資源簡介

第7章 力
知識清單
一、力：
1.定義： 。常用符號 表示。
2.單位： ，符號 。
3.力的理解：
（1）力 （能/不能）脫離物體而單獨存在，即有力作用就 （一定/不一定）會涉及兩個物體；
（2）一個物體是施力物體（受力物體）同時也是受力物體（施力物體）；
（3）相互接觸物體間不一定發生力的作用（如靠在一起的兩個物體沒有相互擠壓）；沒有接觸的物體間也有可能有力的作用（如磁鐵吸引鐵釘、電荷間作用）
（4）一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用。
4、力的作用效果：力能 ；力能 。
5、物體運動狀態的改變包括 改變和 改變，二者任一方面改變，物體運動狀態都發生改變。物體運動狀態不變的兩種情況： 和 。
6、力的 叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。
7、力的示意圖
（1）概念： 。
（2）意義：線段的長短表示 （同一個圖中，力越大，線段要畫得越長）；箭頭表示 ；線段的起點或終點表示 （力的作用點一定要畫在受力物體上）。
二、彈力：
1.概念： 。
2.產生條件：物體間接觸且 。
3.大小：由物體的彈性強弱及 決定。
4.方向：總跟施力物體的 相反。
5.彈簧測力計
（1）測量原理： ；
（2）使用方法：使用時注意看、調、測、讀四個環節。
①觀察： （選擇合適量程及分度值）、 （是否指零）。
②調：指針不指零刻度則 ，并檢查彈簧是否 。
③測：作用在掛鉤上的力應沿彈簧的 方向，防止因指針與外殼接觸造成誤差。
④讀：讀數時，視線必須與刻度板表面 。
三、重力：
1.概念： 。地球附近的所有物體都受到重力。
2.理解
①物體所受重力的施力物體都是 ；受力物體是地面附近的所有物體。
②如果沒有重力，河水不能流動；杯中的水倒不進嘴里；人跳起來就會離開地球…
3.重力單位： 。
4.探究重力的大小跟質量的關系
（1）選取的測量工具： 和 ；
（2）實驗表明： ，兩者之間的關系是 或 。g = 9.8 N/kg；粗略計算g =10 N/kg。
（3）g = 9.8 N/kg的含義： 。
5.重力的方向： （豎直指向地心向下）
重力方向豎直向下的應用：重垂線、水平儀
注意：在空中飛行的物體不計空氣阻力時只受重力，因此在空中飛行的物體最終都要落向地面。
6.重心
（1）概念：地球吸引物體的每一個部分。但是對于整個物體，重力作用的表現就好像它作用在某一點上，這個點叫做物體的重心（重力的作用點）。
（2）質地均勻、外形規則的物體重心在它的 。
（3）重心的位置與物體的形狀、材料是否均勻有關；重心的位置不一定在物體上，有可能在物體之外，如：圓環；重心的位置并不是固定不變的，它隨著質量的分布而變化；重心的位置越低越穩固，如：不倒翁
（4）不規則形狀物體重心位置通常用懸掛法確定（如圖）
參考答案
一、1.力是物體對物體的作用 F ；2.牛頓 N；3.（1）不能 一定；4.改變物體的形狀，使它發生形變 改變物體的運動狀態；5.運動速度大小的 運動方向的 靜止 勻速直線運動；6.大小、方向和作用點；7.（1）物理學中，通常用一個帶箭頭的線段表示力；（2）力的大小 力的方向 力的作用點。
二、1.物體由于發生彈性形變而產生的力；2.發生彈性形變；3.形變程度；4.形變方向；5.（1）在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大；（2）①量程和分度值 零刻度；②調節到指零位置 靈活；③軸線；④垂直。
三、1.由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力；2.（1）地球；3.牛頓（N）；4.（1）彈簧測力計 天平；（2）物體所受的重力跟它的質量成正比 G=mg （3）表示質量為1 kg 的物體所受到的重力是9.8 N；5.豎直向下；6.（2）幾何中心上。
專題突破
專題一.判斷物體的受力情況
（一）解讀：
對物體進行受力分析是力學中需要掌握的一項基本技能，但對于剛接觸力學的同學來說，要把物體的受力情況一一分析出來卻并不容易，因此這一部分是初學者的一個難點。物體是否受力可用以下三種方法判斷。
1.根據力的作用形式進行判斷
“推”“拉”“壓”“吸引”等是物體間作用的形式，只要有其中任何的一種作用形式，就一定有力存在。如拖拉機拉犁耕地，犁就受到了拉力的作用。
