資源簡(jiǎn)介 第1節(jié) 力雙基過(guò)關(guān)知識(shí)點(diǎn)一、力:1.概念:力是物體對(duì)物體的作用,其中一個(gè)物體是施力物體,另一個(gè)物體是受力物體。2.理解:(1)力不能脫離物體而存在,有力的存在,至少有兩個(gè)物體,一個(gè)是施力物體(施加“推”、“拉”、“擠”、“壓”、“吸引”、“排斥”等作用的物體),另一個(gè)是受力物體(受到“推”、“拉”、“擠”、“壓”、“吸引”、“排斥”等作用的物體)。(2)產(chǎn)生力的作用與是否接觸無(wú)關(guān):①相互接觸的物體不一定有力的作用;②不接觸的物體之間可能有力的作用,如空中的物體受到的重力,磁鐵吸引鐵球等。3.力的符號(hào):F4.單位:牛頓,符號(hào)“N”。5.感受力的大小:用手托起兩個(gè)雞蛋的力約為1N;拿起漢語(yǔ)詞典的力約為13N;背起一個(gè)初中生的力約為500N。基礎(chǔ)自測(cè):1.有關(guān)力的說(shuō)法正確的是( )A.兩個(gè)物體相接觸就一定有力的作用B.兩個(gè)物體不接觸就一定沒(méi)有力的作用C.沒(méi)有物體也可能會(huì)有力的作用D.產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用【答案】D【解析】A.相互接觸的物體間不一定有力的作用,如:放在地面上的重50N的物體受到50N豎直向上的拉力時(shí),物體與地面雖然相互接觸,但沒(méi)有力的作用,故A錯(cuò)誤;B.兩個(gè)物體沒(méi)有直接接觸,也可能存在力的作用,如:磁鐵吸引鐵釘,故B錯(cuò)誤;C.力是物體對(duì)物體的作用,發(fā)生力的作用時(shí),至少要有兩個(gè)物體,故C錯(cuò)誤;D.物體之間的推、拉、提、壓等作用叫做力的作用,產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用,故D正確。故選D。2.學(xué)習(xí)完力的概念后,大家一起談?wù)摿Φ南嚓P(guān)知識(shí),下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是( )A.力可以脫離物體單獨(dú)存在B.兩個(gè)物體相互接觸不一定會(huì)產(chǎn)生力的作用C.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用D.不接觸的兩個(gè)物體間一定不會(huì)產(chǎn)生力【答案】B【解析】A.力是物體對(duì)物體的作用,所以力不可以脫離物體單獨(dú)存在,故A錯(cuò)誤;B.兩個(gè)物體相互接觸不一定會(huì)產(chǎn)生力的作用,如:并排放在水平面上的兩個(gè)正方體之間就沒(méi)有相互擠壓的力,故B正確;C.力是物體對(duì)物體的作用,發(fā)生力的作用時(shí),至少要有兩個(gè)物體,故C錯(cuò)誤;D.在發(fā)生力的作用時(shí),兩個(gè)物體不一定接觸,如:磁鐵吸引鐵釘,故D錯(cuò)誤。故選B。3.用繩子從水井中提一桶水,提繩子時(shí)手受到一個(gè)向下的力的作用,這個(gè)力的施力物體是( )A.地球 B.水桶 C.繩子 D.手【答案】C【解析】從水井中用繩子提起裝滿水的吊桶,與手接觸的是繩子。手對(duì)繩子有一個(gè)向上的拉力,由物體間力的作用是相互的可得,繩子也會(huì)對(duì)手有一個(gè)向下的拉力。所以手受到一個(gè)向下的力的作用,這個(gè)力的施力物體是繩子。故ABD不符合題意,C符合題意。故選C。4.小明參加了在公園舉行的龍舟比賽,使龍舟向前行駛的力的施力物體是( )A.船槳 B.龍舟 C.小明的手臂 D.湖水【答案】D【解析】力是物體對(duì)物體的作用。小明對(duì)船槳施加了力,船槳對(duì)水施加了力,力的作用是相互的,水也對(duì)船槳有作用力,正是由于水對(duì)船槳的力才使龍舟前行。所以使龍舟向前行駛的力的施力物體是湖水,受力物體是龍舟,故ABC不符合題意,D符合題意。故選D。知識(shí)點(diǎn)二、力的作用效果1.力的作用效果有兩種:(1)力能使物體發(fā)生形變;(2)力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.形變:物體的形狀或體積發(fā)生改變。如:拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)等。3.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變分為三種情況:(1)僅速度大小發(fā)生改變;如:物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止;物體加速或減速。(2)僅速度方向發(fā)生改變;如物體勻速轉(zhuǎn)彎。(3)速度大小和方向同時(shí)發(fā)生改變。如物體加速或減速轉(zhuǎn)彎。4.力的作用效果可能是兩種情況中的一種,也可能是兩種情況同時(shí)存在。5.幾種說(shuō)法的辨別:(1)力可能使物體發(fā)生形變 (√)(2)力不一定使物體發(fā)生形變 (√)(3)力一定使物體發(fā)生形變 (×)(4)力能使物體發(fā)生形變 (√)(5)力一定使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 (×)(6)力可能使物體運(yùn)動(dòng)發(fā)生改變 (√)(7)力不一定使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 (√)基礎(chǔ)自測(cè)5.