資源簡介

5第二次工業革命
【教學目標】
1.了解第二次工業革命的特點和第二次工業革命的重大成就。
2.理解第二次工業革命的影響。
3.理解科學技術的進步與生產力的發展之間的關系。
【教學重點】
第二次工業革命的成就、特點和影響。
【教學難點】
第二次工業革命的特點、壟斷組織及壟斷組織形成的影響。
【教學過程】
導入新課：
教師：一根藤兒連萬家，家家開出幸福花，花兒夜夜放光芒，工作學習需要它。謎語——打一生活用品（電燈）
講授新課：
一、電的應用
結合材料，說明第二次工業革命興起的條件有哪些？
“蒸汽機的吼聲使歐、北美、亞三大洲發生變革，以改革或革命的方式建立了強有力的政權，勞動力被大量解放出來；蒸汽機造就大量財富，驅使資產階級奔走于全球各地，原料、市場均來自遙遠的地區；蒸汽機激發了人的需求，新技術、新發明層出不窮。”（摘自王斯徳《世界近代史》）
學生討論，教師總結。
第二次工業革命的背景：
(1）經濟基礎：第一次工業革命展開，歐美主要資本主義國家的經濟迅速發展。
（2）技術基礎：科學研究取得了重大突破，促進了工業的蓬勃發展。（3）政治基礎：世界主要資本主義國家的政治制度逐漸趨于完善，資本主義的統治得到鞏固和加強。
（4）市場基礎：資本主義世界市場初步形成。
第二次工業革命的概況（學生閱讀教材）
教師點撥：19世紀六七十年代，各種新技術、新發明層出不窮，并被迅速應用于工業生產，促進了工業的蓬勃發展，這就是第二次工業革命。代表國家是美國和德國。
第二次工業革命的特點（教師出示）
在以前時代的大發明中，我們看見，實際生活的需要推動技術家取得進一步的成就，那就是說除了偶然發現所帶來的發明之外，需要常在發明之先。但在19世紀，我們就看見為了追求純粹的知識而進行科學的研究，開始走到實際的應用與發明的前面，并且啟發了實際的應用和發明……（摘自W·丹皮爾《科學史及其與哲學和宗教的關系》）學生討論總結。教師點撥：科學研究和工業生產緊密結合。（特點）主要發明(學生閱讀課本)，總結完成表格。
1866年，德國工程師西門子利用電磁感應原理制成了世界上第一臺發電機。不久，比利時人格拉姆又發明了電動機。
教師補充愛迪生的故事與發明：曾對1600多種耐熱材料進行實驗。先后失敗了2000多次。致力于電燈研究，歷時10余年。為了改進留聲機，一連5天沒有睡覺。75歲的時候，每天準時上班。81歲時提煉橡膠成功。2000多項發明，1093項專利，創造了發明專利數的世界紀錄。1882年，在紐約創建了美國第一個火力發電站并架設了世界上第一條供電線路。總結：人類生活進入了“電氣時代”。
二、內燃機和新的交通工具
1.引導學生閱讀教材，了解內燃機的發明過程。內燃機的發明是第二次工業革命中應用技術領域的另一重大成就，它的出現解決了交通運輸工具的發動機問題，引發了交通運輸領域的變革。
2.交通工具學生閱讀教材，教師總結。
（1）1886年德國人卡爾·本茨制造出世界上第一輛使用汽油內燃機的汽車，被譽為“汽車之父”。
（2）亨利·福特被譽為“給世界裝上輪子”的人。他是在世界上第一位使用流水線大批量生產汽車的人。他帶來了汽車制造業的革命，使汽車價格大大下降。汽車開始成為中等收入家庭的交通工具。
（3）1903年，萊特兄弟發明飛機。1910年，“中國航空之父”——馮如制造的飛機在美國舊金山舉行的國際飛機大賽中獲得“時速第一”獎。
影響：①解決了交通運輸工具的發動機問題，引發了交通運輸領域的變革。
②帶動了相關的新興工業的發展，為人們的生產和生活帶來極大的便利。
三、化學工業和新材料
1.閱讀教材，了解諾貝爾等人在化學工業和新材料領域的發明創造。知識拓展
炸藥工業之父——諾貝爾諾貝爾一生擁有355項專利發明。他逝世前一年，立遺囑將其遺產的大部分(約920萬美元)作為基金，將每年所得利息分為5份，設立物理、化學、生理或醫學、文學及和平5種獎金(即諾貝爾獎)，授予世界各國在這些領域對人類作出重大貢獻的人。從1901年開始，獎金在每年諾貝爾逝世時間12月10日下午四點半頒發。
2.探究第二次工業革命的影響(老師出示材料)。
摩根和洛克菲勒兩大銀行集團壟斷著美國的整個銀行業德國的鋼業聯盟和鐵業聯盟壟斷了全國鋼鐵產量的98%英國的鹽業聯合公司壟斷了91%的食鹽生產法國的亞麻辛迪加壟斷了90%的麻織品生產學生思考并回答問題，老師出示答案。
影響：（1）第二次工業革命促進了生產力的發展，極大地改善了人們的生活，一些資本主義國家取得了跨越式的發展，成為工業化強國。（2）在經濟發展的基礎上，主要資本主義國家出現了壟斷組織，資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即帝國主義階段過渡。隨之而來的資本主義對外擴張的增強，對世界產生了深遠影響。（包含擴大戰爭帶來的災難、工業污染加重、自然資源遭到破壞）
啟示：（1）科技是第一生產力，是推動社會進步的動力，要走科技強國之路。
（2）實施科教興國戰略，加強科技創新和教育創新。
（3）要學習科學家勇于創新、堅持不懈的精神品質。
（4）科技是一把雙刃劍，發展科技的同時要保護環境，實現可持續發展。教師引導學生繪制思維導圖，進行歸納總結。
總結提升
以電動機為代表的第二次工業革命，使工業革命發展到一個新階段。電燈與電報、電話和無線電通訊等偉大的發明使人類的生活進入了一個更光明、更美好的新時期，也使世界市場得到進一步發展。科技在給人類帶來巨大發展的同時，也帶來了環境污染等一系列問題。我們要堅持走可持續發展道路。

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