資源簡介

第四課時 嚴格遵守 訴訟程序 新授課
【學習目標】
學習目標 1、能簡述起訴及法院受理訴訟的條件和程序。 2、能闡述審理與判決的基本程序。
重 點 能闡述審理與判決的基本程序。
【自主讀學】
學習任務 路徑與學法
任務一：閱讀教材P92-94，完成下列問題。請同學們注重于文本的閱讀，初步學習相關知識點。 一、起訴與應訴。 1.起訴。 (1)含義:公民、法人或者其他組織認為自己享有或依法由自己管理、支配的民事權益受到侵害或與他人發生爭議,或者認為行政機關及其工作人員的行政行為侵犯其合法權益,可以向人民法院提出訴訟請求,要求人民法院予以審判。 (2)立案登記制:對符合法律規定的起訴,人民法院應當予以登記立案。立案登記后,訴訟即告開始,起訴的一方稱為原告,被訴的一方稱為被告,訴訟進入第一審程序。 2.應訴。 人民法院登記立案后,要將原告提交的起訴狀副本送達被告,被告應當在規定的時間內提出答辯狀,再由人民法院把答辯狀副本送達原告。被告不提交答辯狀的,不影響人民法院審理案件。在這一階段,法院還要確定開庭審理日期,并通知雙方當事人。 二、審理與判決。 1.開庭審理。 (1)含義:在民事、行政訴訟中,人民法院在當事人及其他訴訟參與人的參加下,依照法定程序和形式,在法庭上對案件進行實體審理并作出判決,這一系列訴訟活動稱為開庭審理。 (2)階段:開庭審理是訴訟過程中最重要的環節,包括開庭準備、法庭調查、法庭辯論、休庭評議與宣告判決等階段。 2.上訴與終審 一審結束后,當事人不服一審裁判的,有權提起上訴,啟動二審程序。二審程序是人民法院審理上訴案件的程序,二審裁判是終審裁判。同時法律還規定審判監督程序，用于糾正生效裁判的錯誤。 任務二：完成預習小測。 想一想：1、如何理解“起訴要找對門兒”這句話 提示：要起訴,首先,這件事要歸法院管,凡是根據法律規定屬于法院主管的案件,法院必須受理、審判,想不管都不行;凡是不屬于人民法院主管的民事案件,人民法院就不能行使審判權,想管也管不了。其次,要看自己的事情歸哪類、哪地法院管,這涉及訴訟類型和管轄的相關問題。 想一想：2、如何理解“不告不理”這句話 提示：第一,原告不提起訴訟人民法院不得主動進行審判。第二,原告提出的訴訟請求限定了人民法院審判的范圍，即人民法院不得對原告未提出的訴訟請求的事項進行判定。 單選:3.下面屬于我國法院中的專門法院的是(　D　) ①少年法庭　 ②海事法院　 ③鐵路運輸法院　 ④軍事法院 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.下列屬于開庭審理階段的內容的是(　C　) ①開庭準備　 ②受理　 ③法庭調查　 ④法庭辯論 ⑤起訴　 ⑥休庭評議　 ⑦宣告判決 A.①②③④ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑥⑦ D.②③④⑥⑦ 5.關于未成年人犯罪審理,審理程序方面的特點是(　A　) ①注重疏導 　②懲教結合 　③寓教于樂 　④一律不開庭審理 A.①② B.①③④ C.②④ D.①②④ 教師讓學生課前參照書本完成回答，課中簡要交流。 可結合Sunclass平臺，線上發布，學生線下作答，并上傳答案的形式，利用設置答題卡進行批閱。 備注：有條件的學校最好安排學生課前自學，在課堂中盡量控制時間5-8分鐘為宜。
【課中探究】
學習任務 路徑與學法
