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課外古詩(shī)詞誦讀
背景資料
了解作者作品，明確主題寫(xiě)法
作者作品
人。東漢末詩(shī)人，博學(xué)有才，與孔融、陳琳、王
《古詩(shī)十九首》，東漢末年一批文人五言詩(shī)
粲、徐干、阮瑀、應(yīng)場(chǎng)合稱“建安七子”。他以詩(shī)
的選輯，南朝梁的蕭統(tǒng)把風(fēng)格相近的19首詩(shī)合
歌見(jiàn)長(zhǎng)，其五言詩(shī)頗負(fù)盛名，風(fēng)格遒勁，語(yǔ)言質(zhì)
在一起，收入其《文選》中，并題為《古詩(shī)十九
樸。《贈(zèng)從弟》三首是他的代表作。著有《劉公
首》，后世沿用這一名稱。這19首詩(shī)沒(méi)有題目，
千集》。
一般以每首詩(shī)的第一句作為題目，語(yǔ)言樸素自
曹植(192一232)，字子建，三國(guó)魏詩(shī)人，曹
然，描寫(xiě)生動(dòng)真切，在五言詩(shī)的發(fā)展上有重要
操之子，曹丕之弟。作為建安文學(xué)的代表人物
地位，是樂(lè)府古詩(shī)文人化的重要標(biāo)志。
之一與集大成者，他在兩晉南北朝時(shí)期，被推
曹操見(jiàn)本書(shū)第1頁(yè)。
崇到文章典范的地位。著有《曹子建集》，其代
劉楨(？一217)，字公干，東平（今屬山東）
表作有《洛神賦》《白馬篇》（七哀詩(shī)》等。
八年級(jí)上冊(cè)
庭中有奇樹(shù)《古詩(shī)十九首》
課文全析
全面解析課文，漫畫(huà)圖解重點(diǎn)
庭中有
奇
樹(shù)0，
綠葉發(fā)
華2
滋3。
庭院里有一株佳美、珍貴的樹(shù)，滿樹(shù)綠葉襯托著繁盛的花。我
攀
條④折
其榮，將以遺
所思。「①奇樹(shù)：
攀條折其榮
攀引枝條，折下了樹(shù)上的花，要把它饋贈(zèng)給心中思念的人。
佳美、珍
貴的樹(shù)。②華：花。下文的“榮”也是“花”的意思。③滋：
繁盛。④攀條：攀引枝條。⑤遺(wi):給予，饋贈(zèng)。
評(píng)析：面對(duì)葉綠花盛的春日佳景，女子一人獨(dú)賞，觸動(dòng)思念之
情，于是攀枝折花，欲寄遠(yuǎn)人。
思婦面對(duì)這繁花似錦的景
馨香盈6
懷袖，
路
遠(yuǎn)莫致⑦
象，忍不住攀著枝條，折下了
花的香氣充滿了我的衣袖，（可是）路途遙遠(yuǎn)，不能送達(dá)親人的
最好看的一枝花，要把它贈(zèng)
之。此物何足貴？
但感別
經(jīng)
送給日夜思念的親人。
手中。這花有什么珍貴的呢？只是別離歷時(shí)太久，想借此表達(dá)思念
時(shí)8。「⑥盈：充滿。⑦致：送
之情罷了。達(dá)。⑧經(jīng)時(shí)：歷時(shí)很久。
評(píng)析：女子執(zhí)花在手，任花香盈袖，愁緒百結(jié)，終無(wú)可奈何，于
是心生感慨：花兒有何可貴？不過(guò)更增思念之苦罷了。
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·課外古詩(shī)詞誦讀·
龜雖壽曹操
課文全析
全面解析課文，漫畫(huà)圖解重點(diǎn)。
神龜雖
壽，猶有竟①
時(shí)；騰蛇2
乘
猶有競(jìng)時(shí)
神龜雖然長(zhǎng)壽，但終歸有終結(jié)一生之時(shí)；騰蛇雖然能夠騰云駕
霧，終
為土灰。
①竟：終結(jié)，這里指死去。②騰(tng)
霧，但終有化為土灰之日。蛇：傳說(shuō)中一種能騰云駕霧的神蛇。
評(píng)析：托物起興，以神龜和騰蛇作比，說(shuō)明事物盛衰之理。
老
驥③伏
櫪④，志在千里；
烈
從樸素的唯物論和辯證法的
年老力衰的駿馬，伏在馬槽上，仍有日行千里的壯志；有氣節(jié)
觀點(diǎn)出發(fā)，否定了神龜、騰蛇
士5
暮年，
壯心不已。
③驥：駿馬，好馬。
一類神物的長(zhǎng)生不老，說(shuō)明
有壯志的人到了晚年，雄心壯志也不會(huì)消失。
④櫪()：馬槽。⑤烈
死亡是不可違背的自然規(guī)律。
士：有氣節(jié)有
壯志的人。
壯心不已
評(píng)析：這種老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志，讓人可以譜寫(xiě)出人
生的華美樂(lè)章。
盈縮6之期，不但在天；
養(yǎng)怡⑦
之福，
八年級(jí)上冊(cè)
人的壽命的長(zhǎng)短，不只決定于天；只要能調(diào)養(yǎng)身心，保持心情愉
可得永年⑧。「⑥盈縮：這里指人壽命的長(zhǎng)短。⑦養(yǎng)怡：指調(diào)養(yǎng)
以駿馬和烈士自比，說(shuō)明人
快，也可以長(zhǎng)壽。身心，保持心情愉快。怡，愉快。⑧永年：長(zhǎng)壽。」
要有理想追求和積極進(jìn)取的
幸
甚至
哉，
歌
以詠志。
精神，表現(xiàn)了作者老當(dāng)益壯、
喜悅、高興到達(dá)極點(diǎn)啊，就用詩(shī)歌表達(dá)自己的心愿、志向。
樂(lè)觀向上、銳意進(jìn)取的精神
評(píng)析：最后兩句以詠嘆作結(jié)，是為補(bǔ)足音節(jié)而用。
面貌。
贈(zèng)從弟（其二）
劉楨
課文全析
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亭亭①山上松，
瑟瑟2谷中風(fēng)。「①亭
高山上挺拔聳立的松樹(shù)，迎著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。亭：
①用風(fēng)聲之盛襯托松枝之
挺拔的樣子。②瑟
瑟：形容風(fēng)聲。
勁，又用兩個(gè)“一何”加以詠
嘆，富有氣勢(shì)，突出對(duì)松的贊
評(píng)析：開(kāi)篇即描寫(xiě)了迎風(fēng)而立的松柏，意象鮮明。
美。（杭州市中考）
風(fēng)聲一何。盛，松枝一何勁！1「③一何：
風(fēng)聲是多么猛烈，而松枝是多么剛勁！多么。
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