資源簡介

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1 磁體與電流磁場
一、磁現象
1．磁性及磁極：能夠吸引 鐵、鈷、鎳 等物質的性質（吸鐵性）。每個磁體都有且僅有兩個磁極。
2．物體是否具有磁性的判斷方法：①根據磁體的 吸鐵性 判斷。②根據磁體的 指向性 判斷。③根據磁體 相互作用規律 判斷。④根據 磁極的磁性最強 判斷。
3. 磁化：
(1)磁體沿著同一個方向在磁性材料上摩擦能使磁性材料被磁化
(2)鐵棒被磁化后，其磁性很容易消失，稱為軟磁體。鋼棒被磁化后，其磁性能長期保持，稱為硬磁體或永磁體。因為鋼棒被磁化后有長期保持磁性的性質，所以永磁體常用鋼來制作。
釹鐵硼合金是迄今為止最強永磁體
(3)任何磁體靠近沒有磁性的鐵棒或鋼棒總是相互吸引，說明物體被磁化后，靠近磁體某一磁極的那端被磁化為異名磁極，遠離磁體磁極的那端被磁化為同名磁極。
(4)并不是所有的物體都能被磁化。例如：磁體不能吸引銅、鋁、玻璃等，說明這些物體不能被磁化，不是磁體。
4. 磁感線與磁場
(1)概念：仿照鐵屑的排列情況，在磁場中畫些帶箭頭的曲線，使曲線上任何一點的切線方向和放在該點的小磁針的北極所指的方向一致，這樣的曲線就稱為磁感線。
磁感線是運用了模型法，不是真實存在的，真實存在的是磁場。磁體間相互作用就是通過磁場
(2)方向：磁體外部周圍的磁感線總是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。(北出南進）磁感線不相交
(3)強弱：磁場的強弱可以用磁感線的密疏來表示，磁感線密的地方磁場強，磁感線疏的地方磁場弱。
(4)幾種常見的磁體磁感線分布：（注意：磁感線（磁場）的分布是立體的）
5. 地磁場
(1)概念：地球是一個大磁體，地球產生的磁場叫地磁場。
(2)特點：地磁場與條形磁體的磁場相似，地磁場的北極在地理南極附近，地磁場的南極在地理北極附近。
(3)磁偏角：地磁的南北極與地理的南北極并不重合，它們之間的夾角叫磁偏角。我國宋代學者沈括最早發現了這一現象。
二、電生磁
1. 直線電流的磁場分布特點
（1）直線電流周圍的磁感線分布規律是以直導線上各點為圓心的同心圓，這些同心圓在與直導線垂直的平面上，越靠近通電直導線，磁場越強，反之越弱。
（2）磁感線的方向與電流的方向有關，可以用右手如圖來判斷
2. 通電螺線管的周圍磁場
3. 影響通電螺線管的磁場強弱的因素
(1)實驗結論：
①磁性強弱和導線繞的匝數有關，匝數越多，磁性越強。
②插入鐵芯后通電螺線管的磁性增強。
③通電螺線管的磁性強弱和電流大小有關，電流越大，磁性越強。
三、典型例題
（一）考點：磁現象
【例1】（2023紹初單元）如圖所示，把鋼棒乙向右移動的過程中，如果乙位于甲的一端時二者相互吸引，位于另一端時二者相互排斥，則下列說法中正確的是( )
A、只有甲是磁體 B、甲和乙一定都是磁體 C、只有乙是磁體 D、無法判斷哪一個是磁體
【例2】 (2023元培單元）在研究“磁極間的相互作用規律”時，實驗小組的同學分別設計了如下四個方案，其中最合理的是( )
A. 兩人各拿一塊條形磁鐵， 并將各自的一個磁極相互靠近
B.用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間
C. 將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近
D.用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極
【例3】(2023元培單元）如圖所示，一根條形磁鐵，左端為S極， 右端為N極，下列圖象表示沿磁鐵表面從0 點經 a點移動到b點的過程中磁性強弱變化情況， 其中正確的是( )
【例4】(2023建功單元）固定房門的“門吸”是金屬材料。該金屬能被磁鐵吸引，其制作材料可能含有( )
A、銅 B、鋁 C.鐵 D、鋅
【例5】（2023紹初單元）在科學中，磁感線能形象、直觀地描述磁場。
(1)圖A為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖.其中1和2處磁場強度分別表示為H1，H2，其大小關系是H1_________H2.
