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短文二篇
答謝中書書陶弘景
背景資料
了解作者作品，明確主題寫法
一、作者作品
色，并借古證今，強調了“山川之美，古來共談”
陶弘景(456一536)，字通
的觀點，表達了作者沉醉于山水的愉悅之情和
明，自號華陽隱居，丹陽秣陵
與古今知音共賞美景的閑適自得之情。
(今江蘇南京)人，南朝齊梁時
本文語言凝練，言簡意賅。全文無一句之
思想家。他曾擔任諸王的侍
虛，無一字之冗，切切實實地道出了山川自然
讀，因看透了混濁的人世，后隱居句曲山（后稱
之美。先言“高峰”給人以印象，再以“入云”給
茅山)，可是，“國家每有吉兇征討大事，無不前
人以具象。“五色交輝”“猿鳥亂鳴”“沉鱗競
以咨詢，月中常有數信，時人謂為‘山中宰
躍”，一派生機勃發的景象；“交”“亂”“競”幾個八
年
相”。著有《陶隱居集》。
副詞使顏色、聲音、動作的狀態表露無遺。本
二、主題思想及寫作特色
文以四言句為主，很是整飭，最后以長句收束，
冊
文章以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景
猶如滔滔急流，瀉入大海。
課文全析
全面解析課文，漫畫圖解重點
山川
之美，
古來
共談。1
1以感慨發端，這里的共談
山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的。巍峨
者，指的是那些有高雅情趣
高峰入云，清
流見底。2兩岸石壁，五色
交
的人。
的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交
輝0。
①五色交輝：這里形容石]青
林
翠
竹，四
相輝映。
壁色彩斑斕，交相輝映。」青蔥的林木，翠綠的竹叢，四
2寥寥八字，就寫出了仰觀
時2俱備。曉
霧將歇③，猿鳥
亂鳴；
夕日欲
俯察兩種視角，用筆洗練。
季都有。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要
頹，沉
鱗5競6躍。3
實是欲界⑦之
仙都8。
落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。這里實在是人間仙境啊。
3由靜景轉入動景的描寫。
②四時：四季。③歇：消散。④頹：墜落。⑤沉鱗：指水中潛游的魚。1
描繪特定時間段的生物活
⑥競：爭相，競相。⑦欲界：指人間。⑧仙都：神仙居住的美好世界。」
動，為畫面增添了靈動感，傳
自康樂”以來，未復有能與”其奇者。
達出蓬勃的生命氣息。
自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。
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·短文二篇·
⑨康樂：指南朝宋山水詩人謝靈運(385一433)，他承襲祖父謝玄
(343一388)的爵位，被封為康樂公。⑩與(yù)：參與。這里有“欣賞”
“領悟”的
意思。
評析：作者借秀美的山川景色，傳達了自已與自然融合的生
命愉悅，體現了作者熱愛自然、長伴林泉的志趣。
記承天寺夜游蘇軾
背景資料
了解作者作品，明確主題寫法
一、作者作品
而又自有風格，喜作枯木怪石，論畫主張神似。
蘇軾(1037-1101)，字子
二、主題思想及寫作特色
瞻，號東坡居士，眉山（今屬四
本文記敘了在一個月光皎潔的夜晚，作者
川)人，北宋文學家、書畫家。
見月色入戶，欣然起行，到承天寺找好友張懷
八
他與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三
民，兩人一同在月光下的庭院中散步的情景。
級
蘇”。他在文學藝術方面堪稱全才。其文汪洋
短短八十余字，作者貶謫的悲涼、人生的感慨、
恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋
賞月的欣喜以及漫步的悠閑都包含其中。
八大家”之一；其詩清新豪健，在藝術表現方面
本文景中有情，情景交融。作者見“月色
獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放
入戶”則“欣然起行”，歡喜之情，溢于言表。“念
一派，對后世影響巨大，與辛棄疾并稱“蘇辛”；
無與為樂者”“遂”“尋”等顯露出作者微妙變化
其書法能自創新意，擅長行書、楷書，與黃庭
的思想感情。結尾更是用“閑人”表達了作者在
堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”；其畫師從文與可
逆境中的曠達和對自己精神世界的自得與堅守。
課文全析
全面解析課文，漫畫圖解重點◆
元豐六年①十月十二日夜，解衣欲
睡，
月色
月色入戶，欣然起行
元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時月光
入戶，
欣然起行。
念2
照進門里，（十分美好，動人游興，）于是我高興地起來走到戶外。想到
無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民③。
①元豐六年：公元
沒有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。1083年。元豐，
宋神宗年號。②念：考慮，想到。③張
懷民亦未寢，
作者正欲入睡，忽見“月色入
懷民：作者的朋友，當時也貶官在黃州。張懷民也還沒有睡覺，（于
戶”。如此良夜，如此月光，
相與④步于中庭⑤。
激活了作者的情思，于是“欣
庭下
如積水
空明6，水中
然起行”。
是)我們一起在院子里散步。庭院中的月光如積水一般清明澄澈，
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