如圖所示的幾種現(xiàn)象中,力可以使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的是( )A.弓被拉開(kāi) B.足球被踢開(kāi)C.跳板被壓彎 D.竹子被拉彎【答案】B【解析】A.手拉開(kāi)弓,手對(duì)弓施力,使弓的形狀發(fā)生變化,所以說(shuō)明力可以改變物體的形狀,故A不符合題意;B.足球被踢開(kāi),運(yùn)動(dòng)員對(duì)球施力,使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度發(fā)生變化,即球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化,所以說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故B符合題意;C.跳板被壓彎,運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力,使跳板的形狀發(fā)生變化,所以說(shuō)明力可以改變物體的形狀,故C不符合題意;D.熊貓拉彎竹子,熊貓對(duì)竹子施力,使竹子的形狀發(fā)生變化,所以說(shuō)明力可以改變物體的形狀,故D不符合題意。故選B。6.下列事例中與另外三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是( )A.用力揉捏面團(tuán),捏出各種不同的動(dòng)物 B.用力握皮球,球變癟了C.一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞 D.人對(duì)拉力器的作用力可使彈簧伸長(zhǎng)【答案】C【解析】用力揉捏面團(tuán),捏出各種不同的動(dòng)物,說(shuō)明力改變物體的形狀;用力握皮球,球變癟了,說(shuō)明力改變物體的形狀;一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞,說(shuō)明力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);人對(duì)拉力器的作用力可使彈簧伸長(zhǎng),說(shuō)明力改變物體的形狀,故C的作用效果與其它三個(gè)不同,C符合題意,ABD不符合題意。故選C。7.用力拉一端固定在墻上的彈簧,彈簧伸長(zhǎng),力的作用效果屬于______,飛機(jī)到站關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)滑行至停止,摩擦阻力的作用效果屬于______。【答案】 改變物體形狀 改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解析】[1]在拉力的作用下彈簧伸長(zhǎng),形狀發(fā)生變化,說(shuō)明力可以改變物體的形狀。[2]飛機(jī)到站關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)滑行,在摩擦阻力的作用下最終停止運(yùn)動(dòng),速度發(fā)生了變化,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。知識(shí)點(diǎn)三、力的三要素和示意圖1.力的三要素(1)概念:在物理學(xué)中,把力的大小、方向和作用點(diǎn)叫作力的三要素。(2)理解①任何力都有大小、方向和作用點(diǎn)三個(gè)要素;②三要素決定力,當(dāng)其中一個(gè)力發(fā)生改變時(shí),力就發(fā)生改變;③力的作用效果由力的三要素共同決定,任一要素發(fā)生改變,力的作用效果都會(huì)發(fā)生改變。2.力的示意圖(1)概念:在物理學(xué)中,為了形象、直觀地表示,通常用一條帶箭頭的線段表示力的大小、方向和作用點(diǎn)。這種表示力的方式稱為力的示意圖。(2)特點(diǎn):在力的示意圖中,線段的長(zhǎng)度表示力的大小;箭頭表示力的方向;線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。(3)畫示意圖的步驟:①確定研究對(duì)象,即受力物體;②確定力的作用點(diǎn),作用點(diǎn)一定在受力物體上,可以在受力物體的中心,也可以在與施力物體接觸表面的中心。③以作用點(diǎn)為起點(diǎn)(終點(diǎn)),沿力的作用方向畫一條線段,線段的長(zhǎng)度表示力的大小,同一物體上受到多個(gè)力時(shí),線段的長(zhǎng)度應(yīng)與力的大小成比例。④在線段的末端(起點(diǎn))畫箭頭表示力的方向。⑤在箭頭的旁邊標(biāo)注力的符號(hào)(知道力的大小時(shí),還應(yīng)標(biāo)注力的數(shù)值和單位)。基礎(chǔ)自測(cè)8.下列不屬于力的三要素的是( )A.力的大小 B.力的方向C.力的作用點(diǎn) D.力的作用【答案】D【解析】力的大小、方向、作用點(diǎn)是力的三要素,力的作用不是力的三要素之一,故ABC不符合題意,D符合題意。故選D。9.當(dāng)人對(duì)桌子施加一個(gè)推力時(shí),桌子對(duì)人也施加一個(gè)推力,則這兩推力的三要素相同的個(gè)數(shù)為( )A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)【答案】B【解析】人對(duì)桌子施加的推力與桌子對(duì)人施加的推力是一對(duì)相互作用力,大小相等,方向相反,作用在兩個(gè)物體上,因此這兩個(gè)推力只有力的大小相同,這兩推力的三要素相同的個(gè)數(shù)為1個(gè),故B符合題意,ACD不符合題意。