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第二課時(shí) 解析三大訴訟 新授課
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)目標(biāo) 能簡(jiǎn)述訴訟的含義與特點(diǎn)。 能闡述三大訴訟的類型，能闡明三者的區(qū)別。
重 點(diǎn) 能闡述三大訴訟的類型，闡明三者的區(qū)別。
【自主讀學(xué)】
學(xué)習(xí)任務(wù) 路徑與學(xué)法
任務(wù)一：閱讀教材P65-69，完成下列問題。請(qǐng)同學(xué)們注重于文本的閱讀，初步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 一、訴訟的含義、依據(jù)及特點(diǎn)。 1.含義及地位。 (1)含義:訴訟俗稱“打官司”,它是在糾紛主體的參與下,由人民法院依照法定程序解決具體糾紛的活動(dòng)。 (2)地位:在多元化的糾紛解決方式中,訴訟是解決糾紛的最后途徑。 2.訴訟解決糾紛必須嚴(yán)格依法進(jìn)行。 (1)訴訟法的含義:用于調(diào)整訴訟法律關(guān)系、規(guī)范訴訟活動(dòng)與程序的法律。 (2)我國(guó)訴訟法的種類:針對(duì)不同的訴訟類型,我國(guó)分別頒布了《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》。 3.訴訟的特點(diǎn)。 (1)公權(quán)性:人民法院代表國(guó)家行使審判權(quán)。 (2)程序性:人民法院、當(dāng)事人及其他訴訟參與人嚴(yán)格遵守法定程序解決糾紛。 (3)強(qiáng)制性:以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾。 (4)終局性:人民法院生效裁判所確定的當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系是終局的。 二、訴訟類型。 1.三大類型及差異。 (1)類型:分為民事訴訟、行政訴訟與刑事訴訟三種類型。 (2)差異:它們?cè)诎讣再|(zhì)、訴訟目的、提起訴訟的主體、訴訟內(nèi)容和程序、適用法律等方面,均存在顯著差異。 2.三種訴訟類型的主要區(qū)別。 (1)目的有區(qū)別:民事訴訟解決平等主體之間的民事權(quán)利和義務(wù)的糾紛。行政訴訟解決國(guó)家行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政行為是否合法的問題。刑事訴訟解決涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及應(yīng)處何種刑罰的問題。 (2)提起訴訟主體的區(qū)別:民事訴訟雙方當(dāng)事人均可提起。行政訴訟主要由行政相對(duì)人提起,行政機(jī)關(guān)始終處于被告地位。刑事訴訟除自訴案件由自訴人提起自訴外,均由人民檢察院提起公訴。 任務(wù)二：結(jié)合知識(shí)預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)小測(cè)。 判一判：1.訴訟的主體都是自然人。(X) 理由：錯(cuò)誤。民事訴訟雙方當(dāng)事人均可提起。行政訴訟主要由行政相對(duì)人提起,行政機(jī)關(guān)始終處于被告地位。刑事訴訟除自訴案件由自訴人提起自訴外,均由人民檢察院提起公訴。 判一判：2.小秋對(duì)村長(zhǎng)不讓自己蓋樓的決定不服，可以向人民法院提起行政訴訟。(X) 理由：行政訴訟是行政相對(duì)人對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政行為發(fā)起的訴訟。村長(zhǎng)不屬于國(guó)家行政機(jī)關(guān)。 判一判：3、民事案件民事糾紛雙方都能向法院提起訴訟，而刑事案件只能由人民檢察院提起訴訟。 參考答案：刑事案件分為自訴案件和公訴案件，前者由被害人或其法定代理人、近親屬提起，后者由人民檢察院提出。 想一想：到法院打官司是件丟人的事情嗎 參考答案：不是。訴訟(打官司)是當(dāng)事人維護(hù)自己合法權(quán)益的手段,是法律賦予的權(quán)利,也是當(dāng)事人受到侵害時(shí)有效的救濟(jì)手段。 教師讓學(xué)生課前參照書本完成回答，課中簡(jiǎn)要交流。 可結(jié)合Sunclass平臺(tái)，線上發(fā)布，學(xué)生線下作答，并上傳答案的形式，利用設(shè)置答題卡進(jìn)行批閱。 備注：有條件的學(xué)校最好安排學(xué)生課前自學(xué)，在課堂中盡量控制時(shí)間5-8分鐘為宜。
【課中探究】
