資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人民版綜合實踐活動四年級
第三單元《信息技術》第七課時教學設計
課題 信息技術·小小程序員之聽話的小魚 單元 第三單元 學科 綜合實踐 年級 四年級
核心素養目標 價值體認：了解Scratch 2.0軟件制作聽話的小魚的過程， 培養對動畫創作的興趣和熱愛，增強文化自信心。責任擔當：通過學習，培養團隊協作精神，養成使用Scratch 2.0軟件制作游戲的能力。問題解決：通過實踐活動，掌握Scratch 2.0軟件的操作技巧和方法，能夠解決常見的動畫制作問題。創意物化：在實踐中，將創意轉化為實際的動畫作品，實現創意的物化，激發學生的創意和想象力，培養其創新意識和創造力。
教學重點 了解Scratch 2.0軟件制作聽話的小魚的過程， 培養學生對動畫創作的興趣和熱愛，增強文化自信心。
教學難點 在實踐中，引導學生將創意轉化為實際的動畫作品，實現創意的物化，激發學生的創意和想象力，培養其創新意識和創造力。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，Scratch 2.0是一個非常適合我們學習編程的工具，通過它，我們可以發揮自己的想象力和創造力，制作出各種有趣的作品。那么，怎樣借助 Scratch 2.0 軟件制作自由移動、聽話的小魚呢？ 今天，讓我們一起學習《小小程序員之聽話的小魚》從中尋找答案吧！ 出示課題。 思考問題 交流 通過設置問題、思考、交流活動，讓學生在思考中受到啟發，激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、探究竟（一）制作前的準備工作 看右圖，仔細觀察小魚的腳本，想一想哪些模塊是學過的，哪些模塊沒有學過，討論一下如何制作聽話的小魚。（二）添加角色和背景（1）啟動程序啟動 Scratch 2.0，從“角色庫”中選取需要的角色。 (2)從“背景庫”中選擇背景 （3）添加角色背景右擊小貓,選擇刪除。角色與背景添加成功。（三）設置小魚移動并讓小魚更智能（1）設置小魚移動現在的小魚還不會動，可以借助“事件”命令組中的模塊讓小魚聽我們的命令移動。① 選中小魚，把“當按下空格鍵”模塊拖入腳本區，修改為按下“上移鍵”。②把“運動”命令組中的“將 y 坐標增加 10”對齊并粘貼到“當按下上移鍵”下方。這時，按鍵盤上的向上方向鍵，小魚向上移動。③右擊“復制”，復制模塊組,移動鼠標到合適位置,單擊，模塊組復制成功。④修改模塊組內容如下圖，繼續用同樣方法設置其他動作，如下圖。⑤多余的動作模塊，可以隨時抱回模塊區，按鍵盤上的方向鍵，測試效果。小貼士×坐標和y坐標，指角色在舞臺上的位置，角色向上移動，v坐標值增加，向下移動，y坐標值減少；角色向左移動，x坐標值減少，向右移動，× 坐標值增加。 （2）讓小魚更智能接下來，可以讓小魚移動的時候，魚頭朝向移動方向并能夠說話。①把“運動”命令組中的“面向 90方向”模塊粘貼到左移和右移模塊下方，并修改左移模塊的方向為“面向-90方向”。②選擇“事件”命令組中綠旗模塊，并把“外觀”命令組中的“說”模塊對齊并粘貼到下面。修改說話內容為“我是個聽話的小魚,控制我行動吧”。（3）視頻：Scratch 2.0制作聽話的小魚 二、創新園在使用軟件的過程中，你遇到了什么困難，又有了哪些想法呢？ 怎么使小魚移動時帶上音樂呢？有沒有辦法改變小魚的大小和顏色？有什么辦法能多加幾條小魚？你還有哪些好的創意,和同學交流一下,動手實踐,看看完成后的效果如何。我的奇思妙想增加更多的交互性，例如讓小魚能夠響應玩家的操作，如點擊、拖動等；增加劇情元素，例如讓小魚與其他角色進行互動，甚至發生小故事；增加音效和背景音樂，以增強動畫的氛圍和情感；嘗試使用不同的動畫效果和過渡效果，以增加動畫的視覺效果和吸引力。