2.根據力的作用是相互的進行判斷放在桌子上的書本，對桌子有壓力，那么桌子對書本必有支持力。再如地球對它附近的物體有吸引力，這些物體對地球同樣有吸引力。根據力的作用是相互的，可以判定一個物體是施力物體的同時也一定是受力物體。
3.根據力的作用效果進行判斷
根據物體的運動狀態是否改變，或形狀是否改變，就可以判定物體受不受力。
（二）典例突破
例1.（2022秋·湖北武漢·八年級湖北省水果湖第二中學校考期末）從手中拋出的石塊，在空中飛行時，受到的力有（不計空氣的作用）（ ）
A．手的拋力 B．重力 C．重力和手的拋力 D．不受力
【答案】B
【解析】從手中拋出的石塊，在空中飛行時，不計空氣的作用時，只受到重力的作用，故ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
例2.下列各物體可能不受力的是 ( )
A.物體發生了形變
B.物體的運動狀態發生了改變
C.物體的位置發生了改變
D.物體的形狀或運動狀態發生了改變
【答案】C
【解析】物體發生了形變，肯定受到了力的作用，A不符合題意；物體的運動狀態發生了改變，物體一定受到了力的作用，B不符合題意；物體的位置發生了改變，當物體的運動狀態不變時，即物體的速度大小和方向都不變時，物體不一定受到力的作用，C符合題意；物體的形狀或運動狀態發生了改變，肯定受到力的作用，D不符合題意。故選C。答案：C
專題二、力的示意圖
（一）專題解讀：
畫力的示意圖是中考的高頻考點。而正確畫出力的示意圖，就要正確畫出力的三要素，其具體步驟如下：
1.明確研究對象
力的示意圖一定要畫在受力物體上，同時還應注意力的作用點一般畫在受力物體的重心上。
2.確定“線段”
從物體的重心開始，沿力的方向畫一條線段，同時確定線段的大致長度。
3.標出“三要素”
在線段的末端標出箭頭表示力的方向，在箭頭附近標出力的符號及力的大小。
（二）典例突破：
例3.（2022·四川內江·中考真題）如圖所示，沿著傾斜的木板向卡車上推油桶。用力的示意圖把油桶所受的重力和木板對油桶的支持力表示出來。
【答案】
【解析】
油桶所受的重力和木板對油桶的支持力作用點都在重心上，過油桶的重心，畫一條豎直向下的線段，并在末端標上箭頭和G，即為重力，木板對油桶的支持力，是過重心垂直于斜面向上，故過重心畫一條垂直于斜面的向上的線段，并在末端標上箭頭和F，即為木板對油桶的支持力，如圖所示：
例4.（2022·湖北鄂州·中考真題）如圖所示，物塊正在光滑的水平面上向左滑動，并壓縮彈簧，畫出物塊受力的示意圖（不計空氣阻力）。
【答案】
【解析】
物塊正在光滑水平面上向左滑動并壓縮彈簧，在水平方向上物塊不受摩擦力，受到彈簧對它向右的彈力F彈；在豎直方向上受到重力G和支持力F支，大小相等；從物塊的重心O，沿水平向右的方向畫出彈力F彈，沿豎直向上的方向畫出支持力F支，沿豎直向下的方向畫出重力G，表示支持力和重力的線段長度相等，如圖所示：
專題三.兩種常見力
（一）專題解讀：
本章主要介紹了兩種常見力。
1.彈力：彈力是物體發生彈性形變而產生的力，其考查方面主要有以下兩點：
（1）對彈力的認識——包括概念、產生條件等；
（2）彈簧測力計——主要涉及彈簧測力計的使用方法及讀數、彈簧伸長量與所受拉力的關系。
2.重力：重力是由于地球對其附近的物體的吸引而產生的力。其考查方面主要有以下三點：
（1）重力的方向及應用——重力的方向總是豎直向下的，據此可做成鉛垂線檢查窗臺是否水平、墻壁、是否豎直等；
（2）重力的計算——G=mg，注意在粗略計算時，g可取10N/kg；
（3）重力的示意圖。
（二）典例突破：
例5．（2022·安徽合肥·模擬預測）書放在水平桌面上，書會受到彈力的作用，產生這個彈力的直接原因是（　　）
A．書的形變 B．書和桌面的形變
C．桌面的形變 D．桌面受到的支持力
【答案】C
【解析】書放在桌面上，對桌面有向下的壓力，這個壓力讓桌面向下發生形變，而桌面為了恢復形變，產生一個向上的彈力，作用在書上，故ABD錯誤，C正確。
故選C。
例6．（2022秋·陜西咸陽·八年級統考期末）用手擠壓桌面上的氣球，由于氣球形變而產生的力是（　　）
A．手對氣球的壓力 B．氣球受到的重力
C．氣球對手的支持力 D．桌面對氣球的支持力
【答案】C
【解析】彈力產生在直接接觸而發生彈性形變的物體之間，通常所說的壓力、支持力、拉力都是彈力，彈力的方向總是與物體形變的方向相反；氣球受到手的壓力，向下凹陷，在恢復原狀的過程中對手產生的彈力向上，通常叫做支持力，故ABD不符合題意，C符合題意。
