資源簡介

(共26張PPT)
舉杯祝福
青春舞曲
花城版九年級下冊
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本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂練習(xí)
課堂總結(jié)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會歌曲《中學(xué)時代》并有感情的演唱歌曲，能夠用輕快而有彈性的演唱能力。
2.能夠體會齊唱與合唱不同的演唱效果，能夠選擇適當(dāng)?shù)那訛樵娎收b配樂，并能自告奮勇地即興表演。
3.理解中學(xué)時代的重要性，珍惜中學(xué)時代的學(xué)習(xí)機(jī)會，樹立為社會服務(wù)的理想。
新知導(dǎo)入
從圖中你能看出這是哪個地區(qū)哪個民族嗎
新知講解
烏孜別克族主要分布在新疆維吾爾自治區(qū)，他們民族的器樂種類很多，大都為彈撥樂器和打擊樂器，主要有都它爾、彈布爾、斜格乃、冬不拉、納嘎啦、手鼓等。烏孜別克族民間音樂曲調(diào)優(yōu)美、節(jié)奏明快，歌唱時有齊唱、獨唱、對唱等表演形式。
民族舞蹈
有歌必有舞，烏孜別克族舞蹈優(yōu)美輕快而富于變化，多旋轉(zhuǎn)動作，舞姿舒展，具有濃郁的西域風(fēng)情。
新知講解
民族服飾
烏孜別克族男女都喜歡戴小花帽，小花帽的形式很多，花帽為紫紅、墨綠、黑色、棗紅色的金絲絨和燈心絨。
新知講解
歌曲的速度和情緒是怎樣？
歌曲是中速的，情緒是歡快的、熱情奔放。
新知講解
注意模唱時的情緒。
新知講解
這段音樂可以分為幾句？說一說歌曲的節(jié)奏有什么特點？
注意模唱時的情緒。
新知講解
這段音樂可以分為5句；節(jié)奏特點多切分、附點。
別比亞啦∶表示歡呼聲的襯詞，原意是“一碗酒”。
第一部分情緒：第一樂段比較優(yōu)美
新知講解
第二部分
亞夏∶表示問候的意思。別如說∶你好、大家好、很好。
節(jié)奏：歡快,
情緒：自豪的情感。
新知講解
新知講解
跟著音樂一起唱！
新知講解
西部歌王——王洛賓
王洛賓(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音樂藝術(shù)的創(chuàng)作與實踐,由他創(chuàng)作的歌曲流傳了一代又一代（《達(dá)板城的姑娘》,《半個月亮爬上來》，《在那遙遠(yuǎn)的地方》）他創(chuàng)作過這么多的描寫西部的歌曲，“西部歌王”的稱號對于他來說是最合適不過的了。
新知講解
旋律、節(jié)奏各有什么特點？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？
旋律——優(yōu)美
節(jié)奏——明快
情緒——歡快、活潑、 充滿青春活力
新知講解
旋律學(xué)唱
新知講解
旋律學(xué)唱
音樂知識：反復(fù)記號的作用：在此記號內(nèi)的旋律必須重復(fù)演唱或演奏一次。
新知講解
填詞練唱
歌詞寓意：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的，人的青春正象那鳥兒一樣，飛去后即不再回來。這首歌曲的歌詞雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。
新知講解
新知講解
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變速唱：一般比原速慢一倍唱或快一倍唱。
輪 唱： 是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是
同時開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。
歌與舞相結(jié)合。
節(jié)奏活潑、明快，具有舞蹈性。
維吾爾族音樂特點
新知講解
課堂練習(xí)
參考以下提示小組設(shè)計表演唱：
1、打擊樂：手鼓。
2、表演形式：邊唱邊跳；部分人唱、部分人伴奏、部分人跳舞。
3、小組競賽：舞蹈表演，選出優(yōu)秀者。
課堂總結(jié)
花無再開日，人無再少年。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧！因為只有在充實的人生中，青春才會流光溢彩。我真誠地祝愿同學(xué)們明天會更好！
