資源簡介

活動一：認識塑料 教案
教學目標：通過教學，使學生初步認識塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點、有哪些種類……
教學重、難點：了解塑料的優(yōu)點和缺點以及在生活中的運用
教學用具：幻燈片
教學時間：一課時
教學過程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
在課前，老師可以要求學生在家中找出各種塑料制品，例如塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等。學生可以把找到的塑料物品帶到課堂上，以展示給其他同學。
二、說說塑料的優(yōu)點和缺點
1. 將塑料與木頭、金屬、玻璃等材料相比，有以下優(yōu)點：
不容易碎：塑料制品相對來說比較耐用，不容易在日常使用中破碎。
更輕便：相比于金屬等材料，塑料制品的重量更輕，更方便攜帶和使用。
色彩豐富、造型多樣、方便攜帶：塑料可以通過染色和成型等工藝，使得制品的顏色多樣且形狀靈活，方便攜帶。
2. 塑料的缺點：
有的塑料有毒：一些塑料制品中含有有害物質(zhì)，例如某些塑料容器中的BPA可能對健康有害。
塑料的應用范圍不廣：由于塑料在高溫下容易變形，因此它的應用范圍受到一定限制。
不夠結(jié)實：相比于金屬等材料，塑料的結(jié)實度較低，容易在受力下變形或破損。
三、進一步認識塑料
1. 塑料的定義：塑料是一種由合成樹脂經(jīng)加工成型而成的可塑性材料，它通常由石油、天然氣等原料制得。
2. 塑料的種類：
聚乙烯（PE）：常見的塑料種類之一，用于制作塑料袋、塑料瓶等。
聚丙烯（PP）：常見于食品包裝、醫(yī)療用品等領(lǐng)域。
聚氯乙烯（PVC）：常用于制作水管、電線等。
聚苯乙烯（PS）：常見于泡沫塑料杯、包裝材料等。
聚酯（PET）：廣泛用于制作飲料瓶、纖維等。
3. 針對塑料的缺點，科學工作者正在嘗試做一些改進：
開發(fā)環(huán)保塑料：研究人員正在努力開發(fā)可降解的塑料，以減少對環(huán)境的影響。
提高塑料的結(jié)實度：通過改進塑料的配方和加工工藝，使其在一定程度上具備更好的結(jié)實性能。
簡單介紹： 有些是塑料品可循環(huán)使用標識，在每個塑料器皿底部都有一個帶箭頭的三角型 ，三角型里面有一個數(shù)字 。不同的數(shù)字代表不同的材質(zhì)，一般來說每種都有其相對固定的用途。例如“1號”PET用做礦泉水瓶、碳酸飲料瓶等，飲料瓶別循環(huán)使用裝熱水,因為裝高溫液體或加熱則易變形，有對人體有害的物質(zhì)融出。因此，飲料瓶等用完了就丟掉，不要再用來做為水杯，或者用來做儲物容器盛裝其他物品，以免引發(fā)健康問題得不償失?！?號”用做微波爐餐盒、保鮮盒等，是唯一可以放進微波爐的塑料盒。我們用的水杯是“7”號。
四、展示交流
1. 觀看幻燈，展示生活中的塑料：
老師可以準備一些圖片或幻燈片，展示塑料在日常生活中的廣泛應用，例如塑料制品的種類、用途等。
2. 宣傳和交流：
把有關(guān)塑料的知識制作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽：學生可以分組合作，將他們在課上學到的知識整理成網(wǎng)頁形式，包括塑料的優(yōu)點、缺點、種類等，并將其展示給其他同學瀏覽。
出一期以塑料為主題的板報，供大家觀看：學生可以合作設(shè)計一期以塑料為主題的板報，包括塑料的定義、種類、應用范圍、環(huán)保問題等內(nèi)容，并在教室或?qū)W校展示供其他同學觀看。
五、全課小結(jié)：填寫學習單
在課程結(jié)束前，老師可以提供學習單給學生，讓他們填寫所學內(nèi)容的總結(jié)，包括塑料的優(yōu)點、缺點、種類以及對環(huán)境的影響等方面。學生可以用自己的話總結(jié)所學，并在學習單上進行填寫。

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