故選C。
例7．（2022秋·遼寧鐵嶺·八年級統考期中）如圖所示，一位漁民正站在船頭撒網打魚，漁民用力將網甩出，此時手對漁網施加的力 _____（填“大于”、“小于”或“等于”）漁網對手施加的力。撒出去的漁網最終會向下落是因為漁網受 _____力的作用，這個力的施力物體是 _____。
【答案】 等于 重 地球
【解析】[1]漁民用力將網甩出，此時手對漁網施加的力和漁網對手施加的力是相互作用力，大小相等。
[2][3]地球附近的物體都要受到重力作用，重力的方向豎直向下，所以撒出去的漁網最終會向下落是因為漁網受重力的作用，重力的施力物體是地球。
例8．（2022·全國·九年級專題練習）如圖所示，為探究彈簧伸長量與哪些因素有關，小明分別利用彈簧測力計拉伸不同的彈簧，測量并記錄數據如下表所示。已知實驗所用的彈簧材料相同。
實驗序號 彈簧原長（cm） 彈簧粗細（橫截面積） 拉力大小（N） 彈簧伸長量（cm）
1 10 S0 5 3
2 10 S0 10 6
3 10 S0 15 9
4 20 S0 10 12
5 30 S0 10 18
6 10 2S0 5 1.5
7 10 3S0 1
（1）本實驗中用到的實驗方法是______________。
（2）由實驗1、2、3得出的結論：在彈簧粗細和原長相同的情況下，所用拉力越大______________。
（3）分析實驗______________（填實驗序號），可研究彈簧伸長量與原長的關系。
（4）小明通過實驗1、6、7來研究彈簧伸長量與彈簧粗細的關系，則實驗7中拉力大小應為___________N。
（5）分析數據可知，為提高某彈簧測力計的精確度，應選用較___________（選填“粗”或“細”）和原長較______________（選填“長”或“短”）的彈簧。
【答案】 控制變量法 彈簧的伸長量越長 2、4、5 5 細 長
【解析】（1）[1]探究彈簧伸長量與哪些因素有關的實驗過程，利用了控制變量法的實驗思想。
（2）[2] 實驗1、2、3的實驗數據分析可知，當彈簧的原長均為10cm，彈簧橫截面積均為S0時，所用拉力越大彈簧的伸長量越長。故由三次實驗結果，得到結論，在彈簧粗細和原長相同的情況下，所用拉力越大彈簧的伸長量越長。
（3）[3]研究彈簧伸長量與原長的關系，根據控制變量法的思想，要控制彈簧粗細和拉力大小相同，所以應選擇實驗2、4、5進行分析。
（4）[4]通過實驗1、6、7來研究彈伸長量與彈簧粗細的關系，根據控制變量法的思想，應要控制彈簧的原長和拉力大小相同，所以實驗7中拉力大小應為5N。
（5）[5][6]通過對數據的分析，為提高某彈測力計的精確度，要求彈簧測力計在受到很小的力時也會有比較明顯的變化，否則力太小的話，除了要克服一定的摩擦力外，還要使一個勁度系數大的彈簧形變明顯不容易，所以應選用較細和原長較長的彈簧。
例9．某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中，進行了如下的實驗探究：
（1）在探究物體所受重力大小與物體質量關系時，實驗記錄如表；
實測物體 物體質量m（kg） 重力G（N） G與m的比值（N/kg）
物體1 0.1 1 10
物體2 0.2 2 10
物體3 0.3 3 10
①圖甲中彈簧測力計的示數為______N；
②根據表格中的實驗數據，在圖乙中畫出重力與質量的關系圖像______；
③分析表中實驗數據和圖像，得出的結論是：______；
（2）該組同學在探究重力方向時，實驗裝置如圖丙所示，操作如下：
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的角，會觀察到懸線OA的方向______（變化/不變），從以上實驗現象分析得到：重力的方向總是______；
②利用上述原理，建筑工人常用重垂線來確定墻壁是否豎直，圖丁中的墻體向______（左/右）傾斜。
【答案】 2.0 物體受到的重力與物體的質量成正比 不變 豎直向下 左
【解析】（1）①[1]圖甲中彈簧測力計的分度值為0.2N，示數為2.0N。
②[2]由表格中的實驗數據，根據描點法作圖，如下所示：
③[3]因重力隨質量的變化關系圖像為過原點的直線，得出的結論是：物體受到的重力與物體的質量成正比。