(2)若在圖A的1處放置一個小磁針，當小磁針靜止時，其指向應是圖B中的_________.
【例6】(2023建功單元）地球是一個巨大的磁體。關于地磁場，下列說法正確的是( )
A.地磁南極和地理北極是完全重合的
B.某地的地磁場方向就是該處小磁針的N 極所指方向
C.在地球上赤道附近磁性是最強的
D.地磁場和磁感線都是真實存在，可以看見的
【例7】(2023建功單元）在一個圓紙盒里藏著一條形磁體，在盒子周圓放置一些小磁針(箭頭方向為N極)， 這些小磁針靜止時的指向如圖所示， 則能正確反映盒中條形磁體放置情況的是( )
【例8】(2023建功單元）磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質。小蕊和小品同學想探究磁體為大小與放入它們之間物體的哪些因素有關。請你參與探究并解決一些問題：
(1)如圖1. 保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同的物體時，通過比較紙片下面____________表示磁體對回形針吸引力的大小。
(2)回形針的放置有圖2中的甲、乙兩種方法，依據____________原理，回形針在磁場中某點受到的吸引力等于它的重力、應選擇圖2中____________的方法。
(3)選擇正確的方法后，他們在紙片上分別放入形狀、面積和厚度相同， 材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個數，多次實驗后將數據記錄在下表中。
驗體與紙片之間放入的物體 不放物體 鐵板 鎳板 鋁板 陶瓷板 玻璃板 塑料板
吸引回形針數量/個 4 1 1 3 3 3 3
①分析數據，可以得出，在其它條件相同時， 放入鐵板或鎳板，吸引回形針的數量較____________說明鐵板和鎳板對吸引力的影響____________即對磁性屏蔽效果明顯。
②鐵、鎳、鋁都是導體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，可能的不同之處是____________
(4)他們在紙片上分別放入形狀和____________相同、面積不同的鐵板。目的是要探究“磁體的吸引力與____________關系”。
（二）考點：電生磁
【例1】（2023紹初單元）有一環形電流，相當于一匝線圈。當電流從A 端流入，B 端流出時，原本如圖所示位置靜止的小磁針會( )
A.水平轉動至N 極指向紙內 B.水平轉動至S極指向紙內
C.順時針轉動90°至豎直位置 D.逆時針轉動90°至豎直位置
【例2】（2023紹初單元）如圖所示，小磁針在紙面內能自由轉動，則開關閉合后，下列判斷正確的是( )
A.通電螺線管下端為N極
B.小磁針將沿順時針方向轉動
C.在通電螺線管中插入銅棒后磁性增強
D.當滑動變阻器的滑片向b移動時，小磁針的轉動方向改變
【例3】（2023紹初單元）把一根柔軟的螺旋形彈簧豎直懸掛起來，使它的下端剛好跟杯里的水銀面相接觸，并使它組成如圖所示的電路圖，當開關S接通后，將看到的現象是( )
A.彈簧向上收縮B.彈簧被拉長C.彈簧上下跳動D.彈簧仍靜止不動
【例4】（2023紹初單元）如圖所示為條形磁鐵和電磁鐵，虛線表示磁感線，則甲、乙、丙、丁的極性依次是( )
A.S,N,S,S B.N,N,S,N C.S,S,N,N D.N,S,N,N
【例5】(2023元培單元）一個可以自由轉動的小磁針放在螺線管內部。當開關閉S合后，它靜止不動，如圖所示，當滑動變阻器的滑片向左移動時， 小磁針將( )
A. 順時針轉 180° B. 順時針針90° C. 逆時針轉90° D. 仍然靜止不動
【例6】(2023元培單元）把能導電的超強磁鐵分別吸附在下電池的正負極兩端，制成電磁動力“小車”， 并將它放入銅質螺線管中。下列四種放法中動力“小車”會向左運動的是( )
【例7】（2023紹初單元）如圖所示，條形磁鐵放在水平木桌上，電磁鐵右端固定并與條形磁鐵在同一水平面上，閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P逐漸向右移動時，條形磁鐵仍保持靜止，此時電磁鐵的左端為_______________極，條形磁鐵受到的摩擦力_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)，方向水平_________(選填“向左”或“向右”)
【例8】（2023紹初單元）在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。
(1)實驗中是通過吸引大頭針的數量來顯示電磁鐵磁性的強弱，這種方法就是物理學研究中常用的_________選填（“控制變量法”、“類比法”、“轉換法”)。當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵吸引大頭針的個數增多，說明電流越_________.電磁鐵磁性越強。
