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第五課時(shí) 正確運(yùn)用復(fù)合判斷 新授課（實(shí)際授課2課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能簡(jiǎn)述運(yùn)用復(fù)合判斷的必要性與含義，闡明它的邏輯結(jié)構(gòu)和種類。 2.能闡述聯(lián)言判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu)，說(shuō)出常用聯(lián)言判斷的詞項(xiàng)及聯(lián)言判斷真假的特征。 3.闡述選言判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu)，說(shuō)出選言判斷的詞項(xiàng)及相容選言判斷與不相容選言判斷真假的特征。 4.闡述假言判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu)，區(qū)分三種假言判斷，說(shuō)出假言判斷真假的特征。
重 點(diǎn) 闡述復(fù)合判斷（聯(lián)言、選言和假言判斷）的含義與邏輯結(jié)構(gòu)。
【課前·自主讀學(xué)】
第一節(jié)課 正確運(yùn)用聯(lián)言判斷與選言判斷 新授課
學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：閱讀教材P36-39，完成下列問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們注重于文本的閱讀，初步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 一．復(fù)合判斷及正確運(yùn)用聯(lián)言判斷。 1.復(fù)合判斷及其種類。 (1)必要性：認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況是多種多樣的，僅僅依靠簡(jiǎn)單判斷并不能 反映對(duì)象的情況。這就需要運(yùn)用復(fù)合判斷。 (2)含義：復(fù)合判斷是其本身包含其他判斷的判斷，它由 和支判斷兩部分組成。 (3)種類：根據(jù)斷定情況的不同，復(fù)合判斷分為聯(lián)言判斷、 和假言判斷等多個(gè)種類。 2.正確運(yùn)用聯(lián)言判斷。 (1)含義：是斷定幾種事物情況同時(shí)存在的判斷。一個(gè)聯(lián)言判斷至少包含 聯(lián)言支。 (2)聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì)： ，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。它要求各個(gè)聯(lián)言支的斷定都要與 相符合。 (3)正確運(yùn)用聯(lián)言判斷的意義：有助于人們將認(rèn)識(shí)對(duì)象的多種情況綜合起來(lái)進(jìn)行考慮，多方面地 事物的情況，從而使思考更加周密、判斷更為恰當(dāng)。 二．正確運(yùn)用選言判斷。 （1）選言判斷的含義：就是斷定對(duì)象的 的判斷。 （2）選言判斷的構(gòu)成： 和聯(lián)結(jié)項(xiàng)兩部分組成。 （3）選言判斷的分類： 標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)選言判斷對(duì) 之間關(guān)系的斷定情況劃分 不相容選言判斷
（4）選言判斷的要求： 條件要求相容選言判斷是真的選言支 是真的不相容選言判斷是真的選言支 是真的
5.運(yùn)用選言判斷的意義：正確運(yùn)用選言判斷，不僅有助于我們準(zhǔn)確地表達(dá)關(guān)于對(duì)象的各種 的情況，而且能夠明確解決問(wèn)題的范圍和途徑。 6．正確運(yùn)用選言判斷應(yīng)注意的問(wèn)題：要根據(jù)認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況，確定應(yīng)該使用 還是不相容選言判斷，不能誤用；要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要，盡量把對(duì)象的可能情況都揭示出來(lái)，不要遺漏了有 的可能情況。 任務(wù)二：結(jié)合知識(shí)預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)小測(cè)。 一．判斷題。 1.“小劉和小李是運(yùn)動(dòng)員”是一個(gè)簡(jiǎn)單判斷。（ ） 2.在聯(lián)言判斷中，有一個(gè)聯(lián)言支是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。（ ） 3.