資源簡介

《當火災發生時》 教案
教學目標
能力目標：
(1)通過學習，初步形成自護自救能力。
(2)培養學生團結協作的精神，學會具體問題具體分析。
知識能力：
(1)通過學習，使學生掌握一些應對火災的自護自救方法，熟悉教室火災逃生
路線。
(2)學會撥打火警電話“119”。
情感態度與價值觀：
培養學生熱愛生活、珍惜生命、樂觀向上的態度以及社會責任感。
教學重難點：
知道在火災中保護自己的自救和逃生的方法、技能。
教學過程
一、看一看，正確逃生很重要。
教師：同學們，今天我們要學習的是關于火災逃生的知識。在我們的生活中，火災是一種非常危險的災害，它可能發生在任何時候，任何地方。正確的逃生方法可以幫助我們保護自己的生命安全。現在，讓我們先看一段關于火災逃生的視頻。請大家仔細觀看。
（視頻播放完畢）
教師：同學們，你們對這個視頻有什么感受嗎？你們認為正確的逃生有多重要？
學生甲：我覺得這個視頻很震撼，火災發生時一定要冷靜應對，否則會有生命危險。
學生乙：我同意，正確的逃生方法可以幫助我們保護自己免受火災的傷害，所以我們一定要學會。
二、說一說，逃生知識你我知。
教師：非常好，同學們已經認識到了正確逃生的重要性。那么，你們知道火災發生時我們應該怎樣有效地保護自己嗎？誰來說一說？
學生丙：當火災發生時，我們首先要保持冷靜，迅速判斷火災的位置和范圍。如果火勢較小，我們可以嘗試使用滅火器進行撲滅。但如果火勢過大，我們應立即離開現場。
教師：非常好，學生丙，你總結得很到位。大家還有什么要補充的嗎？
學生丁：當我們逃生時，我們應盡量低姿態靠近地面，因為煙氣通常會上升，離開煙霧比較安全。
教師：很好，學生丁的補充非常重要。同學們，記住這些逃生知識，它們可能會在關鍵時刻挽救我們的生命。
當火災發生時，正確的逃生知識可以幫助我們保護自己的生命安全。以下是一些常見的逃生知識：
1. 保持冷靜：在火災發生時，保持冷靜是最重要的。不要驚慌失措，冷靜思考和行動。
2. 立即報警：發現火災后，立即撥打火警電話或通知相關人員。確保火災得到及時處理。
3. 判斷火勢：盡快判斷火勢的大小和蔓延速度。如果火勢較小，可以嘗試使用滅火器撲滅。但如果火勢過大，應立即撤離。
4. 低姿態逃生：當逃生時，盡量保持低姿態靠近地面。煙氣通常會上升，離開煙霧較低的區域更安全。
5. 避免煙霧吸入：使用濕毛巾捂住口鼻，盡量減少吸入有害煙氣的數量。如果有逃生口罩更好。
6. 避免使用電梯：在火災中，電梯可能會變得不穩定或發生故障。應該優先選擇樓梯逃生。
7. 測試門面：在打開門離開房間之前，用手背觸摸門面和門把手，判斷門是否發熱。如果門發熱，說明外面可能是火海，不宜打開。
8. 尋找安全通道：如果不能通過門逃生，可以選擇窗戶、陽臺或其他安全通道逃離。確保自己的行動安全。
9. 不返回危險區域：一旦成功逃離，不要返回危險區域。等待救援人員的到來。
10. 盡快報警和求救：逃離火災現場后，盡快報警和求救。通過電話、大聲呼救或其他方式向外界發出求救信號。
三、玩一玩，火海逃生大闖關。
教師：同學們，我們剛才了解了那么多火災逃生的知識，現在我們進行“火海逃生大闖關”的游戲如何？有信心闖關成功嗎？
學生甲：有！我們一定能成功闖關！
教師：很好，那我們來開始吧。我將模擬一個火災現場，你們需要根據剛才學到的知識，選擇正確的逃生方式，逃離危險區域。準備好了嗎？
學生乙：準備好了！
（教師模擬火災現場，學生們根據逃生知識選擇逃生方式）
教師：同學們，你們在這個游戲中表現得非常棒！你們能針對不同的情況選擇正確的逃生方式，這是非常重要的技能。
四、做一做，火災逃生大演練。
教師：同學們，你們真棒，能在游戲中靈活運用逃生知識。那么假如現在我們教室著火了，我們又應該怎么逃生呢？
學生丙：首先，我們要迅速向門口靠攏，并用手背觸摸門面和門把手，確定門是否發熱。如果門發熱，說明火勢很大，我們不能打開門繼續：
學生丁：如果門發熱，我們不能打開門，因為外面可能是火海。這時，我們應該選擇其他逃生通道，比如窗戶或者陽臺。
教師：非常正確。如果門發熱，確實意味著火勢很大，我們不能冒險打開門。選擇其他逃生通道是一個明智的選擇。還有其他的想法嗎？
學生戊：如果我們無法打開門或者窗戶，我們可以利用濕毛巾捂住口鼻，盡量減少吸入有害煙氣的數量，然后通過通信設備或者大聲呼救來尋求幫助。
教師：非常好，學生戊。濕毛巾的使用可以幫助我們過濾煙氣中的有害物質，保護呼吸道。同時，尋求幫助也是非常重要的。我們應該盡量利用各種途徑向外界發出求救信號。
師：同學們，剛才我們經歷了一場生與死考驗，誰來說說你剛才是怎么做的？或者你看到哪些同學還有做得不對，需要改進的地方？
學生甲：我在逃生大演練中，首先檢查門是否發熱，然后選擇了窗戶作為逃生通道，成功逃離了教室。
學生乙：我在演練中沒有及時檢查門是否發熱，結果嘗試打開門時被燙傷了。我明白了，以后一定要先確保門的安全再行動。
教師：非常好，學生甲你的做法很正確，學生乙你也從錯誤中吸取了教訓，這正是我們進行演練的目的。每一次經歷都能讓我們更加明白正確的逃生方法。
五、拓展延伸
教師：通過這節課的學習，你想到哪些自救逃生的警句提醒大家呢？請把你想說的話寫在卡片上。
（學生們寫下自己的警句）
教師：非常好，讓我們來分享一下你們寫的警句。
學生丙：珍愛生命，遠離火源。
學生丁：逃生無小事，知識為保障。
學生戊：沉著冷靜，勇敢逃生。
教師：非常有深度和啟發性的警句！每一句都提醒我們要珍惜生命，時刻保持冷靜，并利用我們掌握的知識來保護自己。
六、教師總結，布置課外作業
教師：在今天的課堂上，我們學習了火災逃生知識的重要性，以及如何在火災發生時保護自己。記住，“珍惜生命，遠離火災”。我們要盡量避免火災的發生，但如果不幸遇到火災，我們要沉著冷靜，運用我們所學的知識有效地保護自己。作為課外作業，我希望每個人都能整理一份火災逃生的小手冊，包括重要的逃生知識、注意事項和應對策略。這樣，我們就能更好地應對火災風險，并保護自己和他人。
板書設計：
當火災發生時
沉著冷靜
撥打“119”
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