（2）①[4][5]將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角，會觀察到懸線OA與圖丙中虛線的夾角也在變化，但懸線OA的方向不變，從以上實驗現象分析得到：重力的方向總是豎直向下的。
②[6]重力的方向豎直向下，故利用上述原理，建筑工人常用重垂線來確定墻壁是否豎直，圖丁中的墻體向左傾斜。
當堂檢測：
1．如圖所示的四個力中，不屬于彈力的是（　　）
A．繩子對物體的拉力 B．弦對箭的推力
C．熊貓對竹子的拉力 D．地球對月球的吸引力
【答案】D
【解析】A．繩子對物體的拉力，使繩子發生形變，會產生彈力的作用，故A不符合題意；
B．拉弓射箭時，弓發生形變，會產生彈力作用，所以弦對箭的推力是彈力，故B不符合題意；
C．熊貓拉竹子，竹子發生彈性形變，會產生彈力作用，所以熊貓對竹子的拉力也屬于彈力，故C不符合題意；
D．地球對月球的吸引力，并沒有接觸，不是彈力，故D符合題意。
故選D。
2．下列說法中正確的是（　　）
A．G=mg表明物體受到的重力跟它的質量成正比
B．重力的方向總是垂直向下的
C．g=9.8N/kg表示質量為9.8千克的物體所受到的重力是1牛頓
D．重心是重力的作用點，重心一定在物體上
【答案】A
【解析】A．G=mg中，g是常數，是重力與質量的比值，表明物體受到的重力跟它的質量成正比，故A正確；
B．重力的方向是豎直向下，而不是垂直向下的，故B錯誤；
C．g=9.8N/kg的含義是每千克物體受到的重力是9.8N，故C錯誤；
D．物體的重心是重力的作用點，但重心不一定在物體上，故D錯誤。
故選A。
3．下列關于力的說法中，正確的是（　　）
A．力是不能離開物體而獨立存在的
B．只有相互接觸的物體之間才會產生力的作用
C．力的作用效果只能使物體發生形變
D．馬拉車前進，馬對車有拉力，但車對馬沒有拉力
【答案】A
【解析】A．力是物體對物體的作用，故力是不能離開物體而獨立存在的，故A正確；
B．產生引力、磁力的兩個物體可以不接觸，故B錯誤；
C．力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態，故C錯誤；
D．力的作用是相互的，馬拉車前進，馬對車有拉力，車對馬也有拉力，故D錯誤。
故選A。
4．（2022秋·廣東珠海·八年級珠海市文園中學校考期中）2022年2月6日，中國女足在印度舉行的女足亞洲杯決賽中3∶2力克韓國隊奪得亞洲杯冠軍，下列關于足球比賽中涉及到的物理知識，分析正確的是（　　）
A．守門員接球時，手對球施加了力，球對手沒有力的作用
B．只要腳對球施加的力大小相同、方向相同，其作用效果一定相同
C．踢出去的球在空中運動的過程中，受到重力和腳對球的作用力
D．足球受力發生形變，說明力可以改變物體的形狀
【答案】D
【解析】A．物體間力的作用是相互的，守門員接球時，手對球施加了力，反過來球也對手施加了力的作用，故A錯誤；
B．影響力的作用效果的三要素：力的大小、力的方向和力的作用點；腳對球施加的力的大小和方向相同，但力的作用點不一定相同，因此其作用效果不一定相同，故B錯誤；
C．踢出去的球與腳無接觸，腳對球沒有力的作用，故C錯誤；
D．力可以改變物體的形狀和運動狀態，足球受力發生形變，說明力可以改變物體的形狀，故D正確。
故選D。
5．作出小球所受重力和繩子拉力。
【答案】
【解析】重力的作用點在小球的重心，即它的球心，方向豎直向下；拉力作用點也在小球的重心上，方向沿細線向上。如圖所示
6．某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F皮筋的伸長量Δx，多組測量數據做出的圖線如圖乙所示：
（1）由圖乙圖像可得出的結論是 _____；
（2）當在兩根橡皮筋上分別都懸掛重力為4N的物體時橡皮筋A的伸長量為 _____cm；彈簧B的伸長量為 _____cm；
（3）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計，則用橡皮筋 _____制成的測力計量程大；用橡皮筋 _____制成的測力計測量的精確程度高（選填“A”或“B”）。
【答案】 在彈性范圍內，橡皮筋的伸長量與所受的拉力成正比 8 4 B A
