。
教學重點難點:
1.學會自己觀察作品,模仿制作旗桿模型。
2.旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。
教學準備:
國旗的相關知識、尖嘴鉗、剪刀及相關材料。
教學過程:
一、談話激趣,導入新課。
看著鮮艷的五星紅旗緩緩地升起,你想不想也來當一回升旗手呢 今天我們就來制作一個旗桿模型,讓每位同學都能成為一名光榮的升旗手。
二、觀察模型,制訂制作計劃。
1.出示旗桿模型。你知道這個旗桿模型是怎么做的嗎 使用了哪些工具和材料
2.交流討論,制訂計劃。
你認為哪些地方是比較困難的
(強調各部分比例和顏色一定要正確,五顆星的位置要準確。)
三、嘗試制作,完成旗桿模型。
學生分組制作模型,教師進行有針對性的指導。
四、總結交流,拓展延伸。
1.議一議:請學生將作品放置在講臺上,比比看誰做的旗桿模型最棒,評選最佳作品。
2.我們用吸管和鐵絲制作了一個旗桿模型,你能用其他材料制作更大一點的模型嗎 希望課后同學們看動腦筋,自己也來設計一個更有新意的旗桿模型。
11.絲網花
教學目標
1.掌握絲網花的制作方法,提高學生的技術技能素養。
2.在課程的學習中構建自我,領悟愛與美的情感。
3.激發學生親近大自然,熱愛生活,培養情趣,陶冶情操。
4.培養與發展學生的藝術想象力和創造力。樹立正確的人生價值觀。
教學重點和難點
教學重點:絲網花的制作方法與技能。
教學難點:創作出貼近于生活與自然的花卉藝術造型,表現出自我個性的張揚力。
教學器材
(一)部分花卉圖片;鮮花、仿真花卉。
(二)材料和工具
多種型號的彩色金屬絲;各種單色、雙色的彈性絲網;各種形狀和顏色的花蕊;多種顏色的自粘膠帶;細呢絨纖維線或合成纖維線;剪刀;尖嘴鉗;饒圈套筒(直徑從1cm-8cm,也可用瓶、毛衣針、筆芯等其它圓柱狀物品代替),以及其它輔助材料和工具等。
教學過程
1.引言:花裝點的世界艷麗繽紛,它使我們的生活絢麗多彩,給予人們希望和向往,賞花時節人們綻開了張張笑臉。當今仿真花卉中的又一朵奇葩“絲網花”(又名:絲襪花——以廢棄的呢絨絲襪面料為原料又叫絲網),它的流行和面世,也是對花藝的一種升華。同時又孕育著我們中國人民勤儉節約的光榮傳統和人們的愛花、賞花情結。
2.導入:作品賞析——激發情趣。(運用對照法:鮮花、仿真花卉以及多媒體、DVD進行部分花卉圖
片錄象的欣賞。
3.認識材料與工具(見圖1)
4.簡介絲網花的制作方法和步驟
(以尖瓣單層蘭花為例。見圖2)
(1)繞圈:(花冠、花托、花葉的“骨架”,可分為單圈、多圈、多節、波浪繞圈法和初步定型法)把彩色金屬絲繞在套筒(工具)上,金屬絲的首尾交叉,離套筒表面約5mm處用手指或用金屬鉗按住并且拉緊,然后縱向轉動套筒一圈,在絞捻結束處剪斷金屬絲。(見圖3)
(2)網絲:(分為單圈網絲法、多節網絲法、多圈網絲法)運用單圈網絲法;在金屬圈上平整的套上絲網,向圈的根部拉緊,用線在根部纏繞數圈綁定后,直接拉斷線。(見圖4) (3)組裝:先把花蕊固定在花梗上,再把一片花瓣扎在與花蕊連結的花梗上,繼續扎下一片花瓣,重復把所有花瓣扎完(共五只),再拉斷線。(見圖5)
(4)造型:花瓣、花葉可以任意延伸和彎曲,按花卉的種類以及花朵盛開時的情況對花瓣進行整理和造型,但蘭花花瓣一定要整理出尖型,就能獲取較好的效果。(見圖6)
5、學生動手實踐:以小組為單位(四人一組)制作蘭花。(教師巡視指導,師生互動)
6、小結、成果展示,作品賞析
(1)對你制作的花型是否滿意 別人如何評價
(2)在你制作絲網花的過程中是否順利
(3)你是否與他人交流合作過 其效果如何
(4)如果重新制作這個作品,你認為還應該注意哪些問題
(5)對作品進行自評與互評。請對評估結果涂抹出相應數量的五角星。
主題鮮明操作規范獨有創意
造型美觀花型逼真富有特色
七、思考與實踐
通過課上教學實踐所掌握的技藝技能,請同學們嘗試創作出不同品種的花卉造型 (不同品種的花卉造型在后面的課時中逐步完成)
12.桌面垃圾桶
教學目標:
1.了解桌面垃圾桶的結構和制作方法。
2.培養學生的合作能力和創新精神。
教學重點難點:
桌面垃圾桶的支架制作和安裝固定。
教學準備:
尖嘴鉗、剪刀和相關材料。
教學過程:
一、創設情景、引入話題。
1.同學們,當今環境保護已經越來越得到人們的關注,讓我們先來了解一條關于處理城市垃圾的環保信息。(出示環保信息。)
2.我們了解到城市垃圾數量很多,那么這些垃圾能否回收利用呢 我們平時應該如何處理垃圾 處理垃圾首先要從垃圾的收集和分類做起。今天我們利用廢舊紙杯來制作一個桌面垃圾桶。
二、小組討論、設計思考。
1.出示范作。
2.說一說,這個桌面垃圾桶由幾個部分組成
3.他是如何制作的呢 請同學們自學課文,了解制作方法。
5.交流討論:制作步驟是怎樣的 哪些地方比較難做 怎樣制作才能又快又好 制作時我們還需要注意什么
三、嘗試制作、指導糾正。
教師進行有針對性的指導。
四、總結評價、拓展延伸。
1.比一比哪個小組做的最好,學生將作品放置在講臺上,請學生評委進行點評。
2.要求:翻蓋靈活、連接牢固、剪切平整。

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