(2)根據圖示的情景可知、電磁鐵_________(填“甲”或“乙”)的磁性較強，說明電流一定時，線圈匝數_________電磁鐵磁性越強；實驗發現被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化，_________
四、學力訓練
A組 夯實基礎
1.(2023建功單元）科學家觀測到一種水生桿狀細菌， 它具有沿地球磁場游動的向磁性。在電子顯微鏡下發現.該細菌細胞中沿長條軸線排列著大約 20顆細黑粒。下列說法不正確的是( )
A 在強磁場附近該細菌的運動方向可能會改變 B. 細黑粒中一定含有鐵元素
C 地磁場的S極在地球的北極附近 D. 細黑粒可能存在磁性
2.（2023紹初單元）如圖甲所示，將一對磁性材料制成的彈性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互疊，但留有間隙，就制成了一種磁控元件——干簧管，以實現自動控制。某同學自制了一個線圈，將它套在干簧管上，制成一個干簧繼電器用來控制燈泡的亮滅，如圖乙所示。干簧繼電器在工作中所利用的電磁現象不包括( )
A、電流的磁效應 B、磁場對電流的作用 C、磁極間的相互作用 D、磁化
3.(2023元培單元） 如圖所示， 通電螺線管周圍小磁針靜止時， 小磁針N極指向正確的是( )
A. a、b、c B. a、b、d C. a、c、d D. b、c、d
4.(2023建功單元）磁感線可以形象地描述磁體周圍磁場的分布，下列圖中的磁感線， 其中錯誤的是( )
5.(2023元培單元）如甲圖，根據小磁針的指向判斷電源的左端為__________極(填“正”或“負”)： 如乙圖若將小磁針如圖所示置于通電螺線管附近，開關閉合瞬間， 小磁針會__________時針旋轉(填“順”或“逆”)。
B組 強化提高
1.(2023建功單元）如圖，兩個相同的紡錘形磁鐵由于磁極間相互吸引而緊緊貼在一起。下列各圖能正確表示紡錘形磁鐵周圍的磁感線分布特點的是( )
2.(2023建功單元）小明標出了如圖所示四種情況下磁體的磁極(小磁針的黑端為 N極)，其中正確的是( )
3.(2023建功單元）巨磁電阻效應是指某些材料的電阻在磁場中急劇減小的現象， 且磁場越強電阻越小。圖中 GMR 是巨磁電阻， 如果閉合S 、S . 滑片P向右移動時，電表的變化情況是( )
A. A表和V 表示數均變小
B. A 表和V表示數均變大
C. A 表示數變小， V表示數變大
D. A 表示數變大， V 表示數變小
4.(2023建功單元）如圖所示，將條形磁鐵固定在靜止的小車上，電路連接完整后，閉合開關S時，小車不動。變阻器的滑片P向左移動到某一位置時，小車開始向左運動。則下列變阻器接入電路的方式正確的是( )
A. a接e、d接f B. a接c、b接f
C.c接e、d 接f D. c接e、b接f
5.（2021浙江專題）小巖同學學習了通電螺線管的知識后，想到彈簧的形狀和螺線管上導線的形狀很類似，就將一個彈簧的兩端接入電路，如圖所示。閉合開關后，下列選項中正確的是（　　）
A．通電后，彈簧的長度可能不變
B．通電后，彈簧的長度一定變長
C．在圖中所示位置放小磁針，通電后小磁針N極朝右
D．在圖中所示位置放小磁針，通電后小磁針N極垂直于紙面向外
6.（2022麗水中考）按如圖電路進行實驗，每次總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數目比電磁鐵B多。此現象說明影響電磁鐵磁性強弱的一個因素是（　　）
A．電流大小 B．線圈匝數 C．電流方向 D．電磁鐵極性
7.（2023紹初單元）(1)小磁針放置在桌面上靜止時，將直導線AB沿_________選填“東西”、“南北”或“任意”)方向放置在小磁針正上方，實驗時效果更明顯。
(2)當開關閉合時，導線下方的小磁針會發生偏轉，說明_________。此時若移去小磁針、上述結論是否成立 ._________(選填“是”或“否”)。實驗中小磁針的作用是_________
8. (2023元培單元）某同學受奧斯特實驗的啟發，產生了探究通電長直導線周圍磁場的興趣，探究過程如下：
A. 讓豎直的通電長直導線垂直穿過一張硬紙板，以導線為中心在紙板上任意做直線。在直線上不同位置放上能夠自由轉動的小磁針， 發現小磁針靜止時N極指向都與直線垂直；
B. 直線上任意關于導線對稱兩點處的小磁針N極指向相反：
C. 改變電流大小時， 小磁針指向不變；
D. 通過查閱資料得知， 通電長直導線外某點的磁場強弱與電流大小成正比，與這一點到直導線的距離成反比。
(1)做實驗時， 紙板的俯視圖如下， 其中“ ⊙”表示電流方向垂直紙面向外， 小磁針涂黑部分為N極。請在右邊探究過程紙板的俯視圖上畫出通電長直導線周圍的磁感線分布圖。(分布圖要能夠反映不同位置處磁場的強弱和方向)。
(2)若要驗證某點磁場強弱與其到通電長直導線距離成反比的結論，應控制__________不變。
(3)同一通電長直導線周圍，離通電導線距離為r和2r的兩點， 磁場強調的比值為__________.