【解析】（1）[1]由圖乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情況下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情況下，橡皮筋伸長量Δx與橡皮筋受到的拉力大小F變化關系為一直線，說明橡皮筋的伸長Δx與受到拉力F成正比例函數的關系，故可得出的結論是在彈性范圍內，橡皮筋的伸長量與所受的拉力成正比。
（2）[2][3]根據（1）的結論有
FA=kAΔxA①
FB=kBΔxB ②
由圖知，當FA=5N，ΔxA=10cm；當FB=10N，ΔxB=10cm，將上面的數據分別代入①、②可得出
kA=0.5N/cm
kB=1N/cm
因此
FA=0.5 N/cm×ΔxA
FB=1N/cm×ΔxB
所以，當在兩根橡皮筋上懸掛重力為4N的物體時，橡皮筋A的伸長量為
ΔxA1=8cm
橡皮筋B的伸長量為
ΔxB1=4cm
（3）[4]測力計是根據在測量范圍內，橡皮筋的伸長與受到的拉力成正比的原理制成的，由圖乙知，A的量程為0至10N，B的量程為0至15N，則用橡皮筋B制成的測力計量程大。
[5]由圖乙可知，在測量范圍內，當拉力為5N時，用橡皮筋A制成的測力計伸長10cm，而用橡皮筋B制成的測力計伸長5cm，所以，用橡皮筋A制成的測力計測量的精確程度高。
7．請結合彈簧測力計的知識，回答下列問題：
（1）如圖所示，彈簧測力計的讀數為( )
A．2.4N B．2.8N C．3.1N D．3.2N
（2）如圖所示，為小軍自制的彈簧測力計的側面圖，掛鉤下沒掛重物時指針靜止時指在A點，該位置應定為____________N。
（3）使用彈簧測力計，下列說法錯誤的有( )
A．測量前應讓測力計的彈簧自由下垂，看指針是否對準零刻線
B．彈簧測力計必須豎直放置，不能傾斜
C．應避免彈簧測力計指針、掛鉤與外殼摩擦
D．所測力的大小不能超出彈簧測力計的測量范圍
E.拉彈簧的力只能沿著豎直向下的方向
F.拉彈簧的力應沿著彈簧的軸線方向
G.在月球上，不能用彈簧測力計測出力的大小
（4）如圖為小軍使用已經制好的彈簧測力計測量力的情景，其中測量方法錯誤的是( )
A． B． C． D．
【答案】 B 0 BEG D
【解析】（1）如圖所示，該彈簧測力計的分度值為0.2N，指針所指示數為2.8N，故選B。
（2）小軍自制的彈簧測力計時，掛鉤下沒掛重物，指針靜止時指在A點，說明在A點時所掛重物的質量為0，該點的示數應為0N。
（3）A．彈簧測力計使用前應進行調零，故A正確，不符合題意；
BCEF．使用彈簧測力計時，應根據使用的具體情況，根據使用時的方向進行調零，并沿著彈簧的軸線方向拉動彈簧測力計，拉動時應避免彈簧測力計指針、掛鉤與外殼摩擦，故CF正確，不符合題意；BE錯誤，符合題意；
D．彈簧測力計使用前應先確定其量程和分度值，所測力的大小不能超出彈簧測力計的量程，故D正確，不符合題意；
G．彈簧測力計的工作原理是彈簧形變程度與彈力大小成正比，該原理在月球上仍然適用，故G錯誤，符合題意。
故選BEG。
（4）拉彈簧的力應沿著彈簧的軸線方向，圖D中拉力方向與彈簧軸線方向不同，故選D。
8．王華同學用一支最大能測量5N的彈簧測力計來探究物體所受重力跟質量的關系，實驗時得到的數據如表。
砝碼質量（g） 100 200 300 _____ 500
重力G（N） 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
（1）把表格中的空格填寫完整；
（2）根據表格數據，將圖像補充完整_____；
（3）由表中數據可知，重力與質量成 _____比；
（4）在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg，但經過精確測量，發現在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區的g值大小。
地點 赤道 廣州 武漢 上海 北京 紐約 莫斯科 北極
g值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832
地理緯度 0° 23°06′ 30°33′ 31°12′ 39°56′ 40°40′ 55°45′ 90°
根據表中提供的信息，回答下列問題：
由表分析g值相同的城市是：_____；造成g值不同的原因可能是：_____。
【答案】 400 正 武漢和上海 g值可能與地球緯度有關，緯度越高，g值越大
