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【學霸秘籍】八(上) 7 愚公移山-初中語文-文言文-尖子生創優課堂筆記(pdf版)

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【學霸秘籍】八(上) 7 愚公移山-初中語文-文言文-尖子生創優課堂筆記(pdf版)

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愚公移山《列子》
背景資料
了解作者作品,明確主題寫法◆
一、作者作品
表現人物。例如:愚公和智叟這兩個人物,就
《列子》見本書第25頁。
具有強烈的對比色彩。愚公有實現“指通豫
二、主題思想及寫作特色
南,達于漢陰”以造福人民大眾和后代子孫的
本文通過寫愚公移山的成功,反映了我國
宏偉抱負,對人力的無窮無盡有堅定的信念。
古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力,同
智叟只看到自然的威力,看不到人力的偉大,
時說明了要想戰勝困難,就必須下定決心、堅
認為愚公“以殘年余力”去移山是“不惠”之舉。
持不懈的道理。
兩相對比,一個高尚,一個平庸。
本文的一個突出特點是通過對比襯托來
課文全析
全面解析課文,漫畫圖解重點
太行、王屋二山,方①七百里,高萬仞2,本在冀州之南,

太行、王屋兩座山,方圓七百里,高七八千丈,本來在冀州南邊,
1交代太行、王屋二山的占
河陽③之北?!涪俜剑汗糯嬃棵娣e用語。后面加上表示長度
地面積、高度,體現了愚公移

河陽北邊。
的數字或數量詞,表示縱橫若干長度。②高萬
山面臨的巨大困難。(廣州市
仞(rèn):形容極高。仞,古代以七尺或八尺
中考)
為一仞。③河陽:古地名,今河南孟州西。
評析:本段介紹太行、王屋二山的面積、高度、位置,為下文移
2“年且九十”點出愚公年
山、負山等情節做鋪墊。
愚公者,年且④九十,面

老,更顯其移山的不易;“面
北山
北山下面有個名叫愚公的人,年紀將近九十歲了,面對著大山
山而居”引出下文對愚公移
聚室8
山原因的敘述。
而居。2懲⑤山北之塞,出入之迂⑦也,
居住。他苦于山北路途的阻塞,出來進去都要繞道,就集合全家
而謀日:「④且:將近。⑤懲:苦于。⑥塞(sè):阻]“吾與汝
陰陽
來商量說:塞。⑦迂(y加):曲折,繞遠。⑧室:家。
“我跟你們
畢力平險,
指通豫
南,
達于漢
盡全力鏟除險峻的大山,(使道路)一直通到豫州的南部,到達漢水
陰,可乎?”雜然皿相許?!涪崛辏耗悖銈?。多用于稱同輩
南岸,行嗎?”大家紛紛表示贊同。或后輩。⑩指:直。①雜然:紛
古代以山南、水北為陽,以山
紛地。②許:]其妻獻疑日:“以“君之力,曾5不能損
北、水南為陰。“漢陰”是指漢
贊同。
他的妻子提出疑問說:“憑您的力氣,連魁父這樣的小
水南岸。
87
·愚公移山
魁父之丘”,如
太行、王屋
何8?
且9焉0
置土
山丘都不能削減,能把太行山、王屋山怎么樣?況且往哪里放置土
石?”
③獻疑:提出疑問。④以:憑借。⑤曾:用在“不”前,加強
3從人力之少、運輸工具簡
石呢?
否定語氣,可譯為“連…都…”。⑥損:削減。⑦丘:小
陋方面表現了移山的艱難,
土山。⑧如…何:把…怎么

曰:“投
諸①渤海之尾,
襯托出愚公移山的毅力和決
樣。四且:況且。②四焉:哪里。
眾人說:“把它扔到渤海邊上,隱
心。(日照市中考)》
隱土之北。”遂
率子孫
荷擔者
三夫,

土北面去?!庇谑怯薰暑I兒孫中能挑擔子的三個人(上了山),敲
跳往助之

墾壤,
箕畚運于渤海之尾。3「①諸:相當于“之于”。
石頭,挖泥土,用箕畚裝土石運到渤海邊上。②荷:肩負,扛。⑧箕
畚:用竹篾、柳條等編織的器具。]鄰人京城氏之孀妻有遺男,始
這里是用箕畚裝土石的意思。
鄰居京城氏的寡婦有個男孩,剛
齔,
跳往助之。寒暑易節,始一反焉?!?br/>④孀妻:
剛換牙,蹦蹦跳跳地去幫助愚公。冬夏換季,才往返一次。
寡婦。
鄰人之子盡管才七八歲,卻

巧始齔(chèn):剛剛換牙,指七八歲。始,才、剛。
能熱情地幫助移山,寫出了

齔,換牙。⑤易:更替。⑦反:同“返”,往返。
愚公這一行動得到人們的認

評析:寫愚公提議并開始移山,表現了愚公不畏艱難、勇于戰
可與支持。
勝自然的勇敢精神。
河曲智叟8笑而止
之日:“甚8矣,汝之不惠!4
④以“智叟”來稱呼鼠目寸
河灣上的智叟譏笑愚公,阻止他干這件事,說:“你也太不聰明了!
光、自以為是的老頭,反差強
8叟(su):老年男子。四甚:
以殘

余力,
烈,極具諷刺意味。(廣州市
嚴重。0惠:同“慧”,聰明。
就憑你老邁的年紀和殘余的氣力,
中考)
曾不能毀山之一毛,其如
土石
何?”
①其:
連山上的一點草木都動不了,又能把泥土石頭怎么樣呢?”用在
子子孫孫無窮匱也
“如…何”前面北山愚公長息顯日:“汝心之固8,固
不可
加強反問語氣。
北山愚公長嘆說:“你思想頑固,頑固到了不可改
徹8,
曾不若孀妻弱子。
②長息:長嘆。3固:頑固。
變的地步,連寡婦和小孩都比不上。③④徹:通達,這里指改變。⑤弱
子:幼兒,]
雖我之死,有子存焉。
子又生孫,孫又生
小孩。
即使我死了,還有兒子在呀。兒子又生孫子,孫子又生
愚公認為子孫繁衍,生生不
子;
子又有子,
子又有孫;子子孫孫無
息,只要世世代代堅持挖,終
兒子;(孫子的)兒子又有兒子,(他的)兒子又有孫子;子子孫孫無
能將山鏟平,進一步表現了
窮匱也,而山不加增,
何苦而不平?”河曲
智叟
愚公迎難而上的精神。
窮盡;可是山卻不會增高加大,還擔心挖不平嗎?”河灣上的智叟
88

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