9. (2023元培單元）1988年科學家發現，在鐵、鉻相間的三層復合膜電阻中， 微弱的磁場可以導致電阻大小的急劇變化， 這種現象被命名為“巨磁電阻效應”。更多的實驗發現， 并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應”。組成三層膜的兩種金屬中，有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種，另一種是不易被磁化的其他金屬，才可能產生“巨磁電阻效應”， 進一步研究表明，“巨磁電阻效應”只發生在膜層的厚度為特定值時。用R 表示未加磁場時的電阻， R 表示加入磁場后的電阻， 科學家測得鐵、鉻組成的復合膜R與R 之比與膜層厚度d(三層膜厚度均相同)的關系如圖所示。根據“巨磁電阻效應”原理，研制出“新型讀出磁頭”， 將磁場對復合膜阻值的影響轉換成電流的變化來讀取信息。
(1) 以下兩種金屬組成的三層復合膜可能發生“巨磁電阻效應”的是__________；
A. 銅、銀 B. 鐵、銅 C. 銅、鋁 D. 鐵、鎳
(2) 對鐵、鉻組成的復合膜，當膜層的厚度是1.7nm時，這種復合膜的電阻__________(選填“具有”或“不具有”)“巨磁電阻效應”；
(3)“新型讀出磁頭”可將微弱的__________信息轉化為電信息：
(4)鐵、鉻組成的復合膜，發生“巨磁電阻效應”時，其電阻R 比未加磁場時的電阻R __________(選填“大”或“小”)得多。
10.（2023浙江期中）如圖所示是奧斯特實驗的示意圖，其中ab、cd為金屬棒，支架其余部分為絕緣材料。a、b接上導線并通電，觀察小磁針的偏轉情況。此實驗成功的條件之一是金屬棒呈 （填“東西”或“南北”）方向放置。
C組 瞄準中考
1.（2021浙江專題）將兩個完全相同的條形磁鐵按圖所示一個挨一個連接起來，最后出現的磁極個數為（　　）
A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
2.（2021浙江專題）條形磁鐵的一端吸引著兩根大頭針，則兩根大頭針的狀態應該如（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．乙或丙
3.（2022浙江一模）某同學連接如圖所示電路研究電磁鐵的磁性，為了讓鐵釘吸引大頭針的數目增多，以下措施中可行的是（ ）
A．對調電源的正負極 B．將滑片向右端滑動
C．減少鐵釘上所繞線圈的匝數 D．去掉一節干電池
4.（2020湖州期末）已知磁鐵距離鐵塊越近，磁鐵對鐵塊的吸引力就越大。當磁鐵慢慢靠近鐵塊到某一位置時，鐵塊被磁鐵吸引過去。下圖甲、乙、丙分別表示鐵塊被吸引離開桌面瞬間、在空中和被吸住在磁鐵下方三個情景。鐵塊的重力為G，三種情景時磁鐵對鐵塊的吸引力分別為F甲、F乙、F丙。則關于力的大小的分析，正確的是（ ）
A．F甲=F乙=F丙=G B．F甲=F丙=G，F乙＞G
C．F甲=F乙=G，F丙＞G D．F丙＞F乙＞F甲＞G
5.(2023建功單元）如圖所示實驗裝置，彈簧測力計下面掛著條形磁鐵，螺線管中插有鐵芯，線圈匝數的變化會引起電路中電阻大小的變化。
(1)若要探究電磁鐵磁性的強弱與電流大小的關系， 本實驗方案中，電磁鐵磁性的強弱是通過____________來體現
(2)某同學想探究電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數的關系， 進行了如下操作： 先將開關S 撥在觸點①位置， 記下電流表示數為I ,再將開關S撥在觸點②位置，記下電流表示數為I ，然后比較電磁鐵磁性的強弱，你認為該同學操作是否合理： ___________理由是: _______________________
(3)若要使彈簧測力計數值變小，下列操作可行的是____________
A.將鐵芯從螺線管中取出 B 、增大電源電壓
C. 將螺線管往上移動 D. 將彈簧測力計下的磁鐵換成鐵塊
參考答案
三、典型例題
（一）考點：磁現象