【解析】（1）[1]分析表格可知：當m＝100g時，G＝1.0N；當m＝200g時，G＝2.0N；當m＝300g時，G＝3.0N，由此規律可知，當G＝4N時，m＝400g。
（2）[2]根據表中的數據描出各點，然后作出圖像，如圖所示
（3）[3]分析表中數據可知：物體所受的重力跟它的質量成正比，比值大為10N/kg。
（4）[4]從第二個表中第二行中獲知：g值相同的城市是：武漢和上海；赤道和莫斯科g值差異最大。
[5]從第二個表中第三行知：g值變化的可能原因是：g值可能與地球緯度有關，緯度越高，g值越大。第7章 力
知識清單
一、力：
1.定義： 。常用符號 表示。
2.單位： ，符號 。
3.力的理解：
（1）力 （能/不能）脫離物體而單獨存在，即有力作用就 （一定/不一定）會涉及兩個物體；
（2）一個物體是施力物體（受力物體）同時也是受力物體（施力物體）；
（3）相互接觸物體間不一定發生力的作用（如靠在一起的兩個物體沒有相互擠壓）；沒有接觸的物體間也有可能有力的作用（如磁鐵吸引鐵釘、電荷間作用）
（4）一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用。
4、力的作用效果：力能 ；力能 。
5、物體運動狀態的改變包括 改變和 改變，二者任一方面改變，物體運動狀態都發生改變。物體運動狀態不變的兩種情況： 和 。
6、力的 叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。
7、力的示意圖
（1）概念： 。
（2）意義：線段的長短表示 （同一個圖中，力越大，線段要畫得越長）；箭頭表示 ；線段的起點或終點表示 （力的作用點一定要畫在受力物體上）。
二、彈力：
1.概念： 。
2.產生條件：物體間接觸且 。
3.大小：由物體的彈性強弱及 決定。
4.方向：總跟施力物體的 相反。
5.彈簧測力計
（1）測量原理： ；
（2）使用方法：使用時注意看、調、測、讀四個環節。
①觀察： （選擇合適量程及分度值）、 （是否指零）。
②調：指針不指零刻度則 ，并檢查彈簧是否 。
③測：作用在掛鉤上的力應沿彈簧的 方向，防止因指針與外殼接觸造成誤差。
④讀：讀數時，視線必須與刻度板表面 。
三、重力：
1.概念： 。地球附近的所有物體都受到重力。
2.理解
①物體所受重力的施力物體都是 ；受力物體是地面附近的所有物體。
②如果沒有重力，河水不能流動；杯中的水倒不進嘴里；人跳起來就會離開地球…
3.重力單位： 。
4.探究重力的大小跟質量的關系
（1）選取的測量工具： 和 ；
（2）實驗表明： ，兩者之間的關系是 或 。g = 9.8 N/kg；粗略計算g =10 N/kg。
（3）g = 9.8 N/kg的含義： 。
5.重力的方向： （豎直指向地心向下）
重力方向豎直向下的應用：重垂線、水平儀
注意：在空中飛行的物體不計空氣阻力時只受重力，因此在空中飛行的物體最終都要落向地面。
6.重心
（1）概念：地球吸引物體的每一個部分。但是對于整個物體，重力作用的表現就好像它作用在某一點上，這個點叫做物體的重心（重力的作用點）。
（2）質地均勻、外形規則的物體重心在它的 。
（3）重心的位置與物體的形狀、材料是否均勻有關；重心的位置不一定在物體上，有可能在物體之外，如：圓環；重心的位置并不是固定不變的，它隨著質量的分布而變化；重心的位置越低越穩固，如：不倒翁
（4）不規則形狀物體重心位置通常用懸掛法確定（如圖）
專題突破
專題一.判斷物體的受力情況
（一）解讀：
對物體進行受力分析是力學中需要掌握的一項基本技能，但對于剛接觸力學的同學來說，要把物體的受力情況一一分析出來卻并不容易，因此這一部分是初學者的一個難點。物體是否受力可用以下三種方法判斷。
1.根據力的作用形式進行判斷
“推”“拉”“壓”“吸引”等是物體間作用的形式，只要有其中任何的一種作用形式，就一定有力存在。如拖拉機拉犁耕地，犁就受到了拉力的作用。
2.根據力的作用是相互的進行判斷放在桌子上的書本，對桌子有壓力，那么桌子對書本必有支持力。再如地球對它附近的物體有吸引力，這些物體對地球同樣有吸引力。根據力的作用是相互的，可以判定一個物體是施力物體的同時也一定是受力物體。
3.根據力的作用效果進行判斷
根據物體的運動狀態是否改變，或形狀是否改變，就可以判定物體受不受力。
（二）典例突破
例1.（2022秋·湖北武漢·八年級湖北省水果湖第二中學校考期末）從手中拋出的石塊，在空中飛行時，受到的力有（不計空氣的作用）（ ）