故選B。10.影響力的作用效果有三個(gè)要素是大小、___________和___________。【答案】 方向 作用點(diǎn)【解析】影響力的作用效果的因素是力的大小、力的方向和力的作用點(diǎn),稱為力的三要素,力的作用效果取決于力的三要素。11.用手拍桌面,手會(huì)感到疼,說(shuō)明力的作用是 ___________的。力的大小、方向和 ___________叫做力的三要素,它們影響力的作用效果。做拉面的師傅將面團(tuán)拉成一根根細(xì)長(zhǎng)的面條,這說(shuō)明力可以改變物體的 ___________。【答案】 相互 作用點(diǎn) 形狀【解析】[1]用手拍桌面,手會(huì)感到疼,是因?yàn)槭謱?duì)桌面施加力的作用的同時(shí)也受到了桌面對(duì)手的力,說(shuō)明物體間力的作用是相互的。[2]影響力的作用效果的三要素是力的大小、方向和作用點(diǎn)。[3]做拉面的師傅將面團(tuán)拉成一根根細(xì)長(zhǎng)的面條,這說(shuō)明力可以改變物體的形狀。12.如圖(a)(b)所示,某人用大小相同的力先后作用于同一根彈簧,觀察比較兩次作用的記錄圖,實(shí)驗(yàn)者兩次施加力的______不同,產(chǎn)生的效果也不同,據(jù)此,我們初步得到影響力的作用效果的一個(gè)因素。如圖(c)所示,開(kāi)門時(shí),用手推在A處比推在B處更容易打開(kāi),這表明力的作用效果跟______有關(guān)。【答案】 方向 作用點(diǎn)【解析】[1]ab兩圖,a向下壓彈簧,而b向上拉彈簧,彈簧伸長(zhǎng),因?yàn)榉较虿煌a(chǎn)生了不同的效果,所以可知力的效果與力的方向有關(guān)。[2]開(kāi)門時(shí),用手推在A處比推在B處更容易打開(kāi),A、B兩處,力的方向相同,大小相同,力的作用效果不同,說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)。13.已知圖1中F1【答案】 大小 作用點(diǎn)【解析】[1]已知圖1中力的作用點(diǎn)和方向相同,而F1[2]圖2中改變了力的作用位置,即力的作用點(diǎn),力的大小及方向相同,而力的作用效果不同,說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。14.在圖中物體受到20牛水平向右的拉力在水平面上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)用力的圖示法畫出物體所受的拉力F。【答案】【解析】先選取一段表示10N的線段,然后過(guò)物體的重心作水平向右的大小為20N的拉力F,其長(zhǎng)短為表示10N線段的兩倍,如下圖所示:知識(shí)點(diǎn)四、力的作用是相互的1.力的作用是相互的。2.理解:(1)力是物體對(duì)物體的作用,因此發(fā)生力時(shí),至少要有兩個(gè)物體。(2)力是成對(duì)出現(xiàn)的,且力的作用是相互的,所以施力物體同時(shí)也是受力物體,受力物體同時(shí)也是施力物體,二者是互為施力、受力物體。(3)物體間的相互作用力是同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失的,沒(méi)有先后之分。(4)物體間的相互作用力的性質(zhì)是相同的,但各有各的作用效果。基礎(chǔ)自測(cè)15.俗話說(shuō)“雞蛋碰石頭──自不量力”,從物理學(xué)角度看( )A.石頭對(duì)雞蛋的作用力更大B.先有石頭對(duì)雞蛋的作用力C.石頭和雞蛋間同時(shí)有等大的相互作用力D.雞蛋對(duì)石頭沒(méi)有作用力【答案】C【解析】A.雞蛋碰石頭,根據(jù)力作用的相互性,雞蛋對(duì)石頭的作用力和石頭對(duì)雞蛋的作用力是一對(duì)相互作用力,二者大小相等,故A不符合題意;B.雞蛋碰石頭,根據(jù)力作用的相互性,二者之間的作用力是相互的,且同時(shí)產(chǎn)生,故B不符合題意;C.石頭碰雞蛋,根據(jù)力作用的相互性,石頭對(duì)雞蛋的力和雞蛋對(duì)石頭的力是一對(duì)相互作用力,二者同時(shí)產(chǎn)生,大小相等,故C符合題意;D.石頭碰雞蛋,根據(jù)力作用的相互性,雞蛋對(duì)石頭也有作用力,故D不符合題意。故選C。16.兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”,觀察汽車A的尾部(如圖所示),說(shuō)明力能夠改變物體的______;“追尾”碰撞的一瞬間,B汽車對(duì)A汽車的撞擊力_______A汽車對(duì)B汽車的力(選填“>”、“<”或“=”)。【答案】 形狀 =【解析】[1]由圖知,A的尾部形狀發(fā)生了變化,說(shuō)明力能夠改變物體的形狀。[2]B汽車對(duì)A汽車的撞擊力與A汽車對(duì)B汽車的力是一對(duì)相互作用力,大小相等。17.質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上,在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立,如果甲用60N的力推乙,甲自己也會(huì)向后運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明_____。