板書設(shè)計
謝謝
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花城版九年級下冊第三單元第1課時
《舉杯祝福》《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計
課題 《舉杯祝賀》《青春舞曲》 單元 3 學(xué)科 音樂 年級 九年級
教材分析 《舉杯祝賀》是一首新疆烏孜別克族民歌，具有烏孜別克族舞曲的典型風(fēng)格。歌曲的結(jié)構(gòu)短小方整，旋律遼闊，裝飾音的運用別具一格，全曲節(jié)奏明快，節(jié)奏對比強烈，熱情如火，彌漫熱烈歡樂的氣氛。《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的一首歌曲。全曲節(jié)奏輕快、曲調(diào)上下流動、偶有跳躍,顯得十分歡快、流暢、充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格。
學(xué)情分析 學(xué)生的視譜能力、樂理基礎(chǔ)積累相對較薄弱,樂理知識的教學(xué)應(yīng)盡量簡單化。初中階段時是學(xué)生的情感發(fā)展成型的重要時期。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝賀》，并設(shè)計演唱的形式。用自然圓潤的聲音,清晰的咬字吐字,明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。通過對歌曲的欣賞學(xué)習(xí),知道新疆歌曲的風(fēng)格特征。培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛,體驗作品的內(nèi)涵,知道珍惜寶貴的青春的道理。
核心素養(yǎng)概述 審美感知：通過學(xué)唱和聆聽,培養(yǎng)學(xué)生對新疆民族民間的音樂文化的興趣。藝術(shù)表現(xiàn):通過表現(xiàn)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。創(chuàng)意實踐:通過對歌曲的理解伴以簡單維吾爾族舞蹈動作。文化理解:初步了解烏孜別克族的風(fēng)俗人情和維吾爾族音樂的特點。
重點 用熱情、歡快的情緒演出歌曲；歌曲中典型節(jié)奏的演唱。
難點 對歌曲情緒與風(fēng)格特點的體驗和實踐,擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 老師介紹：烏孜別克族主要分布在新疆維吾爾自治區(qū)，他們民族的器樂種類很多，大都為彈撥樂器和打擊樂器，主要有都它爾、彈布爾、斜格乃、冬不拉、納嘎啦、手鼓等。烏孜別克族民間音樂曲調(diào)優(yōu)美、節(jié)奏明快，歌唱時有齊唱、獨唱、對唱等表演形式。 學(xué)生觀看圖片并回答：從圖中你能看出這是哪個地區(qū)哪個民族嗎 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
講授新課《舉杯祝賀》 1、介紹烏孜別克族風(fēng)俗特點。有歌必有舞，烏孜別克族舞蹈優(yōu)美輕快而富于變化，多旋轉(zhuǎn)動作，舞姿舒展，具有濃郁的西域風(fēng)情。 烏孜別克族男女都喜歡戴小花帽，小花帽的形式很多，花帽為紫紅、墨綠、黑色、棗紅色的金絲絨和燈心絨。2、歌曲欣賞：教師播放歌曲視頻并講解——歌曲是中速的，情緒是歡快的、熱情奔放。3、旋律學(xué)唱：教師伴奏，指導(dǎo)學(xué)生唱歌曲的旋律并講解——這段音樂可以分為5句；節(jié)奏特點多切分、附點。4、歌詞練唱：教師伴奏，指導(dǎo)學(xué)生練唱歌詞并講解——別比亞啦∶表示歡呼聲的襯詞，原意是“一碗酒”。第一部分情緒：第一樂段比較優(yōu)美。第二部分亞夏∶表示問候的意思。別如說∶你好、大家好、很好。節(jié)奏：歡快,情緒：自豪的情感。5、完整演唱歌曲：教師伴奏，帶著合理的情緒完整演唱歌曲。 1、學(xué)生觀看圖片，聽老師講解，感受烏孜別克族風(fēng)俗特點。2、學(xué)生觀看視頻，欣賞歌曲并回答：歌曲的速度和情緒是怎樣？