A．手的拋力 B．重力 C．重力和手的拋力 D．不受力
例2.下列各物體可能不受力的是 ( )
A.物體發生了形變
B.物體的運動狀態發生了改變
C.物體的位置發生了改變
D.物體的形狀或運動狀態發生了改變
專題二、力的示意圖
（一）專題解讀：
畫力的示意圖是中考的高頻考點。而正確畫出力的示意圖，就要正確畫出力的三要素，其具體步驟如下：
1.明確研究對象
力的示意圖一定要畫在受力物體上，同時還應注意力的作用點一般畫在受力物體的重心上。
2.確定“線段”
從物體的重心開始，沿力的方向畫一條線段，同時確定線段的大致長度。
3.標出“三要素”
在線段的末端標出箭頭表示力的方向，在箭頭附近標出力的符號及力的大小。
（二）典例突破：
例3.（2022·四川內江·中考真題）如圖所示，沿著傾斜的木板向卡車上推油桶。用力的示意圖把油桶所受的重力和木板對油桶的支持力表示出來。
例4.（2022·湖北鄂州·中考真題）如圖所示，物塊正在光滑的水平面上向左滑動，并壓縮彈簧，畫出物塊受力的示意圖（不計空氣阻力）。
專題三.兩種常見力
（一）專題解讀：
本章主要介紹了兩種常見力。
1.彈力：彈力是物體發生彈性形變而產生的力，其考查方面主要有以下兩點：
（1）對彈力的認識——包括概念、產生條件等；
（2）彈簧測力計——主要涉及彈簧測力計的使用方法及讀數、彈簧伸長量與所受拉力的關系。
2.重力：重力是由于地球對其附近的物體的吸引而產生的力。其考查方面主要有以下三點：
（1）重力的方向及應用——重力的方向總是豎直向下的，據此可做成鉛垂線檢查窗臺是否水平、墻壁、是否豎直等；
（2）重力的計算——G=mg，注意在粗略計算時，g可取10N/kg；
（3）重力的示意圖。
（二）典例突破：
例5．（2022·安徽合肥·模擬預測）書放在水平桌面上，書會受到彈力的作用，產生這個彈力的直接原因是（　　）
A．書的形變 B．書和桌面的形變
C．桌面的形變 D．桌面受到的支持力
例6．（2022秋·陜西咸陽·八年級統考期末）用手擠壓桌面上的氣球，由于氣球形變而產生的力是（　　）
A．手對氣球的壓力 B．氣球受到的重力
C．氣球對手的支持力 D．桌面對氣球的支持力
例7．（2022秋·遼寧鐵嶺·八年級統考期中）如圖所示，一位漁民正站在船頭撒網打魚，漁民用力將網甩出，此時手對漁網施加的力 _____（填“大于”、“小于”或“等于”）漁網對手施加的力。撒出去的漁網最終會向下落是因為漁網受 _____力的作用，這個力的施力物體是 _____。
例8．（2022·全國·九年級專題練習）如圖所示，為探究彈簧伸長量與哪些因素有關，小明分別利用彈簧測力計拉伸不同的彈簧，測量并記錄數據如下表所示。已知實驗所用的彈簧材料相同。
實驗序號 彈簧原長（cm） 彈簧粗細（橫截面積） 拉力大小（N） 彈簧伸長量（cm）
1 10 S0 5 3
2 10 S0 10 6
3 10 S0 15 9
4 20 S0 10 12
5 30 S0 10 18
6 10 2S0 5 1.5
7 10 3S0 1
（1）本實驗中用到的實驗方法是______________。
（2）由實驗1、2、3得出的結論：在彈簧粗細和原長相同的情況下，所用拉力越大______________。
（3）分析實驗______________（填實驗序號），可研究彈簧伸長量與原長的關系。
（4）小明通過實驗1、6、7來研究彈簧伸長量與彈簧粗細的關系，則實驗7中拉力大小應為___________N。
（5）分析數據可知，為提高某彈簧測力計的精確度，應選用較___________（選填“粗”或“細”）和原長較______________（選填“長”或“短”）的彈簧。
例9．某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中，進行了如下的實驗探究：
（1）在探究物體所受重力大小與物體質量關系時，實驗記錄如表；
實測物體 物體質量m（kg） 重力G（N） G與m的比值（N/kg）
物體1 0.1 1 10
物體2 0.2 2 10
物體3 0.3 3 10
①圖甲中彈簧測力計的示數為______N；
②根據表格中的實驗數據，在圖乙中畫出重力與質量的關系圖像______；
③分析表中實驗數據和圖像，得出的結論是：______；
（2）該組同學在探究重力方向時，實驗裝置如圖丙所示，操作如下：