選言支所斷定的情況可以同時(shí)并存，這樣的選言支叫相容的選言支。（ ） 二．選擇題。 1.下列語(yǔ)句屬于復(fù)合判斷的是(　 　) ①這個(gè)概念不是單獨(dú)概念，就是普遍概念 ②魯迅既是文學(xué)家，又是思想家 ③只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正 ④自私不是美德 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 2.“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)”。這一語(yǔ)句表達(dá)的是(　 　) A．假言判斷 B．關(guān)系判斷 C．聯(lián)言判斷 D．選言判斷 3.聯(lián)言判斷是真的，其條件是(　 　) A．對(duì)幾種情況都存在判斷 B．必須有聯(lián)結(jié)項(xiàng) C．各個(gè)聯(lián)言支都是真的 D．一個(gè)聯(lián)言判斷至少包括兩個(gè)聯(lián)言支 4.下列判斷屬于相容選言判斷的是(　 　) A．任何一種哲學(xué)派別，或是唯物主義的，或是唯心主義的，二者必居其一 B．官僚主義者或者遇事不負(fù)責(zé)任，或者遇事主觀武斷 C．教數(shù)學(xué)的夏老師對(duì)教體育的王老師說(shuō)：“這堂課要么你上，要么我上?！?D．小明既是學(xué)習(xí)委員，又是生活委員
【課中·任務(wù)探究】
學(xué)習(xí)任務(wù)
探究目標(biāo)一：闡述聯(lián)言判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu)。 任務(wù)一：下列判斷屬于簡(jiǎn)單判斷的是 ，屬于復(fù)合判斷的是 ；屬于聯(lián)言判斷的是 ，屬于選言判斷的是 ，屬于假言判斷的是 （只填序號(hào)），并歸納出復(fù)合判斷有何特點(diǎn)。 ①每次讀小說(shuō)總使他激動(dòng)不已：或憤慨，或訕笑， 或焦慮。 ②“生于憂患，死于安樂”。 ③如果天下雨，那么地就濕。 ④自私不是美德。 ⑤小明信任小華。 任務(wù)二：閱讀下列有關(guān)聯(lián)言判斷的問(wèn)題，進(jìn)行課堂思考： 1.聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)通常有哪些？至少列舉兩個(gè)。 2.在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的每個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。請(qǐng)據(jù)此分析“這部電影不但情節(jié)生動(dòng)，而且特效很炫酷。”這個(gè)聯(lián)言判斷在下列不同的情況下是真還是假。（選填“真”“假”） ①如“情節(jié)生動(dòng)”真，“特效很炫酷”真，這個(gè)聯(lián)言判斷則 。 ②如“情節(jié)生動(dòng)”真，“特效很炫酷”假，這個(gè)聯(lián)言判斷則 。 ③如“情節(jié)生動(dòng)”假，“特效很炫酷”真，這個(gè)聯(lián)言判斷則 。 ④如“情節(jié)生動(dòng)”假，“特效很炫酷”假，這個(gè)聯(lián)言判斷則 。 3.小華讀了某篇散文后，評(píng)論道：“這篇散文不但文筆生動(dòng)，而且富有哲理。”小浩讀后說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)。說(shuō)它文筆生動(dòng)我不反對(duì)，但說(shuō)它富有哲理實(shí)在談不上?！毙∪A反駁說(shuō)：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)它文筆生動(dòng)，這不是自相矛盾嗎？” 小浩的話真的如小華反駁所說(shuō)的“自相矛盾”嗎？為什么？
探究點(diǎn)二：闡述選言判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu)。 任務(wù)：閱讀下列有關(guān)聯(lián)言判斷的問(wèn)題，進(jìn)行課堂思考。 1.選言判斷的類型：選言支所斷定的情況可以同時(shí)并存的是相容選言判斷；選言支所斷定的情況只能有一種存在的是不相容選言判斷。請(qǐng)寫出相關(guān)的聯(lián)結(jié)詞。 2.在選言判斷中，相容選言判斷要求它的選言支至少一個(gè)是真的，那么該判斷就是真的；不相容選言判斷要求它的選言支有且只有一個(gè)是真的，該判斷就為真。請(qǐng)據(jù)此分析下列不同的情況下的判斷是真還是假。（選填“相容”“不相容”） ①下節(jié)課要么上物理，要么上政治，這個(gè)選言判斷是 的。 ②我看今天天氣有可能下雨也有可能是晴天。這個(gè)選言判斷是 的。 ③這次會(huì)議或者是你去或者是我去。這個(gè)選言言判斷是 的。 ④要么玉碎,要么瓦全。這個(gè)選言言判斷是 的。 3.有一憨漢,出門砍竹竿,清早出城,午夜未歸。家人尋至城外,見其懷抱竹竿哭泣。問(wèn)其緣何不歸,感漢泣曰：“我或者豎持竹竿進(jìn)城,或者橫持竹竿進(jìn)城,可是,豎持竹竿進(jìn)城,城門太矮;橫持竹竿進(jìn)城,城門太窄!” 請(qǐng)你從思維方法上說(shuō)明憨漢不能持竿回家的原因。憨漢的話涉及什么判斷