學(xué)習(xí)任務(wù) 路徑與學(xué)法
探究目標(biāo)一：簡(jiǎn)述訴訟的含義與特點(diǎn)。 任務(wù)：閱讀材料，回答下列問題。 材料一：李某在城里開了一家土特產(chǎn)銷售店，長(zhǎng)期以來(lái)一直向城里的一家大型超市供應(yīng)土特產(chǎn)。春節(jié)前，李某向該超市老板討要剩余的貨款，老板不但不給，還將其打傷。李某很是氣憤，回家約了幾個(gè)人準(zhǔn)備對(duì)老板實(shí)施報(bào)復(fù)。 思考：李某的想法對(duì)嗎？他應(yīng)該用什么途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益？其維權(quán)的法律依據(jù)是什么？ 參考答案：⑴李某的想法是不對(duì)的。現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，不能靠暴力來(lái)解決糾紛，要尋求合法的程序和手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì)超市老板不給貨款并傷人的行為，李某可以向人民法院提起訴訟，通過法院的判決要回剩余的貨款，并得到相應(yīng)的醫(yī)療賠償。 ⑵李某與超市之間的糾紛是一種民事財(cái)產(chǎn)權(quán)益糾紛。應(yīng)通過《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》規(guī)定的程序和要求進(jìn)行訴訟活動(dòng)。 材料2：關(guān)于幾種解決糾紛的途徑，高二（5）班學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法： 學(xué)生甲：訴訟是由法院代表國(guó)家行使審判權(quán)，它既不同于群眾自治組織性質(zhì)的人民調(diào)解委員會(huì)以調(diào)解方式解決糾紛，也不同于由民間性質(zhì)的仲裁委員會(huì)以仲裁方式解決糾紛。　　 學(xué)生乙：訴訟必須依照《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》規(guī)定的程序進(jìn)行，否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。 學(xué)生丙：調(diào)解和仲裁均建立在當(dāng)事人自愿基礎(chǔ)上，只要有一方不愿意，調(diào)解和仲裁就無(wú)從進(jìn)行。訴訟則不同，當(dāng)事人不自動(dòng)履行生效法院裁判所確定的義務(wù)，法院可以依法強(qiáng)制執(zhí)行。 學(xué)生丁：在解決爭(zhēng)議的諸多方式中，只有訴訟的裁判是終局性的，司法是正義的最后一道防線。糾紛案件，只要走完了司法程序，就再也沒有別的途徑可走了。 思考：結(jié)合同學(xué)們的討論，說說訴訟具有何種特點(diǎn)？ 參考答案：公權(quán)性。人民法院代表國(guó)家行使審判權(quán)。程序性。嚴(yán)格按照法定程序解決糾紛。強(qiáng)制性。以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾。終局性。法院生效的裁決是終局的。 【核心知識(shí)小結(jié)】 訴訟的特點(diǎn)。（見同步PPT） 思考（1），讓學(xué)生閱讀材料，從材料中得到關(guān)鍵信息，結(jié)合教材文本知識(shí)，思考“李某錯(cuò)在哪里？該如何維權(quán)”，繼而得出答案。 問題（2），讓學(xué)生閱讀材料，根據(jù)教材進(jìn)行理解一一對(duì)應(yīng)訴訟的特點(diǎn)。主要考查學(xué)生對(duì)訴訟特點(diǎn)的理解。 教師做好引導(dǎo)釋疑，可讓學(xué)生獨(dú)立思考3分鐘，再進(jìn)行作答，可利用搶答或隨機(jī)提問功能。
探究目標(biāo)二：闡述三大訴訟的類型，闡明三者的區(qū)別。 任務(wù)：閱讀材料，回答下列問題。 材料一：小張與老公王先生雙方感情破裂，于是小張和王先生協(xié)議離婚。離婚協(xié)議約定夫妻共有的一處房產(chǎn)和一輛家用轎車歸小張所有，女兒亦隨其生活，王先生“凈身出戶”，并按月給付撫養(yǎng)費(fèi)800元。小張與王先生到民政局辦理了離婚手續(xù)。五個(gè)月之后，小張發(fā)現(xiàn)王先生離婚前隱匿了夫妻共同財(cái)產(chǎn)，于是起訴至法院要求撤銷離婚協(xié)議，重新分割財(cái)產(chǎn)。 (1)上述訴訟屬于什么訴訟？并說明理由。 參考答案：上述訴訟屬于民事訴訟。 民事訴訟解決平等主體之間的民事權(quán)利和義務(wù)糾紛，制裁民事違法行為，保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。 