乙由靜止變?yōu)楹笸耍f(shuō)明_____。【答案】 物體間力的作用是相互的 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解析】[1]因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的,甲同學(xué)用60N的力推乙同學(xué),同時(shí)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)有一個(gè)大小也為60N的推力,所以甲自己也會(huì)向后運(yùn)動(dòng)。[2]乙同學(xué)受到推力后,由靜止變?yōu)楹笸耍催\(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變,這說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。考點(diǎn)突破考點(diǎn)1.力的作用效果方法:力的作用效果有兩個(gè):一是力能改變物體的形狀;二是力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。因此,當(dāng)物體受到力時(shí),并非一定發(fā)生了形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變;但如果物體發(fā)生了形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變,那么它一定受到了力的作用。例1.(2022·湖南湘西·中考真題)頭球是足球比賽中的技術(shù)動(dòng)作,運(yùn)動(dòng)員以頭頂球的過(guò)程中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.頭球過(guò)程中足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變B.頭球過(guò)程中足球發(fā)生了形變C.足球在空中飛行的過(guò)程中沒(méi)有受到力的作用D.頭球過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員頭部受到足球沖擊是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?br/>【答案】C【解析】【詳解】A.運(yùn)動(dòng)員以頭頂球的過(guò)程中,足球受到力的作用,速度大小、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化,使球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變,故A正確,不符合題意;B.運(yùn)動(dòng)員以頭頂球的過(guò)程中,足球受到力的作用,凹陷進(jìn)去,發(fā)生了形變,故B正確,不符合題意;C.足球在空中飛行的過(guò)程中受到重力和空氣阻力的作用,故C錯(cuò)誤,符合題意;D.頭球過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員頭部對(duì)足球施加力的同時(shí),因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模^部也受到足球施加的力,即頭部受到?jīng)_擊,故D正確,不符合題意。故選C。例2.(2022·湖北鄂州·中考真題)物理知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣,同學(xué)們課后開(kāi)始聯(lián)想一些生活中與物理相關(guān)的情景。乒乓球是我國(guó)的國(guó)球,在世界級(jí)比賽中,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員基本包攬所有乒乓球項(xiàng)目的金牌,為國(guó)爭(zhēng)光,揚(yáng)我國(guó)威。關(guān)于乒乓球比賽時(shí)的情景,下列說(shuō)法正確的是( )A.擊球時(shí),球拍對(duì)球的力只改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.擊球時(shí),球拍對(duì)球的力只改變了球的形狀C.擊球時(shí),球拍對(duì)球的力同時(shí)改變了球的形狀和球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.擊球時(shí),球拍對(duì)球有力的作用,球?qū)η蚺臎](méi)有力的作用【答案】C【解析】ABC.擊球時(shí),球拍對(duì)球的力不僅改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),還使球發(fā)生的形變,故AB錯(cuò)誤,C正確;D.物體間力的作用是相互的,擊球時(shí),球拍對(duì)球有力的作用,球?qū)η蚺囊灿辛Φ淖饔茫蔇錯(cuò)誤。故選C。考點(diǎn)2.理解力的三要素方法:掌握控制變量法輕松解決力的作用效果探究題影響力的作用效果的三大因素:大小、方向、作用點(diǎn),當(dāng)研究其中一個(gè)因素對(duì)力的作用效果的影響時(shí),應(yīng)采用控制變量法。