第二節(jié)課 正確運(yùn)用假言判斷 新授課
【課前·自主讀學(xué)】
學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：閱讀教材P40-42，完成下列問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們注重于文本的閱讀，初步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 1.請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是條件聯(lián)系？它與假言判斷有何聯(lián)系？ 2.假言判斷的含義：假言判斷是斷定事物某情況的存在(或不存在)是另一情況存在(或不存在)的 的判斷。假言判斷又叫 。 3.假言判斷的結(jié)構(gòu)：一個(gè)假言判斷由表示條件關(guān)系的兩個(gè)判斷組成。其中，表示條件的判斷叫作假言判斷的 ，表示依賴這一條件而成立的判斷叫作假言判斷的 。 3.假言判斷的種類。 (1)充分條件假言判斷：如果有前一種事物情況就 后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。充分條件假言判斷是反映事物情況之間 關(guān)系的判斷。 (2)必要條件假言判斷：必要條件是產(chǎn)生某種事物情況所不可缺少的條件。如果沒有前一種事物情況就 后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件。必要條件假言判斷是反映事物情況之間 關(guān)系的判斷。 (3)充分必要條件假言判斷：有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況；沒有這種情況，必不產(chǎn)生該種情況。這種條件關(guān)系就是充分必要條件關(guān)系。充分必要條件假言判斷是反映事物情況之間 關(guān)系的判斷，是同時(shí)斷定充分和必要兩種條件關(guān)系的假言判斷。 4.正確認(rèn)識(shí)假言判斷的邏輯性質(zhì)：假言判斷的真假不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭示的事物之間的 能否成立。 任務(wù)二：結(jié)合知識(shí)預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)小測(cè)。 1.“如果某人未犯法,那么某人未犯罪。”這屬于哪種判斷類型( ) A.性質(zhì)判斷 B.關(guān)系判斷 C.假言判斷 D.選言判斷 2.下列假言判斷中,不同于其他三項(xiàng)的是(　 　) A.若某數(shù)能被4除盡,則它就能被2除盡 B.如果不認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降 C.只要肯登攀,世上無(wú)難事 D.只有落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展 3.法院判決離婚的唯一條件是夫妻感情破裂。這屬于( ) A.聯(lián)言判斷 B.不相容選言判斷 C.必要條件假言判斷 D.充分必要條件假言判斷 4.沒有勤奮刻苦，就沒有好的未來(lái)”。這是(　 　) A.聯(lián)言判斷 B.選言判斷 C.假言判斷 D.簡(jiǎn)單判斷
【課中·任務(wù)探究】
學(xué)習(xí)任務(wù)
探究目標(biāo)：闡述假言判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu),辨別三種假言判斷。 任務(wù)1：假言判斷有充分條件假言判斷、必要條件假言判斷、充分必要條件假言判斷三種類型，請(qǐng)寫出相關(guān)的聯(lián)結(jié)詞： ①反映事物情況之間充分條件關(guān)系的判斷是充分條件假言判斷。常用的聯(lián)結(jié)項(xiàng)是（寫兩個(gè)）： 。 ②有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況；沒有這種情況，必不產(chǎn)生該種情況，這種判斷是充分必要條件假言判斷。常用的聯(lián)結(jié)項(xiàng)是（寫兩個(gè)）： 。 ③反映事物情況之間必要條件關(guān)系的判斷是必要條件假言判斷。常用的聯(lián)結(jié)項(xiàng)是（寫兩個(gè)）： 。 任務(wù)2.請(qǐng)指出下列假言判斷的具體類型。 ①當(dāng)且僅當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手推出投標(biāo)時(shí)，小李才會(huì)報(bào)一個(gè)較高的價(jià)位。 假言判斷 ②沒有種子，就沒有莊稼。 假言判斷。 ③方老師只有生病或有急事才不來(lái)上課。 假言判斷。 ④人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。 假言判斷。 ⑤一旦黃河決口，后果就不堪設(shè)想。 假言判斷。 ⑥只要肯登攀,世上無(wú)難事。 假言判斷。 3.閱讀下列假言判斷，先判斷其真假（填“真”“假”），再歸納假言判斷真假的方法。 ①如果人能永生，那么世界上最老的人估計(jì)有上億歲了吧。（ ） ②只要年滿45周歲，我們就可以成為國(guó)家主席。（ ） ③天下的事，只要你肯做，沒有不成功的。（ ）
2第五課時(shí) 正確運(yùn)用復(fù)合判斷 新授課（實(shí)際授課2課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能簡(jiǎn)述運(yùn)用復(fù)合判斷的必要性與含義，闡明它的邏輯結(jié)構(gòu)和種類。 2.能闡述聯(lián)言判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu)，說(shuō)出常用聯(lián)言判斷的詞項(xiàng)及聯(lián)言判斷真假的特征。 3.闡述選言判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu)，說(shuō)出選言判斷的詞項(xiàng)及相容選言判斷與不相容選言判斷真假的特征。 4.闡述假言判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu)，區(qū)分三種假言判斷，說(shuō)出假言判斷真假的特征。
重 點(diǎn) 闡述復(fù)合判斷（聯(lián)言、選言和假言判斷）的含義與邏輯結(jié)構(gòu)。
【課前·自主讀學(xué)】
第一節(jié)課 正確運(yùn)用聯(lián)言判斷與選言判斷 新授課
學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：閱讀教材P36-39，完成下列問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們注重于文本的閱讀，初步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 一．復(fù)合判斷及正確運(yùn)用聯(lián)言判斷。 1.復(fù)合判斷及其種類。 (1)必要性：認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況是多種多樣的，僅僅依靠簡(jiǎn)單判斷并不能 全面 反映對(duì)象的情況。這就需要運(yùn)用復(fù)合判斷。 (2)含義：復(fù)合判斷是其本身包含其他判斷的判斷，它由 聯(lián)結(jié)詞 和支判斷兩部分組成。 (3)種類：根據(jù)斷定情況的不同，復(fù)合判斷分為聯(lián)言判斷、 選言判斷 和假言判斷等多個(gè)種類。 2.正確運(yùn)用聯(lián)言判斷。 (1)含義：是斷定幾種事物情況同時(shí)存在的判斷。一個(gè)聯(lián)言判斷至少包含 兩個(gè) 聯(lián)言支。 (2)聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì)：當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。它要求各個(gè)聯(lián)言支的斷定都要與 實(shí)際 相符合。 (3)正確運(yùn)用聯(lián)言判斷的意義：有助于人們將認(rèn)識(shí)對(duì)象的多種情況綜合起來(lái)進(jìn)行考慮，多方面地 分析和把握 事物的情況，從而使思考更加周密、判斷更為恰當(dāng)。 二．正確運(yùn)用選言判斷。 （1）選言判斷的含義：就是斷定對(duì)象的可能情況的判斷。 （2）選言判斷的構(gòu)成：選言支和聯(lián)結(jié)項(xiàng)兩部分組成。 （3）選言判斷的分類： 標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)選言判斷對(duì)選言支之間關(guān)系的斷定情況劃分相容選言判斷不相容選言判斷
（4）選言判斷的要求： 條件要求相容選言判斷是真的選言支至少有一個(gè)是真的不相容選言判斷是真的選言支有且只有一個(gè)是真的