①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的角，會觀察到懸線OA的方向______（變化/不變），從以上實驗現象分析得到：重力的方向總是______；
②利用上述原理，建筑工人常用重垂線來確定墻壁是否豎直，圖丁中的墻體向______（左/右）傾斜。
當堂檢測：
1．如圖所示的四個力中，不屬于彈力的是（　　）
A．繩子對物體的拉力 B．弦對箭的推力
C．熊貓對竹子的拉力 D．地球對月球的吸引力
2．下列說法中正確的是（　　）
A．G=mg表明物體受到的重力跟它的質量成正比
B．重力的方向總是垂直向下的
C．g=9.8N/kg表示質量為9.8千克的物體所受到的重力是1牛頓
D．重心是重力的作用點，重心一定在物體上
3．下列關于力的說法中，正確的是（　　）
A．力是不能離開物體而獨立存在的
B．只有相互接觸的物體之間才會產生力的作用
C．力的作用效果只能使物體發生形變
D．馬拉車前進，馬對車有拉力，但車對馬沒有拉力
4．（2022秋·廣東珠海·八年級珠海市文園中學校考期中）2022年2月6日，中國女足在印度舉行的女足亞洲杯決賽中3∶2力克韓國隊奪得亞洲杯冠軍，下列關于足球比賽中涉及到的物理知識，分析正確的是（　　）
A．守門員接球時，手對球施加了力，球對手沒有力的作用
B．只要腳對球施加的力大小相同、方向相同，其作用效果一定相同
C．踢出去的球在空中運動的過程中，受到重力和腳對球的作用力
D．足球受力發生形變，說明力可以改變物體的形狀
5．作出小球所受重力和繩子拉力。
6．某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F皮筋的伸長量Δx，多組測量數據做出的圖線如圖乙所示：
（1）由圖乙圖像可得出的結論是 _____；
（2）當在兩根橡皮筋上分別都懸掛重力為4N的物體時橡皮筋A的伸長量為 _____cm；彈簧B的伸長量為 _____cm；
（3）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計，則用橡皮筋 _____制成的測力計量程大；用橡皮筋 _____制成的測力計測量的精確程度高（選填“A”或“B”）。
7．請結合彈簧測力計的知識，回答下列問題：
（1）如圖所示，彈簧測力計的讀數為( )
A．2.4N B．2.8N C．3.1N D．3.2N
（2）如圖所示，為小軍自制的彈簧測力計的側面圖，掛鉤下沒掛重物時指針靜止時指在A點，該位置應定為____________N。
（3）使用彈簧測力計，下列說法錯誤的有( )
A．測量前應讓測力計的彈簧自由下垂，看指針是否對準零刻線
B．彈簧測力計必須豎直放置，不能傾斜
C．應避免彈簧測力計指針、掛鉤與外殼摩擦
D．所測力的大小不能超出彈簧測力計的測量范圍
E.拉彈簧的力只能沿著豎直向下的方向
F.拉彈簧的力應沿著彈簧的軸線方向
G.在月球上，不能用彈簧測力計測出力的大小
（4）如圖為小軍使用已經制好的彈簧測力計測量力的情景，其中測量方法錯誤的是( )
A． B． C． D．
8．王華同學用一支最大能測量5N的彈簧測力計來探究物體所受重力跟質量的關系，實驗時得到的數據如表。
砝碼質量（g） 100 200 300 _____ 500
重力G（N） 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
（1）把表格中的空格填寫完整；
（2）根據表格數據，將圖像補充完整_____；
（3）由表中數據可知，重力與質量成 _____比；
（4）在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg，但經過精確測量，發現在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區的g值大小。
地點 赤道 廣州 武漢 上海 北京 紐約 莫斯科 北極
g值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832
地理緯度 0° 23°06′ 30°33′ 31°12′ 39°56′ 40°40′ 55°45′ 90°
根據表中提供的信息，回答下列問題：
由表分析g值相同的城市是：_____；造成g值不同的原因可能是：_____。

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