例如,例題研究的是力的作用效果與力的作用點(diǎn)的關(guān)系,所以要控制力的大小和方向不變,只改變其作用點(diǎn),通過(guò)現(xiàn)象說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。例3.(2023春·八年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí))將一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力去推它,使其發(fā)生如圖所示的形變,已知F1=F3=F4>F2,回答下列問(wèn)題:(1)能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖________和圖________;(2)圖________和圖________對(duì)比說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān);(3)圖甲和圖乙對(duì)比可說(shuō)明力的作用效果跟力的________有關(guān)。【答案】 甲 丙 甲 丁 大小【解析】(1)[1][2]要探究力的作用效果與力的方向有關(guān),即需要讓它們的大小和作用點(diǎn)均相同,方向不同即可,故分析四圖不難看出,甲、丙兩圖符合題意。(2)[3][4]要探究力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān),即需要讓它們的大小和方向均相同,作用點(diǎn)不同即可,故分析四圖不難看出,甲、丁兩圖符合題意。(3)[5]要探究力的作用效果與力的大小有關(guān),需要選擇力的作用點(diǎn)相同、方向相同,但力的大小不同的實(shí)驗(yàn)方案,故甲、乙兩圖符合題意。例4.(2023春·八年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí))如圖所示,分別在A、B、C處用同樣大小的力推門,感受到手推門的難易程度不同,這說(shuō)明力產(chǎn)生的作用效果與力的_____(選填“大小”、“方向”或“作用點(diǎn)”)有關(guān)。【答案】作用點(diǎn)【解析】[1]在A、B、C處用同樣大小的力推門,感受到手推門的難易程度不同,這說(shuō)明力產(chǎn)生的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。考點(diǎn)3.力的示意圖方法:1、畫力的示意圖的方法:(1)確定力的作用點(diǎn):在受力物體上確定力的作用點(diǎn)。(2)畫線段:從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段。(3)標(biāo)箭頭:在線段的末端畫上箭頭表示力的方向。(4)表大小:在箭頭旁邊標(biāo)出力的符號(hào)和大小。2、巧記畫力的示意圖的口訣:一找點(diǎn)(力的作用點(diǎn)),二畫線(沿力的方向畫出一條線段),線段末端畫尖尖(表示力方向的箭頭),最后數(shù)值標(biāo)尖邊。例5.(2022·廣西柳州·中考真題)如圖,用線將小球懸掛起來(lái)。請(qǐng)畫出線對(duì)小球的拉力F的示意圖。【答案】【解析】線對(duì)小球的拉力沿線豎直向上,作用在小球的重心上,作圖如下:例6.(2022·上海·中考真題)如圖所示,靜止在水平地面上的物體重力 G 為 6 牛,請(qǐng)?jiān)趫D中用力的圖示法畫出該物體所受的地面的支持力F。【答案】【解析】物體靜止在桌面上,處于平衡態(tài),物體受到了重力和支持力,那么重力和支持力是平衡力,那么支持力的方向是豎直向上的,大小為6N,作用點(diǎn)為重心,故過(guò)重心畫一條豎直向上的線段,并在末端標(biāo)上F=6N,即為支持力,故如圖所示:考點(diǎn)4.力的作用是相互的方法:正確認(rèn)識(shí)“力的作用是相互的”物體間發(fā)生力的作用時(shí),一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力,同時(shí)受到另一個(gè)物體對(duì)它的力的作用,即物體間力的作用是相互的。這種相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線上,并且分別作用在相互作用的兩個(gè)物體上,兩個(gè)力同時(shí)產(chǎn)生、變化和消失。例7.(2022·四川內(nèi)江·中考真題)如圖所示,右邊小船上的人用力撐開(kāi)左邊那一只小船,結(jié)果兩只小船將向______(選填“相同”或“相反”)方向移動(dòng),這說(shuō)明力的作用是______的。【答案】 相反 相互【解析】【詳解】[1]右邊小船上的人用力撐開(kāi)左邊那一只小船,左邊的船受到了向左的力,左邊的船向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)由于力的作用是相互的,左邊的船給右邊的船一個(gè)向右的力,右邊的船向右運(yùn)動(dòng),結(jié)果兩只小船將相反的方向運(yùn)動(dòng)。[2]這一現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是相互的,右邊小船上的人用力撐開(kāi)左邊那一只小船,右邊的小船同時(shí)也受到了撐桿給其向右的力,兩個(gè)力同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失。第1節(jié) 力雙基過(guò)關(guān)知識(shí)點(diǎn)一、力:1.