5.運(yùn)用選言判斷的意義：正確運(yùn)用選言判斷，不僅有助于我們準(zhǔn)確地表達(dá)關(guān)于對(duì)象的各種 可能的情況，而且能夠明確解決問(wèn)題的范圍和途徑。 6．正確運(yùn)用選言判斷應(yīng)注意的問(wèn)題：要根據(jù)認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況，確定應(yīng)該使用 相容 還是不相容選言判斷，不能誤用；要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要，盡量把對(duì)象的可能情況都揭示出來(lái)，不要遺漏了有選擇價(jià)值的可能情況。 任務(wù)二：結(jié)合知識(shí)預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)小測(cè)。 一．判斷題。 1.“小劉和小李是運(yùn)動(dòng)員”是一個(gè)簡(jiǎn)單判斷。（ X ） 2.在聯(lián)言判斷中，有一個(gè)聯(lián)言支是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。（ X ） 3.選言支所斷定的情況可以同時(shí)并存，這樣的選言支叫相容的選言支。（ √ ） 二．選擇題。 1.下列語(yǔ)句屬于復(fù)合判斷的是(　B　) ①這個(gè)概念不是單獨(dú)概念，就是普遍概念 ②魯迅既是文學(xué)家，又是思想家 ③只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正 ④自私不是美德 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 2.“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)”。這一語(yǔ)句表達(dá)的是(　C　) A．假言判斷 B．關(guān)系判斷 C．聯(lián)言判斷 D．選言判斷 3.聯(lián)言判斷是真的，其條件是(　C　) A．對(duì)幾種情況都存在判斷 B．必須有聯(lián)結(jié)項(xiàng) C．各個(gè)聯(lián)言支都是真的 D．一個(gè)聯(lián)言判斷至少包括兩個(gè)聯(lián)言支 4.下列判斷屬于相容選言判斷的是(　B　) A．任何一種哲學(xué)派別，或是唯物主義的，或是唯心主義的，二者必居其一 B．官僚主義者或者遇事不負(fù)責(zé)任，或者遇事主觀武斷 C．教數(shù)學(xué)的夏老師對(duì)教體育的王老師說(shuō)：“這堂課要么你上，要么我上?！?D．小明既是學(xué)習(xí)委員，又是生活委員
【課中·任務(wù)探究】
學(xué)習(xí)任務(wù)
探究目標(biāo)一：闡述聯(lián)言判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu)。 任務(wù)一：下列判斷屬于簡(jiǎn)單判斷的是④⑤，屬于復(fù)合判斷的是①②③；屬于聯(lián)言判斷的是②，屬于選言判斷的是①，屬于假言判斷的是③（只填序號(hào)），并歸納出復(fù)合判斷有何特點(diǎn)。 ①每次讀小說(shuō)總使他激動(dòng)不已：或憤慨，或訕笑， 或焦慮。 ②“生于憂患，死于安樂”。 ③如果天下雨，那么地就濕。 ④自私不是美德。 ⑤小明信任小華。 任務(wù)二：閱讀下列有關(guān)聯(lián)言判斷的問(wèn)題，進(jìn)行課堂思考： 1.聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)通常有哪些？至少列舉兩個(gè)。 參考答案：“并且”“既……又……”“不但……而且……”“雖然……但是……”等。 2.在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的每個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。請(qǐng)據(jù)此分析“這部電影不但情節(jié)生動(dòng)，而且特效很炫酷。”這個(gè)聯(lián)言判斷在下列不同的情況下是真還是假。（選填“真”“假”） ①如“情節(jié)生動(dòng)”真，“特效很炫酷”真，這個(gè)聯(lián)言判斷則真 。 ②如“情節(jié)生動(dòng)”真，“特效很炫酷”假，這個(gè)聯(lián)言判斷則假 。 ③如“情節(jié)生動(dòng)”假，“特效很炫酷”真，這個(gè)聯(lián)言判斷則假 。 ④如“情節(jié)生動(dòng)”假，“特效很炫酷”假，這個(gè)聯(lián)言判斷則假 。 3.小華讀了某篇散文后，評(píng)論道：“這篇散文不但文筆生動(dòng)，而且富有哲理?！毙『谱x后說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)。說(shuō)它文筆生動(dòng)我不反對(duì)，但說(shuō)它富有哲理實(shí)在談不上?！毙∪A反駁說(shuō)：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)它文筆生動(dòng)，這不是自相矛盾嗎？” 小浩的話真的如小華反駁所說(shuō)的“自相矛盾”嗎？為什么？ 