3、學(xué)生跟著老師的伴奏試著視唱歌曲旋律并回答：這段音樂可以分為幾句？說一說歌曲的節(jié)奏有什么特點？4、學(xué)生先讀一讀第一部分歌詞，找到歌詞中別比亞啦的地方試著說一說是什么意思。學(xué)生跟著老師伴奏唱一唱第一部分歌詞。學(xué)生讀第二部分歌詞試著說一說“亞夏”的意思。學(xué)生跟著老師伴奏唱第二部分歌詞并感受節(jié)奏和情緒的不同。5、學(xué)生完整的演唱歌曲。 了解烏孜別克族的風(fēng)俗人情。初次欣賞，給學(xué)生一個完整的印象。提高學(xué)生的視唱能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對音樂的分析能力。5、完整的表現(xiàn)歌曲。
講授新課《青春舞曲》 作者介紹：王洛賓(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音樂藝術(shù)的創(chuàng)作與實踐,由他創(chuàng)作的歌曲流傳了一代又一代。歌曲欣賞：教師播放歌曲視頻講解旋律——優(yōu)美節(jié)奏——明快情緒——歡快、活潑、 充滿青春活力旋律學(xué)唱：教師出示歌譜，伴奏指導(dǎo)學(xué)生唱譜。音樂知識：反復(fù)記號的作用：在此記號內(nèi)的旋律必須重復(fù)演唱或演奏一次。填詞練唱：教師伴奏，指導(dǎo)學(xué)生填詞唱。歌詞寓意：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的，人的青春正象那鳥兒一樣，飛去后即不再回來。這首歌曲的歌詞雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。不同形式演唱歌曲：變速唱：一般比原速慢一倍唱或快一倍唱。輪 唱： 是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。8、維吾爾族音樂特點：歌與舞相結(jié)合。節(jié)奏活潑、明快，具有舞蹈性。 學(xué)生看圖片，認(rèn)識這位歌曲的記錄整理者。學(xué)生欣賞歌曲視頻并回答：旋律、節(jié)奏各有什么特點？它表現(xiàn)了什么樣的情緒？學(xué)生試著跟著老師的伴奏視唱歌譜。找到歌曲中反復(fù)記號，說一說這個記號的用法。學(xué)生跟著老師伴奏自己填詞唱一唱。根據(jù)歌曲的學(xué)唱，試著說一說歌詞蘊含的深刻寓意。學(xué)生跟著伴奏音頻在教師的指導(dǎo)下，試著變速唱和輪唱。8、通過歌曲的學(xué)習(xí)，你能試著說一說維吾爾族音樂特點嗎？ 識記我國西部歌王的相關(guān)知識。欣賞歌曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒特點。提高學(xué)生的視唱能力。積累樂理知識。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力。培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。8、培養(yǎng)學(xué)生的分析總結(jié)能力。
課堂練習(xí) 創(chuàng)編、表演：教師指導(dǎo)學(xué)生用樂器和舞蹈來表現(xiàn)歌曲。 參考以下提示小組設(shè)計表演唱：1、打擊樂：手鼓。2、表演形式：邊唱邊跳；部分人唱、部分人伴奏、部分人跳舞。3、小組競賽：舞蹈表演，選出優(yōu)秀者。
課堂小結(jié) 花無再開日，人無再少年。青春的腳步如行云流水，青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春，珍惜時光，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取吧！因為只有在充實的人生中，青春才會流光溢彩。我真誠地祝愿同學(xué)們明天會更好！ 師生共同總結(jié)本課內(nèi)容 通過對歌曲的理解伴以簡單維吾爾族舞蹈動作進(jìn)行實踐創(chuàng)造。
板書
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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