探究目標一：簡述起訴及法院受理訴訟的條件和程序。 任務：閱讀相關案例，回答問題。 材料：沈某一家人在火鍋店聚餐，當時下雨，火鍋店大廳地面較為濕滑，沈某不慎摔倒并致左臂骨折，入院治療共花費2萬元。出院后，沈某要求火鍋店賠償。但火鍋店表示，沈某聚餐當天因穿高跟鞋走路不穩才摔倒，對受傷負有主要責任，因此只同意給付2000元的消費代金券作為補償。沈某對解決方案不滿意，準備起訴至人民法院。 思考：（1）提起訴訟前，沈某應做哪些準備 參考答案：搜集火鍋店的各種信息，各種證明案件事實的證據（消費清單，現場照片，證人證言，意愿傷情鑒定，入院治療信息，費用清單等）；完成起訴狀的撰寫。明確該地具體擁有管轄權的法院，投訴有門，等。 （2）如果沈某不訴至法院，法院會主動介入嗎？為什么？ 參考答案：不會，面對民事訴訟與行政訴訟，我國法院堅持“不告不理”原則。 （3）根據上述事實，幫助沈某起草一份民事起訴狀。思考： 【核心知識小結】 起訴與應訴。（見同步PPT） 問題（1），教師讓學生閱讀資料，結合教材文本，與同學討論，得出相關答案。問題較為開放。 問題（2）,學生直接說出即可,教師可引導學生理解“不告不理”。 問題（3），引導學生小組合作，寫清楚起訴請求和事實理由，言之有理即可。 教師可利用平臺進行信息化教學，注重教學工具的使用。時間6-8分鐘。
探究目標二：能闡述審理與判決的基本程序。 任務一：閱讀下列圖片，回答問題。 思考：你能將上述圖片排個序嗎？說出正確的訴訟基本程序。 參考答案： 任務二：閱讀相關案例，回答問題。 案例：個體經營戶申某到銀行儲蓄所存款7 6000元。該所職員為其代填了存款憑條并交給他活期儲蓄存單一份。3個月后，當申某到儲蓄所取款時卻發現存單上的大小寫金額不一致，大寫正確，而小寫卻誤寫為7600元。當他要求對方按大寫金額支付本息遭到拒絕后，申某將儲蓄所訴至法院。法院經公開審理，判決原告敗訴。接到判決書后，申某雖認為不公，卻因忙于生意，一時也未把上訴放在心上。一個月后，當他通過向律師咨詢，得知根據最高人民法院和中國人民銀行的有關規定官司可以打贏時，一審判決已經生效，申某為此追悔莫及。 思考：（1）法庭宣告判決之后，訴訟是否就到此結束了呢？申某錯在哪里？ 參考答案：一審結束后，當事人不服一審裁判的，有權提起上訴，啟動二審程序。申某沒有在有限的時間內（民事法律訴訟的上訴期限為判決書送達后的15日內），申某錯過了行使上訴權的期限。 （2）案例中，人民法院作出的已發生法律效力的判決、裁定，確有錯誤的怎么辦？申某還能換回自己的損失嗎？ 參考答案：我國法律雖然是二審終審制，但是法律還規定了審判監督程序（也稱再審程序），用于糾正生效裁判（裁定、判決）的錯誤。當事人對已生效二審裁判，認為確有錯誤向有關機關申訴。各級法院院長對本院已生效二審裁判，發現確有錯誤提交審判委員會處理；最高法院（上級法院）對各級法院、（對下級法院）已生效二審裁判，發現確有錯誤提審或指令下級法院再審等。申某還是有機會挽回自己的損失的。 【核心知識小結】 審理與判決。（見同步PPT） 任務一，，聯系教材知識。結合圖片，說出訴訟的程序即可。 任務二，引導學生閱讀材料，了解材料中的民事法律關系，圍繞“民事主體不服一審判決，還有什么權利可行使？我國審判程序有哪些？一審判決生效后，假如出現錯判，還有哪些程序可以糾錯？” 教師需要展示參考答案，認真進行釋疑。可采用小組合作，分屏展示的做法。 時間6-10分鐘。
【學習總結】（請構建本節課的思維導圖）（時間：5-8分鐘） 要求：了解本課時的結構和每個目題之間的相互關系，用自己喜歡的方式，構建思維導圖。 做到兩點：第一，圍繞概念“起訴與應訴”“審理與判決”展開，第二，詳略得當，重點內容一定展示多層次。
2第三課時 嚴格遵守 訴訟程序 新授課
【學習目標】
學習目標 1、能簡述起訴及法院受理訴訟的條件和程序。 2、能闡述審理與判決的基本程序。
重 點 能闡述審理與判決的基本程序。
【自主讀學】
學習任務
