資源簡介 唐詩五首野望王績背景資料了解作者作品,明確主題寫法。一、作者作品的山鄉秋晚圖。詩人借典抒情,敘說孤獨抑郁王績(約589644),字無功,號東皋(gā0)的心情。子,絳州龍門(今山西河津)人,唐代詩人。王本詩首尾兩聯抒情言事,中間兩聯寫景,績被后世公認為是五言律詩的奠基人,他的詩經過抒情寫景、借景言情的層層深化的描寫,近而不淺,質而不俗,真率疏放,有曠懷高致,把詩人的孤寂彷徨之情與籠罩四野的秋色暮直追魏晉高風。有《王無功文集》。景巧妙地聯結起來,給讀者帶來直觀的藝術觀二、主題思想及寫作特色感和美的愉悅。本詩描寫了一幅富有濃郁田園牧歌情調八年級課文全析全面解析課文,漫畫圖解重點。游東皋①薄暮2望,徙倚③欲何依。1①東桌:1“望”字點題,交代時間傍晚時站在東皋縱目遠眺,徘徊不定不知歸依何方。地名,(薄暮)、地點(東皋),以及人今屬山西萬榮。作者棄官后隱居于此。皋,水邊物的心情。“徙倚”即徘徊,寫地。②薄暮:傍晚。薄,接近。③徙倚:徘徊。出人物內心的苦悶與矛盾。評析:首句寫詩人百無聊賴的彷徨心情,引出下文。樹樹皆秋色,山山唯落暉。22描繪了一幅山野秋景圖,層層樹林都染上金黃的秋色,重重山嶺都披覆著落日的余暉。意境開闊。(泰安市中考)評析:寫秋野靜景,到處是一片秋色,在夕陽的余暉中越發顯牧人驅犢返,獵馬帶禽歸得蕭瑟。牧人驅犢④返,獵馬帶禽⑤歸。牧人驅趕著牛群返回,獵人騎著馬帶著獵獲的鳥獸歸來。④犢(dú):小牛。這里指牛群。⑤禽:泛指獵獲的鳥獸。評析:寫秋野動景,對牧人與獵馬的特寫,帶著牧歌式的田園氣氛。頸聯是牧人與獵馬的特寫,“驅”“帶”兩字寫活了畫面。相顧無相識,長歌懷采薇。(泰安市中考)舉目相望競沒有一人相識,詠一曲長歌來懷念古代采薇而食70·唐詩五首·⑥采薇:采食野菜。據《史記·伯夷列傳》,商末孤竹君之的隱士。子伯夷、叔齊在商亡之后,“不食周粟,隱于首陽山,采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。評析:尾聯用典,表露了詩人避世退隱的心態和苦悶惆悵的心情。黃鶴樓崔顥背景資料了解作者作品,明確主題寫法一、作者作品作者以出神入化之筆描繪了黃鶴樓一帶的景崔顥(hào)(?一754),汴州(今河南開封)色,寫了從樓上跳望所見的漢陽城、鸚鵡洲的人,唐代詩人。崔顥一生宦海浮沉,終不得志。芳草綠樹,抒發了吊古懷鄉之情。他秉性耿直,才思敏捷,其作品激昂豪放,氣勢本詩起筆高聳,情感奔騰旋轉,順勢起伏,宏偉。有《崔顥詩集》。情與景水乳交融,以情寫景,展示了刻骨銘心二、主題思想及寫作特色的情感軌跡。清代沈德潛評價此詩:“意得象先,神行語外,縱筆寫去,遂擅千古之奇。”級本詩寫了作者登上黃鶴樓時的所見所感。冊課文全析全面解析課文,漫畫圖解重點昔人①已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去傳說中的仙人已經騎著黃鶴飛走了,這里只留下空蕩蕩的黃鶴樓。①昔人:指傳說中騎鶴飛去的仙人。評析:首聯從神話傳說落筆,可謂起筆高遠。黃鶴一去不復返,白云千載空悠悠2.1首聯扣題,詩歌從神話傳說飛去的黃鶴再也沒有回來,千百年來只有片片白云在天空中飄蕩。落筆,遙想“昔人”已乘鶴而②悠悠:飄飄去,既寫出了黃鶴樓的歷史蕩蕩的樣子。悠久,又增添了黃鶴樓的神評析:借今昔變化之感表達出詩人悵然若失的心情。異色彩。(梧州市中考)晴川③歷歷④漢陽樹,芳草萋萋S鸚鵡洲6。晴日里的原野,漢陽的樹木看得清清楚楚;鸚鵡洲上,草木茂盛。1前四句三見“黃鶴”,二見“去”“空”,回環詠嘆,抒發了③川:平川,原野。④歷歷:分明的樣子。⑤萋萋:草木詩人那種求而不得、待而不茂盛的樣子。⑥鸚鵡洲:長江中的小洲,在黃鶴樓東北。來的迷惘與惆悵之情。評析:以景襯情,情景交融,眼前的繁榮景象更能反襯出詩人的惆悵。71 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