【例1】（2023紹初單元）如圖所示，把鋼棒乙向右移動的過程中，如果乙位于甲的一端時二者相互吸引，位于另一端時二者相互排斥，則下列說法中正確的是( )
A、只有甲是磁體 B、甲和乙一定都是磁體 C、只有乙是磁體 D、無法判斷哪一個是磁體
【答案】：B
【例2】 (2023元培單元）在研究“磁極間的相互作用規律”時，實驗小組的同學分別設計了如下四個方案，其中最合理的是( )
A. 兩人各拿一塊條形磁鐵， 并將各自的一個磁極相互靠近
B.用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間
C. 將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近
D.用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極
【答案】：D
【例3】(2023元培單元）如圖所示，一根條形磁鐵，左端為S極， 右端為N極，下列圖象表示沿磁鐵表面從0 點經 a點移動到b點的過程中磁性強弱變化情況， 其中正確的是( )
【答案】：A
【例4】(2023建功單元）固定房門的“門吸”是金屬材料。該金屬能被磁鐵吸引，其制作材料可能含有( )
A、銅 B、鋁 C.鐵 D、鋅
【答案】：C
【例5】（2023紹初單元）在科學中，磁感線能形象、直觀地描述磁場。
(1)圖A為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖.其中1和2處磁場強度分別表示為H1，H2，其大小關系是H1_________H2.
(2)若在圖A的1處放置一個小磁針，當小磁針靜止時，其指向應是圖B中的_________.
【答案】：大于 甲
【例6】(2023建功單元）地球是一個巨大的磁體。關于地磁場，下列說法正確的是( )
A.地磁南極和地理北極是完全重合的
B.某地的地磁場方向就是該處小磁針的N 極所指方向
C.在地球上赤道附近磁性是最強的
D. 地磁場和磁感線都是真實存在，可以看見的
【答案】：B
【例7】(2023建功單元）在一個圓紙盒里藏著一條形磁體，在盒子周圓放置一些小磁針(箭頭方向為N極)， 這些小磁針靜止時的指向如圖所示， 則能正確反映盒中條形磁體放置情況的是( )
【答案】：D
【例8】(2023建功單元）磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質。小蕊和小品同學想探究磁體為大小與放入它們之間物體的哪些因素有關。請你參與探究并解決一些問題：
(1)如圖1. 保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同的物體時，通過比較紙片下面____________表示磁體對回形針吸引力的大小。
(2)回形針的放置有圖2中的甲、乙兩種方法，依據____________原理，回形針在磁場中某點受到的吸引力等于它的重力、應選擇圖2中____________的方法。
(3)選擇正確的方法后，他們在紙片上分別放入形狀、面積和厚度相同， 材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個數，多次實驗后將數據記錄在下表中。
驗體與紙片之間放入的物體 不放物體 鐵板 鎳板 鋁板 陶瓷板 玻璃板 塑料板
吸引回形針數量/個 4 1 1 3 3 3 3
①分析數據，可以得出，在其它條件相同時， 放入鐵板或鎳板，吸引回形針的數量較____________說明鐵板和鎳板對吸引力的影響____________即對磁性屏蔽效果明顯。
②鐵、鎳、鋁都是導體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，可能的不同之處是____________
(4)他們在紙片上分別放入形狀和____________相同、面積不同的鐵板。目的是要探究“磁體的吸引力與____________關系”。
【答案】：（1）吸引回形針多少 (2)二力平衡；乙；　　(3)①少；較大；②鋁不能被磁化； 　(4)厚度，放入它們之間物體的面積的
（二）考點：電生磁
