資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第三單元核心知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1.字
（1）易讀錯(cuò)的字
擠(jǐ) 叉(chā) 綻(zhàn) 暉(huī) 徜(cháng) 徉(yáng) 炫(xuàn) 怯(qiè)
曝(pù) 涉(shè) 暈(yùn)
（2）易寫(xiě)錯(cuò)的字
藤：“滕”右下是“氺”，不是“水”。
膝：右下是“氺”，不是“水”。
瀟：左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)。
抹：右邊是“末”，不是“未”。
（3）拓展積累的多音字
中 zhōnɡ(中間) 沒(méi) ｍéi(沒(méi)有) 重 chóng(重疊) 叉 chā(交叉)
zhònɡ(中獎(jiǎng)) ｍò(淹沒(méi)) zhòng(體重) chà(劈叉)
朝 zhāo(朝霞) 抹 ｍǒ(涂抹) 曝 ｐù(曝曬)
cháo(朝代) ｍā(抹布) ｂàｏ(曝光)
ｍò(抹墻)
（4）形近字
漫(漫滅) 膝(膝蓋) 揮(指揮) 樺(白樺) 涂(涂抹) 繡(繡花)
慢(傲慢) 漆(漆黑) 暉(余暉) 嘩(喧嘩) 徐(徐徐) 誘(誘惑)
瀟(瀟灑) 茸(茸毛) 抹(抹黑)
蕭(蕭瑟) 聳(聳立) 沫(泡沫)
2.詞
(1)必須掌握的詞
繁星 藤蘿 波濤 墨綠 嫩綠 集中 交叉 教練 指揮 整齊 節(jié)拍 白樺
毛茸茸 瀟灑 朦朧 寂靜 朝霞
(2)四字詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）
永不漫滅 姍姍來(lái)遲 白雪皚皚
(3)近義詞
漫滅~磨滅 回憶~回想 思潮~思緒 波濤~波浪 出奇~稀奇 集中~聚集 重疊~重合
交叉~交織 指揮~指導(dǎo) 飄動(dòng)~飄揚(yáng) 仿佛~好像 瀟灑~灑脫 潔白~雪白 朦朧~模糊
寂靜~寧?kù)o 玉立~挺立 晶亮~晶瑩 徜徉~徘徊 涼爽~涼快 溫柔~溫和 炫耀~夸耀
膽怯~怯懦
(4)反義詞
回憶→向往 出奇→平常 集中→分散 重疊→散開(kāi) 交叉→平行 整齊→錯(cuò)雜
瀟灑→拘束 朦朧→清晰 寂靜→喧鬧 姍姍來(lái)遲→如期而至 涼爽→悶熱
溫柔→粗暴 炫耀→謙遜 膽怯→勇敢
(5)詞語(yǔ)歸類(lèi)
①描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：墨綠 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 粉綠
類(lèi)似的詞語(yǔ)：粉紅 鮮紅 紫紅
②量詞：一顆星 一朵花 一陣風(fēng) 一身雪花 一串花穗 一層光華
③動(dòng)詞：涂上銀霜 閃著雪花 洗凈塵垢 抖去水珠 推開(kāi)陰霾
④修飾詞：綠色的墨水瓶 永不漫滅的回憶 毛茸茸的枝頭 雪繡的花邊 潔白的流蘇
朦朧的寂靜 燦燦的金暉 晶亮的雪花 ( http: / / www.21cnjy.com )姍姍來(lái)遲的朝霞 白雪皚皚的樹(shù)枝 銀色的光華 新綠的小草 膽怯的小白菊 飾彩的書(shū)頁(yè) 移動(dòng)的暗綠 靜靜地交叉 整齊地飄動(dòng)
二、佳句積累
1.排比句
大海啊！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？
這幾句詩(shī)運(yùn)用了排比、反問(wèn)的修辭手法，由大海聯(lián)想到星光與花香，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)大海的情懷。
2.比喻句
抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。
詩(shī)人以奇妙的想象，將一開(kāi)一收的鳳蝶兒的羽翅比喻成翻動(dòng)著的智慧書(shū)頁(yè)，把我們帶到了一個(gè)奇光異彩的曼妙世界。21教育網(wǎng)
3.擬人句
不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。
這句詩(shī)把小白菊擬人化，展現(xiàn)了小白菊慢慢綻放的情景，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)小白菊的喜愛(ài)之情。
4.含義深刻的句子
新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。
這句詩(shī)描寫(xiě)了雨后的畫(huà)面，召喚我們行動(dòng)起來(lái)，投入大自然的懷抱，親密接觸大自然。
三、日積月累
◎詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。——朱光潛
◎詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái)所寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣。——艾青
◎詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。——［英國(guó)］華茲華斯
四、單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1.背誦并默寫(xiě)《短詩(shī)三首》，理解《繁星》(一五九)中兩個(gè)“風(fēng)雨”的含義。
2.背誦并默寫(xiě)《綠》，體會(huì)詩(shī)歌的獨(dú)特語(yǔ)言。
3.積累《白樺》中描寫(xiě)白樺的詞語(yǔ)，理解白樺的形象。
4.背誦《在天晴了的時(shí)候》，仿寫(xiě)雨后天晴的景象。
5.學(xué)會(huì)收集現(xiàn)代詩(shī)，創(chuàng)編小詩(shī)集。
五、“1+X”閱讀
推薦篇目：冰心《繁星·春水》
推薦理由：這部詩(shī)集文筆細(xì)膩， ( http: / / www.21cnjy.com )感情濃厚，構(gòu)思巧妙，處處體現(xiàn)著詩(shī)人對(duì)孩子們的喜愛(ài)和對(duì)生活、生命的熱忱。詩(shī)集的主題是母愛(ài)、自然、童真，詩(shī)人用憂(yōu)愁而又溫柔的筆調(diào)，訴說(shuō)著心中的感受，同時(shí)也在探索著生命的意義。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
閱讀方法：這部詩(shī)集，適合我們朗讀感悟。我們可以邊讀邊體會(huì)，結(jié)合自己真實(shí)的感受來(lái)理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。21cnjy.com
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