資源簡介

學生課堂導學案 科目：政治 年級：高二
課題 文化交流與文化交融 第 1 課時
班級 姓名 小組
學習目標
1.政治認同：引導學生了解和感知推動中華文化的傳播、擴大中華文化的國際影響力的意義和作用，增強學生對中華文化的認同感。
2.科學精神：引導學生自覺參與文化的交流，理解文化既是民族的也是世界的，學習借鑒其他一切文化的有益成果。
3.公共參與：提高能夠辨別不同文化的能力，學會辨析什么樣的文化是我們應當學習和借鑒的文化。
二、學習重難點：
重點：怎樣推動文化交流、文化是民族性與世界性的統一
難點：文化交流與文化交融的關系
三、自主學習
了解感知
(一)文化交流與文化發展
1.文化交流推動文化發展
(1)文化交流構成了文化發展的 。
(2)各民族文化之間的差異和交流不僅不會成為文化發展和創新的障礙，反而會對不同民族文化的發展和創新產生重要的 作用。
(3)正是堅持 、 的原則，積極推進不同民族文化的交流，才推動了人類文化的發展。人類文化發展的歷史就是一幅不同文化 、 的宏偉畫卷。
2.對待文化交流的正確態度
在經濟全球化的今天，不同國家和民族之間的文化交流日益頻繁，我們應該維護各國各民族文化 ，加強相互 、相互 、相互 ，而不應該相互 、相互 、 相互 ， 這樣世界文明之園才能萬紫千紅、生機盎然。
（二）文化交融與文化發展
1.文化交融推動文化發展
(1)文化因 而多彩，文化因 而豐富。
(2)一個民族的文化成就，既是 人民勞動智慧的結晶，也融入了 文化的有益成果；它不僅屬于這個民族，而且屬于 。
(3)古代兩河流域人民在法律和天文學上的成就、古代埃及人民在建筑和醫學上的成就、古代中國人民的四大發明、古代希臘人民的哲學和藝術成就等，都以其鮮明的 豐富了世界文化。
2.文化交融推動本國本民族文化和世界文化的發展
縱觀幾千年文化發展歷程，人類正是通過文化 ，積極 別國別民族思想文化的長處和精華，才為本國本民族文化的發展汲取 ，增強本國本民族文化的 、 、 ，也為 發展繁榮作出了貢獻。推進人類文化交融，是讓世界變得更加美麗、各國人民生活得更加美好的 。
深入學習
1、文化交流與文化交融區別與聯系
2、常見誤區：
（1）文化交流是雙向的，既包括向世界傳播中華文化，也包括外來優秀文化在中國傳播。文化既要走出去，又要引進來。
（2）文化交流的作用是雙重的。在交流中要吸收和借鑒世界各國的有益文化，同時堅決抵制外來文化中的落后文化和腐朽文化，確保文化的健康發展。
（3）認為文化交流有助于減少文化差異，中華文化在對外文化交流中具有“主導性”“引領力”。
（4）認為文化交流一定能增強本民族文化的國際影響力。
（5）文化交流≠文化輸出、文化霸權、文化滲透
四．遷移運用
1.近日，歌仔戲《僑批》作為新時代舞臺藝術優秀劇目之一登 上國家大劇院。該劇取材于“僑批這一海外華僑寄回家鄉 的銀信合”的特殊信件，回望了過去中國海外勞工艱難求生和團結愛國的歷史，引發國內外觀眾的情感共鳴。由此可見( )
①文化既是民族的又是世界的
②文化植根于人民的生活實踐
③文化交融推動了文化的發展
④中華文化的創造力和優越性
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2.打開國家圖書館建設的網上“中華古籍資源庫”數字古籍、數字方志、敦煌遺珍...十余個細分數據庫在網頁上排開。更有哈佛大學善本特藏、法藏敦煌遺書等館外資源，讓有需求的讀者可以一站式使用多種海內外中華古籍數據。由此可見，古籍數字化( )
①實現了中華優秀傳統文化的創新性發展
②可以加深人們對中華文化的認識和理解
③為古籍資源的開放共享帶來了更大便利
④通過中外文化融合增強中華文化包容性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3、探究情境：
目前就讀于南京航空航天大學,來自“一帶一路”沿線孟加拉國、巴基斯坦等國家的10多名外國留學生齊聚在融僑社區,與社區18名青少年、大學生志愿者進行文化交流。雙方分別介紹自己美麗的家鄉,暢談對“一帶一路”的理解。社區小朋友現場潑墨向外國留學生展示中國書畫藝術,大學生志愿者們還進行了鋼琴、陶笛、琵琶、舞蹈等精彩的文藝表演,展示中國文化的魅力。外國留學生自告奮勇地展示了民族服飾、錢幣,還表演了民族歌舞。大家在歡歌笑語中,豐富了文化知識,增進了友誼。
（1）結合材料,分析我國為什么重視開展中外文化交流活動。
（2）如何更好地開展中外文化交流活動
五、課堂小結

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