資源簡介

《當火災發生時》教學設計
教學目標：
1、了解消防隊員的工作，知道火災發生后，各部門是如何協作配合完成工作的。
2、通過討論、實踐，知道生活中存在的火災隱患，學會火場的自救逃生方法和技能。
教學準備：
教師準備:教學課件
學生準備:查找逃生自救的資料，到消防大隊了解消防員的生活。
一、創設情境 走進生活
1.師：喜歡猜謎語嗎？我請大家玩個猜字謎語：
人前人后露一點（火）
師：完全正確。星星之火，可以燎原。下面，我們一起來 觀看一段與火有關的視頻。
2. （學生觀看視頻）
3.師小結并板書：當火災發生時
二、火海逃生大闖關
1、師：下面我們就開展小組合作學習，大家先閱讀課本P79，再結合課前搜集到的資料，討論：發生火災時，有哪些逃生和自救的方法？（點擊課件）
2、 學生小組學習
3 、剛才大家已經在小組內交流了火海自救的方法，現在想邀請大家進行“火海逃生大闖關”，你們有信心闖關成功嗎？
闖關之前我們先來了解闖關規則
（課件顯示闖關規則：小組為單位進行。做對的可得一顆“智慧星”。 “智慧星”最多的小組勝出。）
準備好了嗎？請看（出示課件）
第一關：逃生知識知多少
單項選題：
1. 火災發生時，應該首先采取的行動是：
a. 撥打火警電話報警
b. 盡快逃離火災現場
c. 使用滅火器撲滅火源
d. 關閉所有門窗封堵煙霧
2. 下列哪種逃生路線是正確的？
a. 使用電梯逃生
b. 從窗戶跳下逃生
c. 沿著疏散標志指示的安全通道逃生
d. 躲在房間里等待救援
3. 火災逃生時，以下哪種行為是不正確的？
a. 跑到浴室里躲避煙霧
b. 逃生時將身體貼著墻壁
c. 使用濕毛巾捂住口鼻
d.遇到火災時大聲呼救
4. 在火災逃生過程中，以下哪種行為是正確的？
a. 使用電梯逃生
b. 跳窗逃生
c. 沿著樓梯下樓
d. 打電話通知親友
多選題：
1. 下列哪些是預防火災的常見措施？（可以選擇多項）
a. 安裝煙霧報警器
b. 定期檢查電線電器設備
c. 存放易燃物品在易燃柜中
d. 將門窗緊閉，減少氧氣供應
e. 定期進行滅火器檢查和維護
2. 在火災逃生過程中，以下哪些行為是正確的？（可以選擇多項）
a. 用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入煙霧
b. 沿著墻壁摸索前進，避免迷失方向
c. 途中遇到被火圍困的人員，立即停下來幫助他們
d. 在煙霧較大的地方，低姿勢前進以減少煙霧吸入
e. 使用電梯逃生，可以更快速地離開火災現場
3. 在火災發生時，以下哪些行為是不正確的？（可以選擇多項）
a. 打開門窗，讓煙霧散開
b. 使用毛巾、床單等物品封堵門縫
c. 嘗試撲滅大火
d. 使用濕毛巾捂住口鼻
e. 撥打火警電話報警
第二關：模擬實踐
（一） 現場逃生演練
1.現場報火警
2. 同桌合作表演
3. 評價，點撥
4.評價，發“智慧星”
三.認識升華 激發情感
1.了解救火過程
2.走近消防員
播放視頻
師：看了視頻，你對消防員又有了哪些新的認識？
（學生暢談）
四.聯系實際，總結深化
師：學了這課，你有什么收獲？
五、布置作業
向家人說說當火災發生時我們正確的自救和逃生方法。
板書設計：
當火災發生時
發現火災 撥打“119”
熟悉環境 牢記出口
沉著冷靜 迅速撤離
善用通道 莫入電梯
捂住口鼻 低勢前進

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