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第五課時(shí) 領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維 新授課
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能闡述科學(xué)思維的含義。 2.能闡述科學(xué)思維的特征（客觀性、預(yù)見(jiàn)性和可檢驗(yàn)性）。 3.能闡述學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義與思想政治意義。
重 點(diǎn) 闡述科學(xué)思維的特征；闡述學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義與思想政治意義。
【自主讀學(xué)】
學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：閱讀教材P14-17，完成下列問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們注重于文本的閱讀，探尋到問(wèn)題的答案。 1.請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是科學(xué)思維及其基本條件。 參考答案：內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件。科學(xué)思維泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維,是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。 2.請(qǐng)回答科學(xué)思維與邏輯、辯證和創(chuàng)新思維的具體關(guān)系是什么？ 參考答案：①科學(xué)思維泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維,是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。②科學(xué)思維是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問(wèn)題的思維方式的統(tǒng)稱。 3.閱讀教材P15，了解科學(xué)思維的特征。 （1）科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性:①科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā),力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。②它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果,注重實(shí)事求是的推理和論證,堅(jiān)持以理服人,努力把握和遵循客觀規(guī)律。 （2）科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性:科學(xué)思維總是通過(guò)對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析,找出事物發(fā)展的規(guī)律,并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。 （3）科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性:科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn),修正錯(cuò)誤,堅(jiān)持真理。 4.閱讀教材P16-17頁(yè)，回答下列問(wèn)題。 （1）請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義。（從邏輯思維意義、辯證思維意義、創(chuàng)新思維意義為角度） 參考答案：有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤,駁斥詭辯,捍衛(wèi)真理。通過(guò)學(xué)習(xí)邏輯知識(shí),我們可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任；有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法,我們可以更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物；有利于我們把握新情況、解決新問(wèn)題,從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,提高我們的創(chuàng)新能力。 （2）學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義。 ①有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征,正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情,準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位,提高我們的政治站位,提升我們的思想水平和政治覺(jué)悟。 ②有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新,以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧,助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。 任務(wù)二：預(yù)習(xí)小測(cè)。 1.思維的兩個(gè)基本條件是（ B ） ①內(nèi)容真實(shí) ②內(nèi)容與形式統(tǒng)一 ③形式正確 ④反映事物本質(zhì)和規(guī)律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)明確科學(xué)思維的含義。下列對(duì)科學(xué)思維的理解錯(cuò)誤的是（D） A.科學(xué)思維是符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維 B.科學(xué)思維是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維 C.科學(xué)思維與主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維相對(duì)立 D.科學(xué)思維是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài) 3.任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的，創(chuàng)新中的思維活動(dòng)離不開(kāi)從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的科學(xué)思維方法。這表明學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們（ A ） A.面對(duì)新情況，解決新問(wèn)題，提高創(chuàng)新能力 B.駕馭事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，做自然的主人 C.糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理 D.正確地認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作效率 4.我們把握科學(xué)思維的精髓、學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法的思想政治意義有( D ) ①糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理 ②更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物 ③自覺(jué)為國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興而奮斗 ④正確認(rèn)識(shí)國(guó)情準(zhǔn)確把握歷史方位 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
【課中探究】
學(xué)習(xí)任務(wù)