參考答案：①“這篇散文不但文筆生動(dòng)，而且富有哲理?！笔锹?lián)言判斷。在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的每個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。②小浩認(rèn)為“文筆生動(dòng)”真，但“富有哲理”假，所以這個(gè)聯(lián)言判斷假。（這里三個(gè)空選填“真”“假”）因此他“不同意你的觀點(diǎn)”不是（選填“是”“不是”）自相矛盾。 【核心知識(shí)小結(jié)】 闡述聯(lián)言判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu)。（見同步PPT）
探究點(diǎn)二：闡述選言判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu)。 任務(wù)：閱讀下列有關(guān)聯(lián)言判斷的問(wèn)題，進(jìn)行課堂思考。 1.選言判斷的類型：選言支所斷定的情況可以同時(shí)并存的是相容選言判斷；選言支所斷定的情況只能有一種存在的是不相容選言判斷。請(qǐng)寫出相關(guān)的聯(lián)結(jié)詞。 參考答案：前者常用的聯(lián)結(jié)詞有（至少寫兩個(gè)）：“或者”“或者……或者……”“是……還是……”“也許……也許……”；后者常用的聯(lián)結(jié)詞有（至少寫兩個(gè)）：“要么……要么……”“不是……就是……”。 2.在選言判斷中，相容選言判斷要求它的選言支至少一個(gè)是真的，那么該判斷就是真的；不相容選言判斷要求它的選言支有且只有一個(gè)是真的，該判斷就為真。請(qǐng)據(jù)此分析下列不同的情況下的判斷是真還是假。（選填“相容”“不相容”） ①下節(jié)課要么上物理，要么上政治，這個(gè)選言判斷是不相容的。 ②我看今天天氣有可能下雨也有可能是晴天。這個(gè)選言判斷是相容的。 ③這次會(huì)議或者是你去或者是我去。這個(gè)選言言判斷是相容的。 ④要么玉碎,要么瓦全。這個(gè)選言言判斷是不相容的。 3.有一憨漢,出門砍竹竿,清早出城,午夜未歸。家人尋至城外,見其懷抱竹竿哭泣。問(wèn)其緣何不歸,感漢泣曰：“我或者豎持竹竿進(jìn)城,或者橫持竹竿進(jìn)城,可是,豎持竹竿進(jìn)城,城門太矮;橫持竹竿進(jìn)城,城門太窄!” 請(qǐng)你從思維方法上說(shuō)明憨漢不能持竿回家的原因。憨漢的話涉及什么判斷 參考答案：憨漢的話涉及選言判斷。其不能回家的原因在于他不清楚進(jìn)城門還有第三種可能，就是把竹竿放平，持竿進(jìn)城。這個(gè)選言判斷沒有列舉對(duì)象的所有情況。 【核心知識(shí)小結(jié)】 闡述關(guān)系判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu)和種類。（見同步PPT）
第二節(jié)課 正確運(yùn)用假言判斷 新授課
【課前·自主讀學(xué)】
學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：閱讀教材P40-42，完成下列問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們注重于文本的閱讀，初步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 1.請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是條件聯(lián)系？它與假言判斷有何聯(lián)系？ 參考答案：某一情況的發(fā)生會(huì)促使另一情況的發(fā)生；某一情況不發(fā)生，會(huì)導(dǎo)致另一情況不發(fā)生。事物之間的這種聯(lián)系，就是條件聯(lián)系。在條件聯(lián)系的基礎(chǔ)上，可以形成假言判斷。 2.假言判斷的含義：假言判斷是斷定事物某情況的存在(或不存在)是另一情況存在(或不存在)的條件的判斷。假言判斷又叫條件判斷。 3.假言判斷的結(jié)構(gòu)：一個(gè)假言判斷由表示條件關(guān)系的兩個(gè)判斷組成。其中，表示條件的判斷叫作假言判斷的 前件 ，表示依賴這一條件而成立的判斷叫作假言判斷的 后件。 3.假言判斷的種類。 (1)充分條件假言判斷：如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。充分條件假言判斷是反映事物情況之間 充分條件 關(guān)系的判斷。 (2)必要條件假言判斷：必要條件是產(chǎn)生某種事物情況所不可缺少的條件。如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件。必要條件假言判斷是反映事物情況之間 必要條件 關(guān)系的判斷。 (3)充分必要條件假言判斷：有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況；沒有這種情況，必不產(chǎn)生該種情況。