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古代詩歌五首
登幽州臺歌
陳子昂
背景資料
了解作者作品，明確主題寫法
一、作者作品
名篇。
陳子昂(661一702)，字伯玉，
這首詩句式長短不齊，音節抑揚變化，互
梓(z)州射洪（今屬四川）人，唐
相配合，增強了藝術感染力。全詩采取了長短
代文學家。因曾任右拾遺，故后
參錯的楚辭體句法。前兩句每句五字，各兩處
世稱之為“陳拾遺”。解職歸鄉
停頓，其式為：前一不見一古人，后一不
七
后受人所害，冤死獄中。其存詩
見一來者；后兩句每句六字，各三處停頓，其
級
共100多首，其中最有代表性的是《感遇》詩38
式為：念—天地—之—悠悠，獨—愴
冊
首，《薊丘覽古贈盧居士藏用》7首和《登幽州臺
然—而—涕下！前兩句音節比較急促，傳
歌》。其詩風骨崢嶸，寓意深遠。
達了詩人生不逢時、抑郁不平之氣；后兩句各
二、主題思想及寫作特色
增加了一個虛詞(“之”和“而”)，多了一個停
這是一首吊古傷今詩，詩人前思古人，后
頓，音節就比較舒緩流暢。句式長短參錯，音
念來者，卻只能獨立于悠悠天地間，深刻地表
節前緊后舒，抑揚變化，互相配合，大大增強了
現了自己懷才不遇、壯志難酬的苦悶，語言蒼
詩歌的藝術感染力，表現了詩人無可奈何、曼
勁奔放，富有感染力，成為歷來為人們傳誦的
聲長嘆的情景。
課文全析
全面解析課文，漫畫圖解重點。
前
不見古
人，后
不見
往前看，看不見像燕昭王那樣的前代賢君；向后看，看不到后
來
者。①
①通過“前”“后”“古人”“來
世求才的賢明之主。
者”的對比，表明時間流逝，
評析：詩人登上幽州臺、俯仰古今，寫出時間的綿長。詩人生
一去不返。
不逢時，壯志難酬，他懷才不遇的惆悵和孤寂躍然紙上。
念
天地之悠悠①，獨
愴然2而涕③下！2
①悠
只有那蒼茫的天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷眼淚縱橫。悠：
2寫出空間遼闊，詩人面前
形容時間的久遠和空間的廣大。②愴
仿佛出現一幅北方原野的蒼
然：悲傷的樣子。③涕()：眼淚。
茫廣闊圖景，表現了詩人懷
評析：時空無窮，人生有限，天地之“悠悠”與人之煢煢“獨”
才不遇、寂寞無奈的情緒。
(曲靖市中考)
影互為映照，更襯托出人的孤單渺小，抒發了詩人孤獨、愁悶的
情懷。
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·古代詩歌五首·
望
岳杜甫
背景資料
了解作者作品，明確主題寫法
一、作者作品
詩人通過想象和夸張，表現了泰山的高峻
杜甫見本書第15頁。
和雄奇。例如：“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”這
二、主題思想及寫作特色
兩句詩，前一句是虛寫，因為泰山的秀美實在
詩人從不同角度描繪了泰山的高大雄奇，
是一言難盡，不如只寫造物主對泰山情有獨
以泰山和詩人的志向做對比，以山之雄偉映襯
鐘?！扮姟弊謱⒋笞匀粚懙糜星橛懈?；“割”字寫
詩人志之遠大，表達了一種高瞻遠矚的氣魄，
出了泰山參天入云的雄偉氣勢，使靜止的山峰
體現了詩人積極向上的進取精神。
充滿了生命力。
課文全析
全面解析課文，漫畫圖解重點◆
年
岱宗0
夫如何？
齊魯青2
未
1開篇一問一答，寫泰山橫
級下
東岳泰山的景象怎么樣??？泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿
跨齊魯，郁郁蔥蔥，表現出泰
了③。1「①岱宗：指泰山。②青：指
山雄偉闊大的氣勢。（黃石市
不盡。
山色。③未了(Iiǎo):不盡。
中考)》
評析：首聯寫遠望中所見泰山的高大形象。以距離之遠來烘
托泰山之高。
陰陽割昏曉
造化④
鐘⑤神秀，陰
陽6割7
大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的南北兩面，一面明亮一面
昏曉。
④造化：指天地、大自然。⑤鐘：聚集。⑥陰陽：
昏暗，截然不同。古人以山北水南為陰，山南水北為陽。⑦割：分?！?br/>“割”字寫出了泰山參天矗立
評析：頜聯寫近看時所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。
的雄姿，使靜止的山峰充滿
蕩胸⑧生
曾9云，決眥入歸鳥。2
了活力。
望見山上層云生起，使我心胸震蕩，張大眼睛遠望飛鳥歸林。
⑧蕩胸：使心胸震蕩。⑨曾：
2詩的頸聯運用夸張和想
同“層”。⑩眥(z):眼眶。
象寫景，透過“曾云”和“入”，
評析：頸聯寫望時的全神貫注，浮想聯翩，襯托出泰山的雄偉
讀者可以感受到泰山的高和
壯麗及其令人震撼的力量。
幽深。（撫順市中考）
會當”凌絕頂”，一覽眾山小。3「①會
(我)終要登上泰山的頂峰，舉目縱觀群山的低矮渺小。當：
3“會當”“凌”表現出登臨
終當，終要。②凌絕頂：登
的決心和豪邁的氣概，貼切
上泰山的頂峰。凌，登上。
傳神。這是詩人樂觀自信、
評析：尾聯表達了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的
積極向上精神的形象體現。
雄心和氣概。（廣州市中考）》
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