【例1】（2023紹初單元）有一環形電流，相當于一匝線圈。當電流從A 端流入，B 端流出時，原本如圖所示位置靜止的小磁針會( )
A.水平轉動至N 極指向紙內 B.水平轉動至S極指向紙內
C.順時針轉動90°至豎直位置 D.逆時針轉動90°至豎直位置
【答案】：A
【例2】（2023紹初單元）如圖所示，小磁針在紙面內能自由轉動，則開關閉合后，下列判斷正確的是( )
A.通電螺線管下端為N極
B.小磁針將沿順時針方向轉動
C.在通電螺線管中插入銅棒后磁性增強
D.當滑動變阻器的滑片向b移動時，小磁針的轉動方向改變
【答案】：B
【例3】（2023紹初單元）把一根柔軟的螺旋形彈簧豎直懸掛起來，使它的下端剛好跟杯里的水銀面相接觸，并使它組成如圖所示的電路圖，當開關S接通后，將看到的現象是( )
A.彈簧向上收縮B.彈簧被拉長C.彈簧上下跳動D.彈簧仍靜止不動
【答案】：C
【例4】（2023紹初單元）如圖所示為條形磁鐵和電磁鐵，虛線表示磁感線，則甲、乙、丙、丁的極性依次是( )
A.S,N,S,S B.N,N,S,N C.S,S,N,N D.N,S,N,N
【答案】：D
【例5】(2023元培單元）一個可以自由轉動的小磁針放在螺線管內部。當開關閉S合后，它靜止不動，如圖所示，當滑動變阻器的滑片向左移動時， 小磁針將( )
A. 順時針轉 180° B. 順時針針90° C. 逆時針轉90° D. 仍然靜止不動
【答案】：D
【例6】(2023元培單元）把能導電的超強磁鐵分別吸附在下電池的正負極兩端，制成電磁動力“小車”， 并將它放入銅質螺線管中。下列四種放法中動力“小車”會向左運動的是( )
【答案】：B
【例7】（2023紹初單元）如圖所示，條形磁鐵放在水平木桌上，電磁鐵右端固定并與條形磁鐵在同一水平面上，閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P逐漸向右移動時，條形磁鐵仍保持靜止，此時電磁鐵的左端為_______________極，條形磁鐵受到的摩擦力_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)，方向水平_________(選填“向左”或“向右”)
【答案】：N 變大 向右
【例8】（2023紹初單元）在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。
(1)實驗中是通過吸引大頭針的數量來顯示電磁鐵磁性的強弱，這種方法就是物理學研究中常用的_________選填（“控制變量法”、“類比法”、“轉換法”)。當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵吸引大頭針的個數增多，說明電流越_________.電磁鐵磁性越強。
(2)根據圖示的情景可知、電磁鐵_________(填“甲”或“乙”)的磁性較強，說明電流一定時，線圈匝數_________電磁鐵磁性越強；實驗發現被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化，_________
【答案】：轉換法 大 乙 越多 下端都為同名磁極，互相排斥
四、學力訓練
A組 夯實基礎
1.(2023建功單元）科學家觀測到一種水生桿狀細菌， 它具有沿地球磁場游動的向磁性。在電子顯微鏡下發現.該細菌細胞中沿長條軸線排列著大約 20顆細黑粒。下列說法不正確的是( )
A 在強磁場附近該細菌的運動方向可能會改變 B. 細黑粒中一定含有鐵元素
C 地磁場的S極在地球的北極附近 D. 細黑粒可能存在磁性
【答案】B
2.（2023紹初單元）如圖甲所示，將一對磁性材料制成的彈性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互疊，但留有間隙，就制成了一種磁控元件——干簧管，以實現自動控制。某同學自制了一個線圈，將它套在干簧管上，制成一個干簧繼電器用來控制燈泡的亮滅，如圖乙所示。干簧繼電器在工作中所利用的電磁現象不包括( )