任務一：閱讀教材P92-94，完成下列問題。請同學們注重于文本的閱讀，初步學習相關知識點。 一、起訴與應訴。 1.起訴。 (1)含義:公民、法人或者其他組織認為自己享有或依法由自己管理、支配的 受到侵害或與他人發生爭議,或者認為行政機關及其工作人員的行政行為侵犯其合法權益,可以向人民法院提出 請求,要求人民法院予以 。 (2)立案登記制:對符合法律規定的起訴,人民法院應當予以 。立案登記后,訴訟即告開始,起訴的一方稱為 ,被訴的一方稱為 ,訴訟進入第一審程序。 2.應訴。 人民法院登記立案后,要將原告提交的起訴狀副本送達被告,被告應當在規定的時間內提出 ,再由人民法院把答辯狀副本送達原告。被告不提交答辯狀的, 人民法院審理案件。在這一階段,法院還要確定 日期,并通知雙方當事人。 二、審理與判決。 1.開庭審理。 (1)含義:在民事、行政訴訟中,人民法院在當事人及其他訴訟參與人的參加下,依照 和形式,在法庭上對案件進行 并作出判決,這一系列訴訟活動稱為開庭審理。 (2)階段:開庭審理是訴訟過程中 的環節,包括開庭準備、 、 、休庭評議與 等階段。 2.上訴與終審 一審結束后,當事人不服一審裁判的,有權提起 ,啟動二審程序。二審程序是人民法院審理上訴案件的程序,二審裁判是 。同時法律還規定 ，用于糾正生效裁判的錯誤。 任務二：完成預習小測。 想一想：1、如何理解“起訴要找對門兒”這句話 想一想：2、如何理解“不告不理”這句話 單選:3.下面屬于我國法院中的專門法院的是(　 　) ①少年法庭　 ②海事法院　 ③鐵路運輸法院　 ④軍事法院 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.下列屬于開庭審理階段的內容的是(　 　) ①開庭準備　 ②受理　 ③法庭調查　 ④法庭辯論 ⑤起訴　 ⑥休庭評議　 ⑦宣告判決 A.①②③④ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑥⑦ D.②③④⑥⑦ 5.關于未成年人犯罪審理,審理程序方面的特點是(　 　) ①注重疏導 　②懲教結合 　③寓教于樂 　④一律不開庭審理 A.①② B.①③④ C.②④ D.①②④
【課中探究】
學習任務
探究目標一：簡述起訴及法院受理訴訟的條件和程序。 任務：閱讀相關案例，回答問題。 材料：沈某一家人在火鍋店聚餐，當時下雨，火鍋店大廳地面較為濕滑，沈某不慎摔倒并致左臂骨折，入院治療共花費2萬元。出院后，沈某要求火鍋店賠償。但火鍋店表示，沈某聚餐當天因穿高跟鞋走路不穩才摔倒，對受傷負有主要責任，因此只同意給付2000元的消費代金券作為補償。沈某對解決方案不滿意，準備起訴至人民法院。 思考：（1）提起訴訟前，沈某應做哪些準備 （2）如果沈某不訴至法院，法院會主動介入嗎？為什么？ （3）根據上述事實，幫助沈某起草一份民事起訴狀。思考：
探究目標二：能闡述審理與判決的基本程序。 任務一：閱讀下列圖片，回答問題。 思考：你能將上述圖片排個序嗎？說出正確的訴訟基本程序。 任務二：閱讀相關案例，回答問題。 案例：個體經營戶申某到銀行儲蓄所存款7 6000元。該所職員為其代填了存款憑條并交給他活期儲蓄存單一份。3個月后，當申某到儲蓄所取款時卻發現存單上的大小寫金額不一致，大寫正確，而小寫卻誤寫為7600元。當他要求對方按大寫金額支付本息遭到拒絕后，申某將儲蓄所訴至法院。法院經公開審理，判決原告敗訴。接到判決書后，申某雖認為不公，卻因忙于生意，一時也未把上訴放在心上。一個月后，當他通過向律師咨詢，得知根據最高人民法院和中國人民銀行的有關規定官司可以打贏時，一審判決已經生效，申某為此追悔莫及。 思考：（1）法庭宣告判決之后，訴訟是否就到此結束了呢？申某錯在哪里？ （2）案例中，人民法院作出的已發生法律效力的判決、裁定，確有錯誤的怎么辦？申某還能換回自己的損失嗎？
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