概念:力是物體對(duì)物體的作用,其中一個(gè)物體是施力物體,另一個(gè)物體是受力物體。2.理解:(1)力不能脫離物體而存在,有力的存在,至少有兩個(gè)物體,一個(gè)是施力物體(施加“推”、“拉”、“擠”、“壓”、“吸引”、“排斥”等作用的物體),另一個(gè)是受力物體(受到“推”、“拉”、“擠”、“壓”、“吸引”、“排斥”等作用的物體)。(2)產(chǎn)生力的作用與是否接觸無(wú)關(guān):①相互接觸的物體不一定有力的作用;②不接觸的物體之間可能有力的作用,如空中的物體受到的重力,磁鐵吸引鐵球等。3.力的符號(hào):F4.單位:牛頓,符號(hào)“N”。5.感受力的大小:用手托起兩個(gè)雞蛋的力約為1N;拿起漢語(yǔ)詞典的力約為13N;背起一個(gè)初中生的力約為500N。基礎(chǔ)自測(cè):1.有關(guān)力的說(shuō)法正確的是( )A.兩個(gè)物體相接觸就一定有力的作用B.兩個(gè)物體不接觸就一定沒(méi)有力的作用C.沒(méi)有物體也可能會(huì)有力的作用D.產(chǎn)生力的兩個(gè)物體一定發(fā)生了作用2.學(xué)習(xí)完力的概念后,大家一起談?wù)摿Φ南嚓P(guān)知識(shí),下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是( )A.力可以脫離物體單獨(dú)存在B.兩個(gè)物體相互接觸不一定會(huì)產(chǎn)生力的作用C.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用D.不接觸的兩個(gè)物體間一定不會(huì)產(chǎn)生力3.用繩子從水井中提一桶水,提繩子時(shí)手受到一個(gè)向下的力的作用,這個(gè)力的施力物體是( )A.地球 B.水桶 C.繩子 D.手4.小明參加了在公園舉行的龍舟比賽,使龍舟向前行駛的力的施力物體是( )A.船槳 B.龍舟 C.小明的手臂 D.湖水知識(shí)點(diǎn)二、力的作用效果1.力的作用效果有兩種:(1)力能使物體發(fā)生形變;(2)力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.形變:物體的形狀或體積發(fā)生改變。如:拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)等。3.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變分為三種情況:(1)僅速度大小發(fā)生改變;如:物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng);由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止;物體加速或減速。(2)僅速度方向發(fā)生改變;如物體勻速轉(zhuǎn)彎。(3)速度大小和方向同時(shí)發(fā)生改變。如物體加速或減速轉(zhuǎn)彎。4.力的作用效果可能是兩種情況中的一種,也可能是兩種情況同時(shí)存在。5.幾種說(shuō)法的辨別:(1)力可能使物體發(fā)生形變 (√)(2)力不一定使物體發(fā)生形變 (√)(3)力一定使物體發(fā)生形變 (×)(4)力能使物體發(fā)生形變 (√)(5)力一定使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 (×)(6)力可能使物體運(yùn)動(dòng)發(fā)生改變 (√)(7)力不一定使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 (√)基礎(chǔ)自測(cè)5.如圖所示的幾種現(xiàn)象中,力可以使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的是( )A.弓被拉開(kāi) B.足球被踢開(kāi)C.跳板被壓彎 D.竹子被拉彎6.下列事例中與另外三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是( )A.用力揉捏面團(tuán),捏出各種不同的動(dòng)物 B.用力握皮球,球變癟了C.一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞 D.人對(duì)拉力器的作用力可使彈簧伸長(zhǎng)7.用力拉一端固定在墻上的彈簧,彈簧伸長(zhǎng),力的作用效果屬于______,飛機(jī)到站關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)滑行至停止,摩擦阻力的作用效果屬于______。知識(shí)點(diǎn)三、力的三要素和示意圖1.力的三要素(1)概念:在物理學(xué)中,把力的大小、方向和作用點(diǎn)叫作力的三要素。(2)理解①任何力都有大小、方向和作用點(diǎn)三個(gè)要素;②三要素決定力,當(dāng)其中一個(gè)力發(fā)生改變時(shí),力就發(fā)生改變;③力的作用效果由力的三要素共同決定,任一要素發(fā)生改變,力的作用效果都會(huì)發(fā)生改變。2.力的示意圖(1)概念:在物理學(xué)中,為了形象、直觀地表示,通常用一條帶箭頭的線段表示力的大小、方向和作用點(diǎn)。這種表示力的方式稱為力的示意圖。(2)特點(diǎn):在力的示意圖中,線段的長(zhǎng)度表示力的大小;箭頭表示力的方向;線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。