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作文技法—如何寫好過渡句
第七講：文章中的橋梁
過渡句的概念
寫作文時，需要把上下文銜接起來，使作文流暢自然，我們需要搭建一個”橋梁”，把材料和材料之間聯系起來。過渡，是指文章中的層次和段落之間，表示連接或轉折的方式。
舉個例子
《煙臺的海》
面
中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特
過渡句
的海上景觀
冬天，深褐色的海面顯得很凝重…… 點
春天，海水變得綠瑩瑩的……
過渡的作用：把作者的思路由“沿海城市”，引到“煙臺”上來，接著就是具體寫煙臺的海上景觀，讓內容的層次發生轉換。
過渡的作用
承上啟下，使行文自然，語氣連貫，結構嚴謹。
、四種需要過渡句的情況
1.由這件事，轉到另件事。
舉個例子
閱讀文章《我的自畫像》，找出文中寫了哪幾件事，并且找到文章的過渡部分
我的自畫像
我叫虞婕，是個女孩子，今年9歲。我個子不高，但前額很高，聽大人們說，前額高的人聰明；我的鼻子小巧，微微翹起，顯出幾分靈氣；我身體單薄，弱不禁風。總起來說，我給人的印象是：聰明、伶俐而又柔弱。聽媽媽說，我的名字是在我出世以前，奶奶從字典里給我查出來的。“婕’是古代女官的名
字，大約是家里人想讓我長大后也做個官兒。
我小時候老愛生病，爸爸和媽媽經常半夜三更地抱著我往醫院跑，不知花費了多少心血。一病三嬌，爸爸、媽媽老怕我生病，所以什么事都寵著我。天長日久，我漸漸養成了愛發脾氣的壞習慣，稍一不稱
心，就對爸、媽媽發脾氣。記得有一次，已經晚上9點鐘了，我做完了作業，正想看電視，媽媽卻不
讓，把電視關了。我才不理她那一套呢，又把電視打開。就這樣，媽媽關，我開，來來回回好幾次。媽
媽終于發火了，大聲說：“你真不聽話，給我滾出去！”我聽了，瞪了媽媽一眼，推開門就走了。最后
還是媽媽把我拖了回來。你們瞧，那時候，我的脾氣是什么樣啊！
事件1愛發脾氣
我漸漸長大了，脾氣也好些了，還愛上了唱歌，成了個小音樂迷。爸爸、媽媽給我買了好多兒童歌曲的磁帶讓我學。只要電視機、錄音機里播放出好聽的音樂，即便是吃飯、走路，我也立刻會凝神欣賞一番。我學歌特別快，不論什么歌，只要聽上三四遍，就能唱出來，大人們都說我是天生的歌唱家。我一入校門，就成了學校文藝宣傳隊的骨干。在每年的元旦文藝匯演中，我都被評為優秀小演員呢！
事件2.愛唱歌
我還有一個愛好——讀書。一放學回家，就拿起書來看。《安徒生童話集》、《民間故事》、《一千零一夜》我愛看；《長襪子皮皮》《歐陽海》、《雷鋒》我也愛看；《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》我更是看得津津有味兒。我看的書加起來，比我的年齡多好幾倍呢！夠不上書呆子，也算得上小書迷了。我看書有一個壞習慣，吃飯看，上廁所也看。因為這，爸爸媽媽不知講過多少次，但我還是改不過來。有一次，媽媽去上廁所，竟在手紙箱里翻出四五本書來，媽媽又好氣又好笑地問我是怎么回事，我不好意思地笑了。看書使我增長了不少知識，懂得了很多道理，開闊了眼界，增強了想象力。去年，在晉城市舉行的作文競賽中，我還獲得了三等獎呢！
事件3愛看書
朋友，任性、愛唱歌、愛讀書，這就是我臉譜上的三條粗線。你喜歡我嗎？
2.由倒敘轉入插敘。
舉個例子
閱讀文章《心愿》，找出文中寫了哪幾件事，并且找到文章的過渡部分。
心愿
今夭中午，我拉開抽屜找書，一張“創三好”獎狀出現在眼前。看見這張獎狀，一樁樁往事便浮現在我的腦海里。
今年放暑假前的一夭下午，驕陽似火，火辣辣地烘烤著大地。我蹦蹦跳跳地提前向學校奔去。知了在樹上“熱啊，熱啊”地叫著，好像在為我奏樂；風吹樹動，好像點頭向我祝賀。今天我們要選“三好生”，嘿！一定有我的份。因為期末考試我語文99.5分，數學100分，平均分是全班第一名，難道同學們還不選我？我越想心里越美滋滋的。
上課鈴響了，我神氣十足地走進教室，端端正正地坐在座位上，等待同學們選我。好不容易文琳才提出了我的名字，我轉過身感激地一笑，心想：這次我一定十拿九穩了。沒想到張超同學站起來說：“我不同意黎穎英，她和馮琦打過架。”全班幾十雙烏黑的眼睛一下子都看著我，我感到教室里靜極了，靜得連出氣的聲音也能聽出來。我的臉一下子漲得通紅，心里涼了半截，后悔極了。我竭力安慰白己，這算不了什么，成績最主要。可我心里還是像十五個吊桶在打水，七上八下的，不安起來、