A、電流的磁效應 B、磁場對電流的作用 C、磁極間的相互作用 D、磁化
【答案】B
3.(2023元培單元） 如圖所示， 通電螺線管周圍小磁針靜止時， 小磁針N極指向正確的是( )
A. a、b、c B. a、b、d C. a、c、d D. b、c、d
【答案】A
4.(2023建功單元）磁感線可以形象地描述磁體周圍磁場的分布，下列圖中的磁感線， 其中錯誤的是( )
【答案】C
5.(2023元培單元）如甲圖，根據小磁針的指向判斷電源的左端為__________極(填“正”或“負”)： 如乙圖若將小磁針如圖所示置于通電螺線管附近，開關閉合瞬間， 小磁針會__________時針旋轉(填“順”或“逆”)。
【答案】正 順
B組 強化提高
1.(2023建功單元）如圖，兩個相同的紡錘形磁鐵由于磁極間相互吸引而緊緊貼在一起。下列各圖能正確表示紡錘形磁鐵周圍的磁感線分布特點的是( )
【答案】C
2.(2023建功單元）小明標出了如圖所示四種情況下磁體的磁極(小磁針的黑端為 N極)，其中正確的是( )
【答案】C
3.(2023建功單元）巨磁電阻效應是指某些材料的電阻在磁場中急劇減小的現象， 且磁場越強電阻越小。圖中 GMR 是巨磁電阻， 如果閉合S 、S . 滑片P向右移動時，電表的變化情況是( )
A. A表和V 表示數均變小
B. A 表和V表示數均變大
C. A 表示數變小， V表示數變大
D. A 表示數變大， V 表示數變小
【答案】C
4.(2023建功單元）如圖所示，將條形磁鐵固定在靜止的小車上，電路連接完整后，閉合開關S時，小車不動。變阻器的滑片P向左移動到某一位置時，小車開始向左運動。則下列變阻器接入電路的方式正確的是( )
A. a接e、d接f B. a接c、b接f
C.c接e、d 接f D. c接e、b接f
【答案】A
5.（2021浙江專題）小巖同學學習了通電螺線管的知識后，想到彈簧的形狀和螺線管上導線的形狀很類似，就將一個彈簧的兩端接入電路，如圖所示。閉合開關后，下列選項中正確的是（　　）
A．通電后，彈簧的長度可能不變
B．通電后，彈簧的長度一定變長
C．在圖中所示位置放小磁針，通電后小磁針N極朝右
D．在圖中所示位置放小磁針，通電后小磁針N極垂直于紙面向外
【答案】C
6.（2022麗水中考）按如圖電路進行實驗，每次總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數目比電磁鐵B多。此現象說明影響電磁鐵磁性強弱的一個因素是（　　）
A．電流大小 B．線圈匝數 C．電流方向 D．電磁鐵極性
【答案】B
7.（2023紹初單元）(1)小磁針放置在桌面上靜止時，將直導線AB沿_________選填“東西”、“南北”或“任意”)方向放置在小磁針正上方，實驗時效果更明顯。
(2)當開關閉合時，導線下方的小磁針會發生偏轉，說明_________。此時若移去小磁針、上述結論是否成立 ._________(選填“是”或“否”)。實驗中小磁針的作用是_________
【答案】南北 通電直導線周圍存在磁場 是 檢測磁場的存在
8. (2023元培單元）某同學受奧斯特實驗的啟發，產生了探究通電長直導線周圍磁場的興趣，探究過程如下：
A. 讓豎直的通電長直導線垂直穿過一張硬紙板，以導線為中心在紙板上任意做直線。在直線上不同位置放上能夠自由轉動的小磁針， 發現小磁針靜止時N極指向都與直線垂直；
B. 直線上任意關于導線對稱兩點處的小磁針N極指向相反：
C. 改變電流大小時， 小磁針指向不變；
D. 通過查閱資料得知， 通電長直導線外某點的磁場強弱與電流大小成正比，與這一點到直導線的距離成反比。
(1)做實驗時， 紙板的俯視圖如下， 其中“ ⊙”表示電流方向垂直紙面向外， 小磁針涂黑部分為N極。請在右邊探究過程紙板的俯視圖上畫出通電長直導線周圍的磁感線分布圖。(分布圖要能夠反映不同位置處磁場的強弱和方向)。
(2)若要驗證某點磁場強弱與其到通電長直導線距離成反比的結論，應控制__________不變。
(3)同一通電長直導線周圍，離通電導線距離為r和2r的兩點， 磁場強調的比值為__________.
