資源簡介 《當火災發生時》教學設計教學目標:1、了解消防隊員的工作,萌發對消防隊員的敬意。2、通過討論、模擬表演等活動掌握火災中自救逃生的方法和技能。3、知道火災發生后社會各部門是如何做出反應的,知道滅火是一項多方面協作配合才能完成的工作。教學重難點:知道在火災中保護自己的自救和逃生的方法、技能。教學準備:教師準備:教學課件、一些能逃生的東西(水、窗簾、繩子、毛巾)學生準備:查找逃生自救的資料,到消防大隊了解消防員的生活。教學過程:導入:孩子們,知道火嗎?火對我們的生活有哪些幫助?對我們的生活有哪些危害?一、聯系生活、再現悲情:火災是人類社會和平年代最大的死亡危害之一,請看一段視頻。(播放一段西豐火災視頻)問:看到這段視頻有什么感受?學生自由回答。小結:老師也和你們一樣感覺:火災確實很可怕也很無情,它會奪去寶貴生命,也給人們的財產帶來損失。那么面對火災我們應該怎么做呢。今天我們就一起探討一下,當火災發生時(板書:當火災發生時)二、創設情境、走進生活你曾經見過或聽過哪些火災事故的發生?(學生講述)結合學生的回答,模擬研討情景:A 如果你看到鹿城商廈著火了,你怎么辦?B、如果我們所在教室著火了,我們怎么辦?C、如果你家住在四樓著火了,你應該怎么辦?1、出示演練指導一A 如果你看到鹿城商廈著火了,你怎么辦?B、如果我們所在教室著火了,我們怎么辦?C、如果你家住在四樓著火了,你應該怎么辦?先自己思考,然后在組內說一說,想出辦法、確定怎樣做后,再演一演時間6分鐘(看演練指導,誰來讀,讀懂了嗎)(學生操練,教師巡視)2、匯報:A、如果你看到鹿城商廈著火了,你們怎么辦?(學生:撥打報警電話119、離火災現場遠一點保護好自己等)誰能給大家演一演,你會怎么做?(指名打電話)這樣打電話行嗎?你有什么補充?打報警電話要說清哪些方面?(地點、位置、起火原因、火勢大小)小結:相信只有你說清你是哪,在哪個位置,起火的原因、火勢的大小,消防隊員才能快速及時地撲滅大火,遇到火災,你們要學會保護自己,盡量不參與救火。B、如果我們所在教室著火了,你們該怎么辦?(小火撲滅、大火先撥打119,再快速逃離火災現場)你們組是怎么逃生的,哪組能給大家演一演。(撥電話、逃離表演)你們是怎么逃生的?請另一組,你們是怎樣逃生的?小結:你們真聰明,不僅能冷靜的撥打報警電話,而且選擇正確的方法逃生自救,保護自己的身體不受到傷害。(板書:逃生自救)C、如果你家住在四樓著火了,你應該怎么辦?(先報警,再安全逃生)能給大家表演一下,你怎么做嗎?(指名4人)(結合學生的回答,肯定哪種方法最有效)小結:你們表達得很詳細,逃生方法選擇的也很好,消防隊員一定會準確的找到你們的位置,也只有這樣,你才能保護自己和財產的安全。D、老師手中有一部電話,我現在能撥打119嗎?(火警電話不可以隨意撥打,因為假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如果我們發現應該及時制止)小結:相信如果遇到火災,只要我們能根據當時的火情沉著冷靜,選擇正確的逃生自救方法,一定能逃離火災現場。三、認識升華、激發情感1、了解救火過程救火災是不是只有消防部門就夠了呢?還需不需要其它部門的配合呢?(1)出示自學指導二消防隊員救火時,還需要哪些部門的配合?為什么?先自己看書。邊看邊思考,然后小組交流。(時間3分鐘)(自學)(2)匯報(3)小結:正是因為有了各部門的協作配合,才使我們的生命和財產得到保障。消防隊接到報警電話后,要在多長時間內馬上出警呢?你知道他們為什么能這么快出警嗎?讓我們來了解一下他們的生活和工作。2、走近消防隊員(1)了解一下消防員是怎樣生活的。(看書自學)匯報:誰能說說消防員是怎樣生活的?(指名說)(2)其實消防隊員的工作不僅辛苦,而且當火災發生時他們還會有生命危險,接下來我們了解一個真實的故事。(介紹在蕭山大伙三名犧牲的消防官兵)看了這個報道,你有什么感受?小結:正如同學們所說哪里有火災,哪里就有消防隊員的身影,為了保護人民的生命和財產的安全,他們不僅辛苦,甚至要付出寶貴的生命。他們才是最可愛的人,也是真正的英雄。四、課后延伸、學以致用火是人類文明的標志,會給人類帶來溫暖與光明,但是,如果我們使用不當或放松警惕,它就會給我們帶來巨大無情地災難。希望同學們,能從今天開始增強防火自救意識,把今天所學的內容告訴身邊的每個人,讓大家都行動起來,遠離災難對我們的威脅。愿每個家庭都平安幸福,也愿消防隊員出警的次數少些,不在那么辛苦和危險。五、通過這節課的學習,遇到火災時,你應該怎么辦?要注意什么?小結:看來大家的收獲還真多!老師為了便于大家的記憶,把大家總結的方法編寫成四字口訣,請同學們記一記。自救和逃生方法:熟悉環境, 暗記出口。撲滅小火, 惠及他人。保持鎮靜, 迅速撤離。不入險地, 不貪財物。簡易防護, 蒙鼻匍匐。善用通道, 莫入電梯。機智應變, 固守待援。緩降逃生, 滑繩自救。火已及身, 切勿驚跑。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