這種條件關(guān)系就是充分必要條件關(guān)系。充分必要條件假言判斷是反映事物情況之間 充分必要條件 關(guān)系的判斷，是同時(shí)斷定充分和必要兩種條件關(guān)系的假言判斷。 4.正確認(rèn)識(shí)假言判斷的邏輯性質(zhì)：假言判斷的真假不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭示的事物之間的 條件關(guān)系 能否成立。 任務(wù)二：結(jié)合知識(shí)預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)小測(cè)。 1.“如果某人未犯法,那么某人未犯罪。”這屬于哪種判斷類型( C ) A.性質(zhì)判斷 B.關(guān)系判斷 C.假言判斷 D.選言判斷 2.下列假言判斷中,不同于其他三項(xiàng)的是(　D　) A.若某數(shù)能被4除盡,則它就能被2除盡 B.如果不認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降 C.只要肯登攀,世上無(wú)難事 D.只有落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展 3.法院判決離婚的唯一條件是夫妻感情破裂。這屬于( D ) A.聯(lián)言判斷 B.不相容選言判斷 C.必要條件假言判斷 D.充分必要條件假言判斷 4.沒有勤奮刻苦，就沒有好的未來(lái)”。這是(　C　) A.聯(lián)言判斷 B.選言判斷 C.假言判斷 D.簡(jiǎn)單判斷
【課中·任務(wù)探究】
學(xué)習(xí)任務(wù)
探究目標(biāo)：闡述假言判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu),辨別三種假言判斷。 任務(wù)1：假言判斷有充分條件假言判斷、必要條件假言判斷、充分必要條件假言判斷三種類型，請(qǐng)寫出相關(guān)的聯(lián)結(jié)詞： ①反映事物情況之間充分條件關(guān)系的判斷是充分條件假言判斷。常用的聯(lián)結(jié)項(xiàng)是（寫兩個(gè)）：“如果……就……”“只要……就……”“如果……那么……”。 ②有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況；沒有這種情況，必不產(chǎn)生該種情況，這種判斷是充分必要條件假言判斷。常用的聯(lián)結(jié)項(xiàng)是（寫兩個(gè)）：“……當(dāng)且僅當(dāng)……才……”“只有并且只有……才……”。 ③反映事物情況之間必要條件關(guān)系的判斷是必要條件假言判斷。常用的聯(lián)結(jié)項(xiàng)是（寫兩個(gè)）：“只有……才……”“必須……才……”“如果……那么……”。 任務(wù)2.請(qǐng)指出下列假言判斷的具體類型。 ①當(dāng)且僅當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手推出投標(biāo)時(shí)，小李才會(huì)報(bào)一個(gè)較高的價(jià)位。充分必要條件假言判斷 ②沒有種子，就沒有莊稼。充分條件假言判斷。 ③方老師只有生病或有急事才不來(lái)上課。必要條件假言判斷。 ④人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。充分必要條件假言判斷。 ⑤一旦黃河決口，后果就不堪設(shè)想。充分條件假言判斷。 ⑥只要肯登攀,世上無(wú)難事。充分條件假言判斷。 3.閱讀下列假言判斷，先判斷其真假（填“真”“假”），再歸納假言判斷真假的方法。 ①如果人能永生，那么世界上最老的人估計(jì)有上億歲了吧。（ 真 ） ②只要年滿45周歲，我們就可以成為國(guó)家主席。（ 假 ） ③天下的事，只要你肯做，沒有不成功的。（ 假 ） 歸納：假言判斷的真假不取決于前件后件的真假，而在于判斷所揭示的事物之間的條件關(guān)系是否成立。 【核心知識(shí)小結(jié)】 闡述性質(zhì)判斷的含義、邏輯結(jié)構(gòu)和種類。（見同步PPT）
【學(xué)習(xí)總結(jié)】（請(qǐng)構(gòu)建本節(jié)課的思維導(dǎo)圖） 要求：了解本課時(shí)的結(jié)構(gòu)和每個(gè)目題之間的相互關(guān)系，用自己喜歡的方式，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。 做到兩點(diǎn)：第一，圍繞概念“聯(lián)言判斷”“選言判斷”“假言判斷”展開，第二，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容一定展示多層次。
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