(3)畫示意圖的步驟:①確定研究對(duì)象,即受力物體;②確定力的作用點(diǎn),作用點(diǎn)一定在受力物體上,可以在受力物體的中心,也可以在與施力物體接觸表面的中心。③以作用點(diǎn)為起點(diǎn)(終點(diǎn)),沿力的作用方向畫一條線段,線段的長(zhǎng)度表示力的大小,同一物體上受到多個(gè)力時(shí),線段的長(zhǎng)度應(yīng)與力的大小成比例。④在線段的末端(起點(diǎn))畫箭頭表示力的方向。⑤在箭頭的旁邊標(biāo)注力的符號(hào)(知道力的大小時(shí),還應(yīng)標(biāo)注力的數(shù)值和單位)。基礎(chǔ)自測(cè)8.下列不屬于力的三要素的是( )A.力的大小 B.力的方向C.力的作用點(diǎn) D.力的作用9.當(dāng)人對(duì)桌子施加一個(gè)推力時(shí),桌子對(duì)人也施加一個(gè)推力,則這兩推力的三要素相同的個(gè)數(shù)為( )A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.3個(gè)10.影響力的作用效果有三個(gè)要素是大小、___________和___________。11.用手拍桌面,手會(huì)感到疼,說(shuō)明力的作用是 ___________的。力的大小、方向和 ___________叫做力的三要素,它們影響力的作用效果。做拉面的師傅將面團(tuán)拉成一根根細(xì)長(zhǎng)的面條,這說(shuō)明力可以改變物體的 ___________。12.如圖(a)(b)所示,某人用大小相同的力先后作用于同一根彈簧,觀察比較兩次作用的記錄圖,實(shí)驗(yàn)者兩次施加力的______不同,產(chǎn)生的效果也不同,據(jù)此,我們初步得到影響力的作用效果的一個(gè)因素。如圖(c)所示,開(kāi)門時(shí),用手推在A處比推在B處更容易打開(kāi),這表明力的作用效果跟______有關(guān)。13.已知圖1中F114.在圖中物體受到20牛水平向右的拉力在水平面上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)用力的圖示法畫出物體所受的拉力F。知識(shí)點(diǎn)四、力的作用是相互的1.力的作用是相互的。2.理解:(1)力是物體對(duì)物體的作用,因此發(fā)生力時(shí),至少要有兩個(gè)物體。(2)力是成對(duì)出現(xiàn)的,且力的作用是相互的,所以施力物體同時(shí)也是受力物體,受力物體同時(shí)也是施力物體,二者是互為施力、受力物體。(3)物體間的相互作用力是同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失的,沒(méi)有先后之分。(4)物體間的相互作用力的性質(zhì)是相同的,但各有各的作用效果。基礎(chǔ)自測(cè)15.俗話說(shuō)“雞蛋碰石頭──自不量力”,從物理學(xué)角度看( )A.石頭對(duì)雞蛋的作用力更大B.先有石頭對(duì)雞蛋的作用力C.石頭和雞蛋間同時(shí)有等大的相互作用力D.雞蛋對(duì)石頭沒(méi)有作用力16.兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”,觀察汽車A的尾部(如圖所示),說(shuō)明力能夠改變物體的______;“追尾”碰撞的一瞬間,B汽車對(duì)A汽車的撞擊力_______A汽車對(duì)B汽車的力(選填“>”、“<”或“=”)。17.質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上,在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立,如果甲用60N的力推乙,甲自己也會(huì)向后運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明_____。乙由靜止變?yōu)楹笸耍f(shuō)明_____。考點(diǎn)突破考點(diǎn)1.力的作用效果方法:力的作用效果有兩個(gè):一是力能改變物體的形狀;二是力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。因此,當(dāng)物體受到力時(shí),并非一定發(fā)生了形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變;但如果物體發(fā)生了形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變,那么它一定受到了力的作用。例1.(2022·湖南湘西·中考真題)頭球是足球比賽中的技術(shù)動(dòng)作,運(yùn)動(dòng)員以頭頂球的過(guò)程中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.頭球過(guò)程中足球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變B.頭球過(guò)程中足球發(fā)生了形變C.足球在空中飛行的過(guò)程中沒(méi)有受到力的作用D.頭球過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員頭部受到足球沖擊是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?br/>例2.