三、展評臺（一）成果展示通過所學的操作完成自己的精彩作品。可以展示自己完成的作品或制作作品時的操作技巧，也可以分享交流遇到的困難和心得。學生1：我設計的小魚，控到邊緣的時候，會發出刺耳的叫聲。 學生2:在家長的幫助下，我掌握了用鼠標控制小動物移動的方法，并把這種方法教給了小伙伴。學生3：我設計了通過控制小魚的移動來躲避障礙物。學生4：我設計了幾條小魚追逐游來游去。（二）活動小結 主題活動結束了，總結一下自己在活動中的表現。自我評價：在這次Scratch 2.0的“自由的小魚”主題活動中，我認為自己表現得相當出色。我成功地利用Scratch 2.0的各種功能，為小魚設計了多種自由移動和交互的動作。在遇到困難時，我能夠主動查找資料、嘗試不同的方法，直到問題得到解決。同時，我也很享受這次創作過程，感覺自己的創意得到了充分的發揮。同學評價：認為我在這次活動中表現得很好。認為我制作的小魚動畫非常生動有趣，動作流暢且富有創意。同時，他們也稱贊我在團隊合作中展現出的溝通能力和解決問題的能力。老師評價：老師對我的表現給予了高度評價。認為我在這次活動中不僅掌握了Scratch 2.0的基本操作，還能夠靈活運用各種功能實現自己的創意。此外，老師也贊賞我在遇到問題時能夠主動思考、積極尋求解決方案的態度。家長評價：家長對我的表現非常滿意。認為通過這次活動，我不僅提高了自己的編程技能，還培養了解決問題和團隊合作的能力。同時，他們也看到我在這次活動中展現出的熱情和專注，認為這對于我的成長非常有益。四、 拓展延伸說一說Scratch 2.0軟件的特點？圖形化的編程環境：Scratch 2.0采用了更為簡潔、直觀的界面設計，使得孩子可以更加方便地進行編程操作。它支持拖拽式編程，讓孩子可以通過拖拽積木塊的方式來組合程序，降低了編程的難度。豐富的角色和場景：Scratch 2.0提供了一個豐富的角色和場景庫，孩子可以選擇喜歡的角色和背景來制作自己的故事或動畫。同時，孩子也可以通過編程來控制角色的動作和行為，創造出更加生動有趣的動畫作品。支持多種語言：Scratch 2.0支持多種語言，包括中文，讓孩子可以根據自己的語言習慣進行編程。同時，它也支持語音識別和語音合成功能，讓孩子可以通過語音進行編程，更加方便快捷。社區互動：Scratch 2.0擁有一個全球化的社區，孩子可以通過社區來分享自己的作品、學習別人的作品、交流編程經驗等。社區中還有很多優秀的Scratch項目和教程，可以幫助孩子更好地學習編程。 學生思考、交流 。實踐操作，用Scratch 2.0制作游戲的過程。欣賞視頻交流遇到的問題及想法。 分享展示成果并互相評價 學習拓展延伸 通過探究、思考、交流活動，引導學生了解 學過哪些模塊和沒有學過的模塊。通過Scratch 2.0軟件學習小魚聽話的制作過程。通過欣賞視頻，掌握：Scratch 2.0的過程，提高制作水平。通過開展創新、交流活動，引導學生了解使用Flash軟件遇到的問題及使用Scratch 2.0 軟件的奇思妙想。 通過實踐活動，引導學生分享學會了Scratch 2.0 軟件的制作技巧及在活動的表現、老師、同學、家長的評價，從中汲取經驗，提高學習制作水平。通過拓展、引導學生了解Scratch 2.0軟件的特點 ，為以后積極探索Scratch 2.0軟件打基礎，激發學生積極學習，制作出更多優秀作品！
課堂練習 說一說，你用Scratch制作時的體會，和同學們一起分享。 完成練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 通過學習，我們了解了Scratch制作聽話小魚的過程，掌握了使用移動、旋轉等腳本編寫技巧，我們成功地讓小魚在屏幕上自由自在地游動，感到非常有成就感。今后，我們要提高自己的動畫制作技能，創作出更加精彩的作品。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 小小程序員之聽話的小魚制作前的準備工作添加角色和背景設置小魚移動并讓小魚更智能使用Scratch軟件的奇思妙想展示成果拓展延伸