【答案】圖略 電流大小 2:1
9. (2023元培單元）1988年科學家發現，在鐵、鉻相間的三層復合膜電阻中， 微弱的磁場可以導致電阻大小的急劇變化， 這種現象被命名為“巨磁電阻效應”。更多的實驗發現， 并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應”。組成三層膜的兩種金屬中，有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種，另一種是不易被磁化的其他金屬，才可能產生“巨磁電阻效應”， 進一步研究表明，“巨磁電阻效應”只發生在膜層的厚度為特定值時。用R 表示未加磁場時的電阻， R 表示加入磁場后的電阻， 科學家測得鐵、鉻組成的復合膜R與R 之比與膜層厚度d(三層膜厚度均相同)的關系如圖所示。根據“巨磁電阻效應”原理，研制出“新型讀出磁頭”， 將磁場對復合膜阻值的影響轉換成電流的變化來讀取信息。
(1) 以下兩種金屬組成的三層復合膜可能發生“巨磁電阻效應”的是__________；
A. 銅、銀 B. 鐵、銅 C. 銅、鋁 D. 鐵、鎳
(2) 對鐵、鉻組成的復合膜，當膜層的厚度是1.7nm時，這種復合膜的電阻__________(選填“具有”或“不具有”)“巨磁電阻效應”；
(3)“新型讀出磁頭”可將微弱的__________信息轉化為電信息：
(4)鐵、鉻組成的復合膜，發生“巨磁電阻效應”時，其電阻R 比未加磁場時的電阻R __________(選填“大”或“小”)得多。
【答案】B 具有 磁 小
10.（2023浙江期中）如圖所示是奧斯特實驗的示意圖，其中ab、cd為金屬棒，支架其余部分為絕緣材料。a、b接上導線并通電，觀察小磁針的偏轉情況。此實驗成功的條件之一是金屬棒呈 （填“東西”或“南北”）方向放置。
【答案】南北
C組 瞄準中考
1.（2021浙江專題）將兩個完全相同的條形磁鐵按圖所示一個挨一個連接起來，最后出現的磁極個數為（　　）
A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
【答案】B
2.（2021浙江專題）條形磁鐵的一端吸引著兩根大頭針，則兩根大頭針的狀態應該如（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．乙或丙
【答案】B
3.（2022浙江一模）某同學連接如圖所示電路研究電磁鐵的磁性，為了讓鐵釘吸引大頭針的數目增多，以下措施中可行的是（ ）
A．對調電源的正負極 B．將滑片向右端滑動
C．減少鐵釘上所繞線圈的匝數 D．去掉一節干電池
【答案】B
4.（2020湖州期末）已知磁鐵距離鐵塊越近，磁鐵對鐵塊的吸引力就越大。當磁鐵慢慢靠近鐵塊到某一位置時，鐵塊被磁鐵吸引過去。下圖甲、乙、丙分別表示鐵塊被吸引離開桌面瞬間、在空中和被吸住在磁鐵下方三個情景。鐵塊的重力為G，三種情景時磁鐵對鐵塊的吸引力分別為F甲、F乙、F丙。則關于力的大小的分析，正確的是（ ）
A．F甲=F乙=F丙=G B．F甲=F丙=G，F乙＞G
C．F甲=F乙=G，F丙＞G D．F丙＞F乙＞F甲＞G
【答案】D
5.(2023建功單元）如圖所示實驗裝置，彈簧測力計下面掛著條形磁鐵，螺線管中插有鐵芯，線圈匝數的變化會引起電路中電阻大小的變化。
(1)若要探究電磁鐵磁性的強弱與電流大小的關系， 本實驗方案中，電磁鐵磁性的強弱是通過____________來體現
(2)某同學想探究電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數的關系， 進行了如下操作： 先將開關S 撥在觸點①位置， 記下電流表示數為I ,再將開關S撥在觸點②位置，記下電流表示數為I ，然后比較電磁鐵磁性的強弱，你認為該同學操作是否合理： ___________理由是: _______________________
(3)若要使彈簧測力計數值變小，下列操作可行的是____________
A.將鐵芯從螺線管中取出 B 、增大電源電壓
C. 將螺線管往上移動 D. 將彈簧測力計下的磁鐵換成鐵塊
【答案】彈簧測力計讀數大小來體現 不合理 沒有控制電流一樣 BC
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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