探究點(diǎn)一：闡述科學(xué)思維的特征。 任務(wù)：根據(jù)教材知識(shí)，探究一下問(wèn)題。 材料1：新發(fā)展理念是在深刻總結(jié)國(guó)內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上提出的，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律的新認(rèn)識(shí)、新概括，是致力于破解發(fā)展難題、增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力、厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)的治本之策，是實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展的必由之路。 （1）請(qǐng)對(duì)照科學(xué)思維的含義，結(jié)合上述材料分析，新發(fā)展理念是否屬于科學(xué)思維？ 參考答案：新發(fā)展理念是符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。它屬于科學(xué)思維。 （2）下列屬于科學(xué)思維的是(　②③⑦⑧　) ①我思故我在 ②習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 ③辯證唯物主義 ④存在即被感知 ⑤能決定事物發(fā)展進(jìn)程的思維　　 ⑥符合主體需要的思維　 ⑦能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維　 ⑧與主觀臆想的、片面僵化的思維相對(duì)立的思維 材料2：標(biāo)準(zhǔn)石油公司為是否購(gòu)買(mǎi)利馬油田的原油問(wèn)題產(chǎn)生了爭(zhēng)論。當(dāng)時(shí)利馬油田的原油儲(chǔ)量很大,油價(jià)很低,一桶只需0.15美元。但是其原油有一個(gè)明顯的缺點(diǎn)是含硫量較高,而當(dāng)時(shí)還沒(méi)有降低含硫量的有效提煉方法。標(biāo)準(zhǔn)石油公司董事會(huì)中有許多人反對(duì)購(gòu)買(mǎi),只有約翰·洛克菲勒主張買(mǎi)下這個(gè)油田。他堅(jiān)信,買(mǎi)下利馬油田后,只要充分利用有利條件,集中力量解決原油含硫量的問(wèn)題,該油田便會(huì)迅速增值。最終標(biāo)準(zhǔn)石油公司買(mǎi)下了利馬油田。經(jīng)過(guò)兩年的艱苦努力,解決了原油含硫量的問(wèn)題,一桶油的價(jià)格由0.15美元上升到了1美元。后來(lái),公司在這里建起了當(dāng)時(shí)世界上最大的煉油廠,利潤(rùn)猛增到了數(shù)億元。 上述材料體現(xiàn)了科學(xué)思維的哪些特征 參考答案：①科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性。約翰·洛克菲勒從實(shí)際出發(fā),不盲目附和別人的意見(jiàn),努力把握客觀規(guī)律,遵循客觀規(guī)律的要求,極力主張購(gòu)買(mǎi)利馬油田。 ②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性。約翰·洛克菲勒準(zhǔn)確預(yù)測(cè)了利馬油田的前景。 ③科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性。事實(shí)證明約翰·洛克菲勒主張買(mǎi)下利馬油田是正確的。 【核心知識(shí)小結(jié)】 1.科學(xué)思維的含義。（見(jiàn)同步教學(xué)PPT） 2.科學(xué)思維的特征。（見(jiàn)同步教學(xué)PPT）
探究點(diǎn)二：闡述學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義與思想政治意義。 任務(wù)：閱讀下列資料，回答后面的問(wèn)題。 材料1：毛澤東：“人的正確思想是從哪里來(lái)的？是從天上掉下來(lái)的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)。” 習(xí)近平：“把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來(lái)”，“養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用。” 他們的話說(shuō)明了什么？ 參考答案：①獲得正確思想離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，離不開(kāi)在人類(lèi)億萬(wàn)次社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上揭示的思維規(guī)律和規(guī)則。②思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。人們只有在正確思想的指導(dǎo)下才能在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。 材料2： 青年學(xué)生要有歷史眼光，提高歷史思維能力。應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，盡管我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化，但我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有變，我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒(méi)有變。 青年學(xué)生要有創(chuàng)新思維。要投身于改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，就應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中掌握真知、獲取新知。只有敢于創(chuàng)新，青年人才能成為“時(shí)代新人”。只有敢于創(chuàng)新，民族發(fā)展、國(guó)家發(fā)展才能取得煥然一新的新格局、新面貌。 思考：材料體現(xiàn)了科學(xué)思維的哪些意義？ 參考答案： （1）從思想覺(jué)悟?qū)用婵矗簩W(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺(jué)悟。 （2）從實(shí)踐層面看：學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。 【核心知識(shí)小結(jié)】 學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義。（見(jiàn)同步教學(xué)PPT）
2第五課時(shí) 領(lǐng)會(huì)科學(xué)思維 新授課
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能闡述科學(xué)思維的含義。 2.能闡述科學(xué)思維的特征（客觀性、預(yù)見(jiàn)性和可檢驗(yàn)性）。 3.能闡述學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義與思想政治意義。
重 點(diǎn) 闡述科學(xué)思維的特征；闡述學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義與思想政治意義。
【自主讀學(xué)】
學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：閱讀教材P14-17，完成下列問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們注重于文本的閱讀，探尋到問(wèn)題的答案。 1.請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是科學(xué)思維及其基本條件。 2.請(qǐng)回答科學(xué)思維與邏輯、辯證和創(chuàng)新思維的具體關(guān)系是什么？ 3.閱讀教材P15，了解科學(xué)思維的特征。 （1）科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性:①科學(xué)思維總是從 出發(fā),力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。②它尊重 檢驗(yàn)的結(jié)果,注重 的推理和論證,堅(jiān)持以理服人,努力把握和遵循客觀規(guī)律。 （2）科學(xué)思維的結(jié)果具有 :科學(xué)思維總是通過(guò)對(duì)事物歷史與 材料的分析,找出事物發(fā)展的 ,并對(duì)事物的發(fā)展 、發(fā)展前景作出合乎 的推斷。 （3）科學(xué)思維的結(jié)果具有 :科學(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受 的嚴(yán)格檢驗(yàn),修正錯(cuò)誤,堅(jiān)持 。 4.閱讀教材P16-17頁(yè)，回答下列問(wèn)題。 （1）請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義。（從邏輯思維意義、辯證思維意義、創(chuàng)新思維意義為角度） （2）學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義。 ①有助于我們認(rèn)清 和 特征,正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情,準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位,提高我們的 ,提升我們的思想水平和 。 ②有助于我們發(fā)揚(yáng) ,積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的 、宏大而獨(dú)特的 ,以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧,助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。 任務(wù)二：預(yù)習(xí)小測(cè)。 1.思維的兩個(gè)基本條件是（ ） ①內(nèi)容真實(shí) ②內(nèi)容與形式統(tǒng)一 ③形式正確 ④反映事物本質(zhì)和規(guī)律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)明確科學(xué)思維的含義。下列對(duì)科學(xué)思維的理解錯(cuò)誤的是（ ） A.科學(xué)思維是符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維 B.科學(xué)思維是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維 C.科學(xué)思維與主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維相對(duì)立 D.科學(xué)思維是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài) 3.任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的，創(chuàng)新中的思維活動(dòng)離不開(kāi)從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的科學(xué)思維方法。這表明學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們（ ） A.面對(duì)新情況，解決新問(wèn)題，提高創(chuàng)新能力 B.駕馭事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，做自然的主人 C.糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理 D.正確地認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作效率 4.我們把握科學(xué)思維的精髓、學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法的思想政治意義有( ) ①糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理 ②更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物 ③自覺(jué)為國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興而奮斗 ④正確認(rèn)識(shí)國(guó)情準(zhǔn)確把握歷史方位 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
【課中探究】
學(xué)習(xí)任務(wù)
探究點(diǎn)一：闡述科學(xué)思維的特征。 任務(wù)：根據(jù)教材知識(shí)，探究一下問(wèn)題。 材料1：新發(fā)展理念是在深刻總結(jié)國(guó)內(nèi)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上提出的，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律的新認(rèn)識(shí)、新概括，是致力于破解發(fā)展難題、增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力、厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)的治本之策，是實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展的必由之路。 （1）請(qǐng)對(duì)照科學(xué)思維的含義，結(jié)合上述材料分析，新發(fā)展理念是否屬于科學(xué)思維？ （2）下列屬于科學(xué)思維的是(　 　) ①我思故我在 ②習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 ③辯證唯物主義 ④存在即被感知 ⑤能決定事物發(fā)展進(jìn)程的思維　　 ⑥符合主體需要的思維　 ⑦能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維　 ⑧與主觀臆想的、片面僵化的思維相對(duì)立的思維 材料2：標(biāo)準(zhǔn)石油公司為是否購(gòu)買(mǎi)利馬油田的原油問(wèn)題產(chǎn)生了爭(zhēng)論。當(dāng)時(shí)利馬油田的原油儲(chǔ)量很大,油價(jià)很低,一桶只需0.15美元。但是其原油有一個(gè)明顯的缺點(diǎn)是含硫量較高,而當(dāng)時(shí)還沒(méi)有降低含硫量的有效提煉方法。標(biāo)準(zhǔn)石油公司董事會(huì)中有許多人反對(duì)購(gòu)買(mǎi),只有約翰·洛克菲勒主張買(mǎi)下這個(gè)油田。他堅(jiān)信,買(mǎi)下利馬油田后,只要充分利用有利條件,集中力量解決原油含硫量的問(wèn)題,該油田便會(huì)迅速增值。最終標(biāo)準(zhǔn)石油公司買(mǎi)下了利馬油田。經(jīng)過(guò)兩年的艱苦努力,解決了原油含硫量的問(wèn)題,一桶油的價(jià)格由0.15美元上升到了1美元。后來(lái),公司在這里建起了當(dāng)時(shí)世界上最大的煉油廠,利潤(rùn)猛增到了數(shù)億元。 上述材料體現(xiàn)了科學(xué)思維的哪些特征
探究點(diǎn)二：闡述學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義與思想政治意義。 任務(wù)：閱讀下列資料，回答后面的問(wèn)題。 材料1：毛澤東：“人的正確思想是從哪里來(lái)的？是從天上掉下來(lái)的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)。” 習(xí)近平：“把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來(lái)”，“養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用。” 他們的話說(shuō)明了什么？ 材料2： 青年學(xué)生要有歷史眼光，提高歷史思維能力。應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，盡管我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化，但我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有變，我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒(méi)有變。 青年學(xué)生要有創(chuàng)新思維。要投身于改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，就應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中掌握真知、獲取新知。只有敢于創(chuàng)新，青年人才能成為“時(shí)代新人”。只有敢于創(chuàng)新，民族發(fā)展、國(guó)家發(fā)展才能取得煥然一新的新格局、新面貌。 思考：材料體現(xiàn)了科學(xué)思維的哪些意義？
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