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第7課 小小程序員之聽話的小魚
綜
合
實
踐
【人民版】 四年級下冊
內容總覽
素養目標
01
新知導入
02
新知講解
03
04
05
課堂練習
06
目錄
07
課堂總結
08
板書設計
課后作業
拓展延伸
教學目標
價值體認：了解Scratch 2.0軟件制作聽話的小魚的過程， 培養對動畫創作的興趣和熱愛，增強文化自信心。
責任擔當：通過學習，培養團隊協作精神，養成使用Scratch 2.0軟件制作游戲的能力。
問題解決：通過實踐活動，掌握Scratch 2.0軟件的操作技巧和方法，能夠解決常見的動畫制作問題。
創意物化：在實踐中，將創意轉化為實際的動畫作品，實現創意的物化，激發創意和想象力，培養創新意識和創造力。
新知導入
同學們，Scratch 2.0是一個非常適合我們學習編程的工具，通過它，我們可以發揮自己的想象力和創造力，制作出各種有趣的作品。
那么，怎樣借助 Scratch 2.0 軟件制作自由移動、聽話的小魚呢？
新知講解
看右圖，仔細觀察小魚的腳本，想一想哪些模塊是學過的，哪些模塊沒有學過，討論一下如何制作聽話的小魚。
制作前的準備工作
探究竟
新知講解
（1）啟動程序
啟動 Scratch 2.0，從“角色庫”中選取需要的角色。
添加角色和背景
探究竟
新知講解
(2)從“背景庫”中選擇背景
添加角色和背景
探究竟
新知講解
③右擊“復制”，復制模塊組,移動鼠標到合適位置,單擊，模塊組復制成功。
添加角色和背景
探究竟
新知講解
（1）設置小魚移動
現在的小魚還不會動，可以借助“事件”命令組中的模塊讓小魚聽我們的命令移動。
① 選中小魚，把“當按下空格鍵”模塊拖入腳本區，修改為按下“上移鍵”。
設置小魚移動并讓小魚更智能
探究竟
新知講解
②把“運動”命令組中的“將 y 坐標增加 10”對齊并粘貼到“當按下上移鍵”下方。這時，按鍵盤上的向上方向鍵，小魚向上移動。
設置小魚移動并讓小魚更智能
探究竟
新知講解
③右擊“復制”，復制模塊組,移動鼠標到合適位置,單擊，模塊組復制成功。
添加角色和背景
探究竟
新知講解
④修改模塊組內容如下圖，繼續用同樣方法設置其他動作，如下圖。
添加角色和背景
探究竟
新知講解
⑤多余的動作模塊，可以隨時拖回模塊區，按鍵盤上的方向鍵，測試效果。
添加角色和背景
探究竟
新知講解
×坐標和y坐標，指角色在舞臺上的位置，角色向上移動，v坐標值增加，向下移動，y坐標值減少；角色向左移動，x坐標值減少，向右移動，× 坐標值增加。
小貼士
新知講解
接下來，可以讓小魚移動的時候，魚頭朝向移動方向并能夠說話。
①把“運動”命令組中的“面向 90方向”模塊粘貼到左移和右移模塊下方，并修改左移模塊的方向為“面向-90方向”。
讓小魚更智能
探究竟
新知講解
②選擇“事件”命令組中綠旗模塊，并把“外觀”命令組中的“說”模塊對齊并粘貼到下面。修改說話內容為“我是個聽話的小魚,控制我行動吧”。
讓小魚更智能
探究竟
新知講解
視頻：Scratch 2.0制作聽話的小魚
讓小魚更智能
探究竟
新知講解
有沒有辦法改變小魚的大小和顏色？
怎么使小魚移動時帶上音樂呢？
有什么辦法能多加幾條小魚？
在使用軟件的過程中，你遇到了什么困難，又有了哪些想法呢？
創新園
新知講解
家鄉的變遷
創新園
你還有哪些好的創意,和同學交流一下,動手實踐,看看完成后的效果如何。
我的奇思妙想