材料二：近年來(lái)，侵犯未成年人人身權(quán)利的案件引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。這些案件能折射出保護(hù)未成年人的法律體系還有待進(jìn)一步完善。實(shí)踐中存在一些未成年被害人無(wú)法參與刑事訴訟過程的情況，尤其在一些基層和偏遠(yuǎn)地區(qū)，對(duì)于案件的進(jìn)展如果被害人自己不去打聽就沒有人會(huì)主動(dòng)告知，甚至連案件的判決結(jié)果都不知道。 (2)上述材料談到案件的訴訟是什么訴訟？它和其他兩種訴訟的主要區(qū)別是什么？ 參考答案： 材料談到案件的訴訟是刑事訴訟。 主要區(qū)別是：①在訴訟目的方面，民事訴訟解決平等主體之間的民事權(quán)利和義務(wù)糾紛。行政訴訟解決國(guó)家行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政行為是否合法的問題。刑事訴訟解決涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及應(yīng)處何種刑罰的問題。 ②在提起訴訟的主體方面：民事訴訟雙方當(dāng)事人均可提起。行政訴訟主要由行政相對(duì)人提起，行政機(jī)關(guān)始終處于被告地位。刑事訴訟除自訴案件由自訴人提起自訴外，均由人民檢察院提起公訴。 【核心知識(shí)小結(jié)】 民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟的主要區(qū)別。（見同步PPT） 思考（1），需要學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，聯(lián)系教材知識(shí)。思考“小張對(duì)王先生的訴訟是什么性質(zhì)？小張與王先生是什么民事法律關(guān)系？”為突破口進(jìn)行思考。 思考（2）,學(xué)生結(jié)合教材知識(shí)“侵犯未成年人人身權(quán)利，危害生命健康屬于刑事案件，需要進(jìn)行刑事訴訟。”。再結(jié)合教材談訴訟類型之間的區(qū)別。 教師需要展示參考答案，認(rèn)真進(jìn)行釋疑。
【學(xué)習(xí)總結(jié)】（請(qǐng)構(gòu)建本節(jié)課的思維導(dǎo)圖）（時(shí)間：5-8分鐘） 要求：了解本課時(shí)的結(jié)構(gòu)和每個(gè)目題之間的相互關(guān)系，用自己喜歡的方式，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。 做到兩點(diǎn)：第一，圍繞概念“訴訟的特點(diǎn)”“訴訟的類型”展開，第二，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容一定展示多層次。
2第二課時(shí) 解析三大訴訟 新授課
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)目標(biāo) 能簡(jiǎn)述訴訟的含義與特點(diǎn)。 能闡述三大訴訟的類型，能闡明三者的區(qū)別。
重 點(diǎn) 能闡述三大訴訟的類型，闡明三者的區(qū)別。
【自主讀學(xué)】
學(xué)習(xí)任務(wù)
任務(wù)一：閱讀教材P65-69，完成下列問題。請(qǐng)同學(xué)們注重于文本的閱讀，初步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 一、訴訟的含義、依據(jù)及特點(diǎn)。 1.含義及地位。 (1)含義:訴訟俗稱“打官司”,它是在 的參與下,由 依照法定程序解決具體糾紛的活動(dòng)。 (2)地位:在多元化的糾紛解決方式中,訴訟是解決糾紛的 途徑。 2.訴訟解決糾紛必須 進(jìn)行。 (1)訴訟法的含義:用于調(diào)整 、規(guī)范訴訟活動(dòng)與程序的法律。 (2)我國(guó)訴訟法的種類:針對(duì)不同的訴訟類型,我國(guó)分別頒布了《中華人民共和國(guó) 訴訟法》《中華人民共和國(guó) 訴訟法》《中華人民共和國(guó) 訴訟法》。 3.訴訟的特點(diǎn)。 (1)公權(quán)性:人民法院代表 行使審判權(quán)。 (2)程序性:人民法院、當(dāng)事人及其他訴訟參與人嚴(yán)格遵守 解決糾紛。 (3)強(qiáng)制性:以國(guó)家 為后盾。 (4)終局性:人民法院生效裁判所確定的當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系是 的。 二、訴訟類型。 1.三大類型及差異。 (1)類型:分為 、 與 三種類型。 (2)差異:它們?cè)诎讣? 、訴訟 、提起訴訟的 、訴訟 和程序、適用法律等方面,均存在顯著差異。 2.三種訴訟類型的主要區(qū)別。 (1)目的有區(qū)別:民事訴訟解決平等主體之間的 的糾紛。行政訴訟解決國(guó)家行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政行為 的問題。刑事訴訟解決涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及應(yīng)處 的問題。 (2)提起訴訟主體的區(qū)別:民事訴訟 均可提起。行政訴訟主要由 提起,行政機(jī)關(guān)始終處于被告地位。刑事訴訟除 由自訴人提起自訴外,均由 提起公訴。 任務(wù)二：結(jié)合知識(shí)預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)小測(cè)。 判一判：1.訴訟的主體都是自然人。( ) 理由： 判一判：2.小秋對(duì)村長(zhǎng)不讓自己蓋樓的決定不服，可以向人民法院提起行政訴訟。( ) 理由： 判一判：3、民事案件民事糾紛雙方都能向法院提起訴訟，而刑事案件只能由人民檢察院提起訴訟。 理由： 想一想：到法院打官司是件丟人的事情嗎
【課中探究】
學(xué)習(xí)任務(wù)
探究目標(biāo)一：簡(jiǎn)述訴訟的含義與特點(diǎn)。 任務(wù)：閱讀材料，回答下列問題。 材料一：李某在城里開了一家土特產(chǎn)銷售店，長(zhǎng)期以來(lái)一直向城里的一家大型超市供應(yīng)土特產(chǎn)。春節(jié)前，李某向該超市老板討要剩余的貨款，老板不但不給，還將其打傷。李某很是氣憤，回家約了幾個(gè)人準(zhǔn)備對(duì)老板實(shí)施報(bào)復(fù)。 思考：李某的想法對(duì)嗎？他應(yīng)該用什么途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益？其維權(quán)的法律依據(jù)是什么？ 材料2：關(guān)于幾種解決糾紛的途徑，高二（5）班學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法： 學(xué)生甲：訴訟是由法院代表國(guó)家行使審判權(quán)，它既不同于群眾自治組織性質(zhì)的人民調(diào)解委員會(huì)以調(diào)解方式解決糾紛，也不同于由民間性質(zhì)的仲裁委員會(huì)以仲裁方式解決糾紛。　　 學(xué)生乙：訴訟必須依照《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》規(guī)定的程序進(jìn)行，否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。 學(xué)生丙：調(diào)解和仲裁均建立在當(dāng)事人自愿基礎(chǔ)上，只要有一方不愿意，調(diào)解和仲裁就無(wú)從進(jìn)行。訴訟則不同，當(dāng)事人不自動(dòng)履行生效法院裁判所確定的義務(wù)，法院可以依法強(qiáng)制執(zhí)行。 學(xué)生丁：在解決爭(zhēng)議的諸多方式中，只有訴訟的裁判是終局性的，司法是正義的最后一道防線。糾紛案件，只要走完了司法程序，就再也沒有別的途徑可走了。
探究目標(biāo)二：闡述三大訴訟的類型，闡明三者的區(qū)別。 任務(wù)：閱讀材料，回答下列問題。 材料一：小張與老公王先生雙方感情破裂，于是小張和王先生協(xié)議離婚。離婚協(xié)議約定夫妻共有的一處房產(chǎn)和一輛家用轎車歸小張所有，女兒亦隨其生活，王先生“凈身出戶”，并按月給付撫養(yǎng)費(fèi)800元。小張與王先生到民政局辦理了離婚手續(xù)。五個(gè)月之后，小張發(fā)現(xiàn)王先生離婚前隱匿了夫妻共同財(cái)產(chǎn)，于是起訴至法院要求撤銷離婚協(xié)議，重新分割財(cái)產(chǎn)。 (1)上述訴訟屬于什么訴訟？并說明理由。 材料二：近年來(lái)，侵犯未成年人人身權(quán)利的案件引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。這些案件能折射出保護(hù)未成年人的法律體系還有待進(jìn)一步完善。實(shí)踐中存在一些未成年被害人無(wú)法參與刑事訴訟過程的情況，尤其在一些基層和偏遠(yuǎn)地區(qū)，對(duì)于案件的進(jìn)展如果被害人自己不去打聽就沒有人會(huì)主動(dòng)告知，甚至連案件的判決結(jié)果都不知道。 (2)上述材料談到案件的訴訟是什么訴訟？它和其他兩種訴訟的主要區(qū)別是什么？
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