幾天后，全校開大會，給“三好”學生發獎。傅老師宣布“三好生”有：鄭艷、曾莉、胡遠輝…….我尖起耳朵聽著，心撲撲地跳個不停，總想聽到自己的名字。可是，老師沒念到我的名字。我的心里難受得像爪子在抓，我用牙齒狠狠地咬住嘴唇，但止不住的眼淚還是奪眶而出了。我垂頭喪氣地站著，一點精神也沒有，心想，這下我可完了，怎么有臉回去見爸爸媽媽呢？我的愿望落空了。接著是“創三好積極分子”領獎，我也無心聽了。傅老師連叫廠幾聲，我也沒聽見。旁邊的.同學推了我一下，說：“去領獎。“我才恍然大悟，沒精打采地走到臺上。也不知怎么從傅老師手中接過獎品，又怎樣回到隊伍中的。
回家的路上，我心里非常難過，腳上像有一塊鐵，走起路來非常沉重。樹葉被風吹得“嘩嘩”地響，好像在嘲笑我，知了也叫得使人仄煩。回到家里吃晚飯時，爸爸看見我悶悶不樂，關心地問：“今天學校里發了獎，快拿出來瞧瞧！”我的心像有千萬只螞蟻在咬似的難過。要是我拿出一張“三好生”的獎狀來，爸爸媽媽一定要夸我。可是今天，卻只得了一張“創三好”獎狀，我慚愧極了，只好硬著頭皮去拿獎狀。爸爸笑瞇瞇地接過獎狀一看，吃驚地問：“怎么，‘三好生’你沒評上？”我鼓起勇氣說：“因為我和同學打了架。”說完，等待著爸爸批評。可是爸爸沒有批評我，而是語重心長地說：“你知道自己的缺點就很好，要想評上‘三好生’，就應該從德、智、體幾方面去爭取。小英，要嚴格要求自己啊！不過，我相信你會趕上他們的，對嗎？”聽了爸爸的話，我忍了已久的淚水簌簌地掉在衣服上……
這事雖然過去很久了，但它卻一直留在我的腦海里，從那以后，我就非常注意團結同學了。
3記敘的時間發生轉換或地點發生轉移時需要過渡。
比如，從春天寫到夏天，從秋天寫到冬天，段與段之間就要適當過渡一下。地點發生轉移時需要過渡。比如，從屋內到屋外，從教學樓到體育館，運用標志性詞語銜接，文章就顯得流暢自
在表達方式變化中,需要過渡
如：由敘述轉為議論；或者說由議論轉為敘述時，需要過渡；又如：論述問題，由總到分，或由分到總時需要過渡）。
過渡詞語
1.關聯詞過渡
《養花》
——老舍
花雖然多，但沒有奇花異蘋。珍貴的花草不易養活，看著一棵好花生病要死是件難過的事。北京的氣候，對養花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干早就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會奮斗的花草。
不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思啊！不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識，一定不是壞事。
時間詞、方位詞過渡
時間詞 去年、今年、過去、現在、春、夏、秋、冬……
方位詞 前面、后面、東、南、西、北……
《我的戰友邱少云》
敵人控制的“391”高地，像一顆毒牙，楔入我們態愿軍的陣地。我們準備在黃昏時分發動突然襲擊，拔掉這顆毒牙，把戰線往南推移。
那一天，天還沒有亮，我們悄悄摸進“391”高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝里。……
到了中午，敵人突然打起炮來，炮彈一排又一排，在我們附近爆炸。……
為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰士，直到最后一息，也沒動一寸地方，沒發出一聲呻吟。
黃昏時候，漫山遍野響起了激動人心的口號：“為邱少云同志報仇！”我們懷著滿腔怒火，勇猛地沖上“391”高地。敵人全部被我們殲滅了。看看時間，從發起沖鋒到戰斗結束，才20
常見過渡手法
一、運用轉折詞或轉折句過渡
轉折詞如“然而”、“但是”、“盡管”、“不過”等，以及轉折句如“盡管……，但是……”，“雖然……，但是…”等，都能起到承上啟下的過渡作用。在寫作過程中，考生可以在需要的地方使用這些詞句來連接段落，使文章更加流暢。
例如，某考生在《我的媽媽》這篇作文中寫道：“媽媽經常對我發脾氣，但我卻非常愛她。”接著，他使用了一個轉折句來過渡：“盡管媽媽有時會對我發脾氣，但是我知道她是為了我能夠更好地成長。”通過這個轉折句，文章從對媽媽的描述轉到了對媽媽的理解和愛，使文章更加流暢，同時也深化了文章的主題。