增加更多的交互性，例如讓小魚能夠響應玩家的操作，如點擊、拖動等；增加劇情元素，例如讓小魚與其他角色進行互動，甚至發生小故事；增加音效和背景音樂，以增強動畫的氛圍和情感；嘗試使用不同的動畫效果和過渡效果，以增加動畫的視覺效果和吸引力。
新知講解
通過所學的操作完成自己的精彩作品。可以展示自己完成的作品或制作作品時的操作技巧，也可以分享交流遇到的困難和心得。
我設計的小魚，撞到邊緣的時候，會發出刺耳的叫聲。
在家長的幫助下，我掌握了用鼠標控制小動物移動的方法,并把這種方法教給了小伙伴。
展評臺
展示成果
新知講解
我設計了通過控制小魚的移動來躲避障礙物。
我設計了幾條小魚追逐游來游去。
展評臺
展示成果
新知講解
主題活動結束了，總結一下自己在活動中的表現。
展評臺
活動小結
自我評價：
在這次Scratch 2.0的“自由的小魚”主題活動中，我認為自己表現得相當出色。我成功地利用Scratch 2.0的各種功能，為小魚設計了多種自由移動和交互的動作。在遇到困難時，我能夠主動查找資料、嘗試不同的方法，直到問題得到解決。同時，我也很享受這次創作過程，感覺自己的創意得到了充分的發揮。
新知講解
同學評價：
認為我在這次活動中表現得很好。認為我制作的小魚動畫非常生動有趣，動作流暢且富有創意。同時，他們也稱贊我在團隊合作中展現出的溝通能力和解決問題的能力。
展評臺
活動小結
新知講解
展評臺
活動小結
老師評價：
老師對我的表現給予了高度評價。認為我在這次活動中不僅掌握了Scratch 2.0的基本操作，還能夠靈活運用各種功能實現自己的創意。此外，老師也贊賞我在遇到問題時能夠主動思考、積極尋求解決方案的態度。
新知講解
活動小結
家長評價：
家長對我的表現非常滿意。認為通過這次活動，我不僅提高了自己的編程技能，還培養了解決問題和團隊合作的能力。同時，他們也看到我在這次活動中展現出的熱情和專注，認為這對于我的成長非常有益。
新知講解
說一說Scratch 2.0軟件的特點？
拓展延伸
圖形化的編程環境：Scratch 2.0采用了更為簡潔、直觀的界面設計，使得孩子可以更加方便地進行編程操作。它支持拖拽式編程，讓孩子可以通過拖拽積木塊的方式來組合程序，降低了編程的難度。
新知講解
說一說Scratch 2.0軟件的特點？
拓展延伸
豐富的角色和場景：Scratch 2.0提供了一個豐富的角色和場景庫，孩子可以選擇喜歡的角色和背景來制作自己的故事或動畫。同時，孩子也可以通過編程來控制角色的動作和行為，創造出更加生動有趣的動畫作品。
新知講解
說一說Scratch 2.0軟件的特點？
拓展延伸
支持多種語言：Scratch 2.0支持多種語言，包括中文，讓孩子可以根據自己的語言習慣進行編程。同時，它也支持語音識別和語音合成功能，讓孩子可以通過語音進行編程，更加方便快捷。
社區互動：Scratch 2.0擁有一個全球化的社區，孩子可以通過社區來分享自己的作品、學習別人的作品、交流編程經驗等。社區中還有很多優秀的Scratch項目和教
程，可以幫助孩子更好地學
習編程。
課堂練習
說一說，你用Scratch制作時的體會，和同學們一起分享。
課堂總結
通過學習，我們了解了Scratch制作聽話小魚的 過程，掌握了使用移動、旋轉等腳本編寫技巧，我們成功地讓小魚在屏幕上自由自在地游動，感到非常有成就感。今后，我們要提高自己的動畫制作技能，創作出更加精彩的作品。
板書設計
小小程序員之聽話的小魚
制作前的準備工作
添加角色和背景
設置小魚移動并讓小魚更智能
使用Scratch軟件的奇思妙想
展示成果
拓展延伸
作業布置
把你學會Scratch 2.0軟件編程的知識，介紹給身邊的人，和他們一起分享。
謝謝
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