(2022·湖北鄂州·中考真題)物理知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣,同學(xué)們課后開(kāi)始聯(lián)想一些生活中與物理相關(guān)的情景。乒乓球是我國(guó)的國(guó)球,在世界級(jí)比賽中,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員基本包攬所有乒乓球項(xiàng)目的金牌,為國(guó)爭(zhēng)光,揚(yáng)我國(guó)威。關(guān)于乒乓球比賽時(shí)的情景,下列說(shuō)法正確的是( )A.擊球時(shí),球拍對(duì)球的力只改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B.擊球時(shí),球拍對(duì)球的力只改變了球的形狀C.擊球時(shí),球拍對(duì)球的力同時(shí)改變了球的形狀和球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.擊球時(shí),球拍對(duì)球有力的作用,球?qū)η蚺臎](méi)有力的作用考點(diǎn)2.理解力的三要素方法:掌握控制變量法輕松解決力的作用效果探究題影響力的作用效果的三大因素:大小、方向、作用點(diǎn),當(dāng)研究其中一個(gè)因素對(duì)力的作用效果的影響時(shí),應(yīng)采用控制變量法。例如,例題研究的是力的作用效果與力的作用點(diǎn)的關(guān)系,所以要控制力的大小和方向不變,只改變其作用點(diǎn),通過(guò)現(xiàn)象說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。例3.(2023春·八年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí))將一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力去推它,使其發(fā)生如圖所示的形變,已知F1=F3=F4>F2,回答下列問(wèn)題:(1)能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖________和圖________;(2)圖________和圖________對(duì)比說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān);(3)圖甲和圖乙對(duì)比可說(shuō)明力的作用效果跟力的________有關(guān)。例4.(2023春·八年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí))如圖所示,分別在A、B、C處用同樣大小的力推門,感受到手推門的難易程度不同,這說(shuō)明力產(chǎn)生的作用效果與力的_____(選填“大小”、“方向”或“作用點(diǎn)”)有關(guān)。考點(diǎn)3.力的示意圖方法:1、畫力的示意圖的方法:(1)確定力的作用點(diǎn):在受力物體上確定力的作用點(diǎn)。(2)畫線段:從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段。(3)標(biāo)箭頭:在線段的末端畫上箭頭表示力的方向。(4)表大小:在箭頭旁邊標(biāo)出力的符號(hào)和大小。2、巧記畫力的示意圖的口訣:一找點(diǎn)(力的作用點(diǎn)),二畫線(沿力的方向畫出一條線段),線段末端畫尖尖(表示力方向的箭頭),最后數(shù)值標(biāo)尖邊。例5.(2022·廣西柳州·中考真題)如圖,用線將小球懸掛起來(lái)。請(qǐng)畫出線對(duì)小球的拉力F的示意圖。例6.(2022·上海·中考真題)如圖所示,靜止在水平地面上的物體重力 G 為 6 牛,請(qǐng)?jiān)趫D中用力的圖示法畫出該物體所受的地面的支持力F。考點(diǎn)4.力的作用是相互的方法:正確認(rèn)識(shí)“力的作用是相互的”物體間發(fā)生力的作用時(shí),一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力,同時(shí)受到另一個(gè)物體對(duì)它的力的作用,即物體間力的作用是相互的。這種相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線上,并且分別作用在相互作用的兩個(gè)物體上,兩個(gè)力同時(shí)產(chǎn)生、變化和消失。例7.(2022·四川內(nèi)江·中考真題)如圖所示,右邊小船上的人用力撐開(kāi)左邊那一只小船,結(jié)果兩只小船將向______(選填“相同”或“相反”)方向移動(dòng),這說(shuō)明力的作用是______的。 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源列表 第1節(jié) 力(雙基過(guò)關(guān) 考點(diǎn)突破)-2022-2023學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)通關(guān)講義(人教版)(原卷版).docx 第1節(jié) 力(雙基過(guò)關(guān) 考點(diǎn)突破)-2022-2023學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)通關(guān)講義(人教版)(解析版).docx 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)