此外，也可以使用一些特殊的轉折詞或轉折句來豐富文章的語言表達。比如，“盡管如此，……”“不過……”“然而……”等轉折詞或轉折句，都可以表達出一種轉折關系。使用這些轉折詞或轉折句可以讓文章的結構更加清晰，內容更加連貫。在寫作中，合理地運用轉折詞或轉折句可以起到很好的過渡作用。考生可以根據自己的寫作風格和需要選擇合適的轉折詞或轉折句來連接段落，使文章更加流暢通順。
二、利用排比句過渡
排比句是一種非常有力的表達方式，可以通過使用對仗工整、節奏鮮明的句子來增強文章的氣勢和說服力。在過渡時使用排比句，可以使文章的轉折更加自然、更加有力。
例如，某考生在《我的家鄉》這篇作文中寫道：“小時候，我的家鄉是一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方。”然后他使用了一個排比句來過渡：“那時候的天是那么藍，水是那么清，草是那么綠。”
這個排比句將小時候的家鄉環境與現在的環境進行了對比，不僅增強了文章的對比效果，也使文章的過渡更加自然、流暢。
此外，排比句還可以通過并列的方式將不同的內容聯系在一起，使文章的結構更加清晰、內容更加豐富。比如，“我愛我的家鄉，那里有美麗的山川、清澈的河流、綠油油的田野和熱情好客的人民。”這個排比句將家鄉的山川、河流、田野和人民聯系在一起，使文章更加生動有力。
3.段落過渡法
說明：如果文章前后內容變化大，在段落與段落之間，加上一兩句話或者一段話。
舉例：
小伙伴們迷失在森林里，找不到出口，焦急地大聲呼喊。
這時，我靈機一動地想到了一個主意。
這個主意便是：點燃火把，大家都跟著燃燒的火把一路前行。
分析：
下文延續上文說的辦法，記敘這個方法是如何擺脫困境的。
4.小標題過渡法
說明：小標題是文章的各部分標題，是對每一段內容的概括。小標題的增加會加強文章的層次感。
舉例：
文章如果以“我與學校共成長”為題，可以圍繞成長，擬出小標題，比如：“成長的搖籃”“成長的比賽”“成長的回憶”。
成長的搖籃
我們人生中的第一次，都從學校開始。第一次學會了拼音，第一次感受到了友情，第一次經歷了緊張的考試……
成長的比賽
膽小的我戰勝恐懼，登上了講臺，這是一次自我成長的比賽……
成長的回憶
當我們長大后，學校依然是我們想繼續回顧的地方……
分析：
從“搖籃”過渡到“回憶”，一路扣題，揭示了成長的主題。
1.段落過渡：使用一個獨立的段落來總結上文或引導下文，如“總的來說，……接下來……”
2.意義過渡：通過上下文的意義關系來連接，不需明顯的過渡詞語。
、過渡的技巧
1.懸念過渡：在上下文之間設置懸念，激發讀者的好奇心，引導讀者繼續閱讀。例如：“這一切的背后究竟隱藏著什么秘密？”
2.比喻過渡：使用比喻來形象地描述上下文之間的關系，使文章更加生動有趣。例如：“正如春天的大地需要春雨的滋潤，我們的心靈也需要愛來滋養。”
3.轉折過渡：先提出一個觀點或描述一種情況，然后通過轉折詞或句子表達相反或相對的觀點或情況。例如：“雖然生活有時不盡如人意，但我們仍要積極面對。”
4.排比過渡：使用排比句來連接上下文，增強語言氣勢，使文章更有力量。例如：“我們是青春的船長，揚起理想的風帆；我們是時間的舵手，掌握前進的方向。”
5.問答過渡：通過提問和回答的方式來連接上下文，引導讀者思考。例如：“什么是勇氣？勇氣就是即使害怕也要勇敢地去面對。”
6.引用過渡：引用名人名言、古詩、歌詞等來連接上下文，增加文章的說服力。例如：“正如古人云：‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村。’在困境中，我們總能看到希望的光芒。”
7.對比過渡：通過對比來強調上下文之間的差異或相似之處。例如：“以前的我膽小怕事，現在的我勇敢堅定，這就是成長的力量。”
8.細節過渡：通過描述細節來連接上下文，使文章更加生動具體。例如：“那個陽光明媚的午后，我坐在公園的長椅上，感受著微風的輕拂。”
9.總分過渡：先總結上文再引導下文，或先提出觀點再展開論述。例如：“總的來說，成功的關鍵在于堅持不懈地努力。接下來我將詳細闡述如何做到這一點。”
10.故事過渡：通過講述一個簡短的故事來連接上下文，使文章更加有趣味性。例如：“小時候聽媽媽講過一個關于勇氣的故事，至今仍讓我受益匪淺。”
跟我輕松學作文系列專題升級版
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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