資源簡介

活動一 安全親近水 教案
一、教學(xué)目的：
1、了解戶外活動中哪些行為和哪些場所容易引發(fā)溺水事件，能夠通過提高自我約束力，主動避險。
2、初步掌握應(yīng)對意外溺水的正確方法和措施；知道安全游泳的方式。
3、意識到采取安全防范措施對預(yù)防溺水事故的重要性，提高保護(hù)自我的安全意識。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：初步掌握應(yīng)對意外溺水的正確方法和措施；知道安全游泳的方式。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：收集池塘、水庫、河流等水域圖片，用于向?qū)W生展示。
四、教學(xué)過程：
（一）、教學(xué)引入：
1、閱讀P3的“案例聚焦”，分析小濤和小偉溺水的原因。
教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān)水的安全知識。讓我們首先來閱讀一則案例，了解一下小濤和小偉溺水的原因。請大家仔細(xì)閱讀P3的“案例聚焦”。（教師展示P3）
學(xué)生：（閱讀案例）
教師：現(xiàn)在請你們思考一下，為什么小濤和小偉會發(fā)生溺水事故？請舉手分享你的觀點(diǎn)。
學(xué)生A：我認(rèn)為小濤和小偉沒有學(xué)會游泳，所以無法自救。
學(xué)生B：他們可能沒有意識到水的危險性，沒有注意到周圍的警示標(biāo)志。
教師：很好，你們提到了一些重要的原因。接下來，我們將回顧一下自己是否有過類似的水域活動經(jīng)歷。
學(xué)生觀察教師出示的圖片，回憶自己是否有到這些水域游泳或玩水的經(jīng)歷。
教師：請大家看一下這些圖片（教師出示圖片），回憶一下自己是否曾經(jīng)在類似的水域進(jìn)行游泳或玩水活動。請向你的旁邊的同學(xué)分享你的經(jīng)歷。
學(xué)生A：我曾經(jīng)去過海灘游泳，但那時候我沒有穿救生衣。
學(xué)生B：我在一個湖邊玩水時，看到了禁止游泳的標(biāo)志，但我還是下水了。
教師：謝謝你們的分享。通過這些案例和回憶，我們可以看到在水域活動中存在的一些安全隱患。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何安全親近水。
（二）、學(xué)習(xí)安全親近水的知識：
1、判斷P5“火眼金睛”中列舉的行為是否安全。
教師：請大家翻到P5，我們來看一下“火眼金睛”中列舉的行為。請你們判斷這些行為是否安全。你們可以與旁邊的同學(xué)進(jìn)行討論，然后舉手回答。
學(xué)生A：我認(rèn)為不穿救生衣游泳是不安全的。
學(xué)生B：跳入未知水域也是不安全的，因?yàn)槲覀儾恢浪碌那闆r。
教師：非常好的觀點(diǎn)！確保自己的安全是非常重要的。接下來，我們將閱讀P4的“智慧加油站”，來尋找支持你們判斷的依據(jù)，并學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識。
閱讀P4“智慧加油站”的內(nèi)容，尋找支持自己判斷的依據(jù)，并學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識。
教師：請大家翻到P4，我們來閱讀“智慧加油站”的內(nèi)容，并找到支持你們判斷的依據(jù)。同時，注意其他相關(guān)知識。
學(xué)生A：這里提到了佩戴救生衣可以增加安全性，我覺得這是判斷不穿救生衣游泳不安全的依據(jù)。
學(xué)生B：還有提到了在未知水域中游泳是不明智的，這也支持我們之前的判斷。
如何預(yù)防意外溺水的方法:
不到溪流、水庫、池塘、建筑工地的積水洼地等不明水域游泳。
不要在沒有防護(hù)欄的水池邊玩耍,或在危險地帶拍照，以防不慎跌入水中。
在船上、海邊，或者參加水上運(yùn)動，一定要穿上救生衣。
不慎溺水時如何自救？
不要慌亂。
采取仰面位，頭、口向上。
深吸氣、淺呼氣，以保持身體上浮。
及時抓住漂浮物或攀援物，等待救援。
聽從營救者的引導(dǎo)，不可盲目亂動。
全班交流，充實(shí)“智慧加油站”。
4、閱讀P6中的口訣，并熟記心中。
（三）、編制學(xué)校周邊危險水域示意圖：
1、分組交流已知的學(xué)校周邊地區(qū)的危險水域，以及本校同學(xué)在這些區(qū)域附近做出的不安全行為，記錄在P5表格中。
2、在平面圖上進(jìn)行標(biāo)注，只需標(biāo)注大概位置，不需過于精確。
3、全班討論、比較匯總示意圖上各個危險水域的危險程度。
4、根據(jù)各個水域的危險程度用不同顏色、符號或形象進(jìn)行加以區(qū)分。
（四）、舉辦游泳保健知識競賽：
圍繞游泳衛(wèi)生知識、游泳健身科學(xué)方法、相關(guān)疾病等內(nèi)容設(shè)計競賽題。
（五）、制作“防溺水安全宣傳單”。

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